《十二生肖模仿操》

1、十二生肖模仿操教学设计说明 贺文卉一、指导思想：以体育（与健康）课程标准为依据，以“健康第一”课程理念为指导思想，遵循学生的身心特点和认识规律，通过教师引导，学生模仿体验，交流展示、师生共同评价的教学形式，通过童趣化的模仿及简单情境的呈现，发展学生想象力，让学生在乐中练、趣中练、玩中练。 二、教材的选择本课运用了启发、诱导、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的兴趣和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。同时，该韵律活动简单有趣、韵律感强，符合低年级学生的年龄特点，在小游戏中以及形象有趣的顺口溜，快乐的韵律动作过程中，

2、 充分激发学生的学习欲望。三、教学组织与特点本课以十二生肖为主线，引导学生发挥想象力，大胆模仿、展现自我，体验韵律活动的乐趣；初步学习简单舞步，感知韵律的魅力。创设简单情境，让学生在轻松、愉悦的氛围中完成模仿操第16节动作的学习。1、开始部分：通过队列游戏，培养学生一切行动听指挥的好习惯；再通过对兔、马、老鼠等十二生肖动物的模仿，活跃了身心的同时，又激发了学生的学习热情。2、在主教材的学习过程中，通过系列模仿活动，引导学生按顺口溜的内容，有节奏地完成十二生肖模仿操第16节的动作，初步掌握简单舞蹈步伐小碎步、蹦跳步、前点步等。学习过程中穿插指鼻子小游戏，让学生通过快说快指的游戏形式进一步熟悉各步

3、伐、各动物标志特征，调节了负荷，然后采用观察、演示、展示等形式，进一步巩固学习内容，鼓励学生交流并大胆展示。3、辅助教材老虎抓小白兔的游戏同样围绕十二生肖动物进行。通过游戏，既体验了学习的快乐，加深了印象，还达到了一定的生理与心理负荷的调节作用。4、课的结束部分，将太极动作儿化，起到了恢复身心的作用。教学内容韵律活动：3-1十二生肖模仿操游戏：“老虎与小白兔”教学目标学生能初步掌握小碎步、前点步、蹦跳步等简单舞蹈步伐，在教师引导下能够完成十二生肖韵律操1-6节动作，通过童趣化的模仿和简单情境的呈现，发展学生对动物特征想象力和表现力。内 容 要 点 与 要 求实 施 过 程 及 提 示T开始部分

4、一、游戏：快快集合要求：快、静、齐二、游戏：“猫抓老鼠”要求：动作形象、注意安全。1、体育委员集合、整队、报告情况。2、师生问好。3、教师带领下集合游戏，评价。1、教师讲解游戏方法、要求。2、教师带领下集体进行游戏。3、教师评价。43基本部分一、韵律活动：十二生肖模仿操口诀：小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉；牛伯伯好强壮，看到红布向前闯；虎大王最神奇，森林之中没得比；兔宝宝爱睡觉，走起路来蹦蹦跳；龙爷爷最神秘，躲在云里猛吐气；小白蛇小青蛇，摇摇摆摆最有趣；要求：发挥想象、动作形象。重点：舞步正确、有节奏。难点：表现力强、动作协调。二、游戏：“老虎与小白兔”要求：动作形象、注意安全。 1、提问：同学

5、们，你们知道十二生肖吗？2、出示头饰，认识十二生肖。3、教师完整示范十二生肖模仿操。4、学习模仿操第1节及舞步小碎步。5、学习模仿操第2、3节。6、学习模仿操第4节及舞步蹦跳步。7、小游戏：指鼻子。8、教师带领下学习第5节及舞步前点步。9、学习模仿操第6节。11、随音乐完成1-6节动物模仿操。12、分组展示动作，比比看谁的动作最形象，评价。1、教师讲解游戏方法、规则及要求。2、教师引导下集体游戏。3、教师评价。264结束部分一、放松活动： 切“西瓜”要求：轻松、愉悦、形象1、教师带领，师生共同放松活动。2、小结本节课活动情况。3、宣布下课。3器材准备动物头饰动物贴纸收音机预计出现问题及处理方法预计练习密度39% - 45%预计运动强度 中 韵律活动：十二生肖模仿操水平一（二年级） 人数：40 人 授课教师：贺文卉 指导教师：舒丽娟评课： 该课紧扣一个“趣”字，围绕十二生肖展开课堂，通过简单情境的呈现，学生童趣化的模仿，开场以“猫抓老鼠”的游戏将学生引入课堂，大大激发了学生的学习兴趣。再通过头饰等逐一认识十二生肖动物，在对十二生肖动物模仿认识的同时，又对三个简单舞蹈步伐进行了学习，最后再通过小游戏“快说快指”让学生进一步巩固三