课时作业2文言文2

1、课时作业(二)文言文阅读(二)一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。公姓曾氏，讳巩，字子固。其先鲁人，后世迁豫章，因家江南。其四世祖延铎，始为建昌军南丰人。公生而警敏，自幼读书为文，卓然有大过人者。嘉祜二年登进士第，调太平州司法参军。岁余，召编校史馆书籍，历馆阁校勘、集贤校理，兼判官告院，又为英宗实录院检讨官。出通判越州，属岁饥，公兴积藏，通有无。老稚怡怡，不出里闾，鼓腹而嬉。擢知齐州，齐俗悍强，群行剽劫，光火发冢，吏不敢正视。公属民为伍，谨几察，且捕且诱。盗发辄得，市无攫金，室无冗坏，犬不夜吠。徙知襄州，州有大狱，久不决，公一阅，知其冤，尽释去，一郡称其神明。又徙洪州，岁大疫，公储药物饮食，

2、在所授病者，民以不夭死。师出安南道江西者，且万人，公阴计逆具，师至如归，既去而市里有不知者。召判太常寺，未至，改知明州，有诏完州城，公程工赋，裁省费十六，民不知役而城具。数月，徙亳州。元丰三年，知沧州，道由京师，召对，神宗察公贤，留勾当三班院。数对便殿，其所言皆安危大计，天子嘉纳之。四年手诏中书门下曰：“曾巩史学见称士类，宜典五朝史事。”遂以为史馆修撰，管勾编修院，判太常寺，兼礼仪事。公入谢曰：“此大事，非臣所敢独当。”上谕：“以此特用卿之渐耳，毋重辞。”五年，擢拜中书舍人，赐三品服。九月，以母丧罢。六年，卒于江宁府。敕在所给其丧事。公刚毅直方，外谨严而内和裕。与人交，不苟合。朋友有不善，必尽

3、言其过，有善必推扬其所长。奖诱后进，汲汲惟恐不逮。其为政严而不扰必去民疾苦而与所欲者未尝按劾官吏所莅至于今思之天子且欲大用而公不幸死矣。(选自宋朝韩维神道碑，有删改)【参考译文】曾公，名巩，字子固。他的祖先是山东人，后世搬迁到南昌，因而安家在江南。他的四世祖曾延铎，开始是建昌军南丰人。曾公天生就机警敏锐，从小读书作文，卓尔不群大有过人之处。嘉祜二年考中进士，调任太平州司法参军之职。一年多，被朝廷征召编纂校勘史馆书籍，历任馆阁校勘、集贤校理等职务，兼任判官告院，又担任英宗实录院检讨官。调往地方出任越州通判，恰逢年岁饥荒，曾公提倡积存储藏粮食，用来接济匮乏之人。老幼欢怡，不出乡里，肚饱而笑。升任齐

4、州知州，齐地民风彪悍，群起抢劫，放火挖坟，官吏不敢治理调查。曾公编民入伍，谨慎调查，一边抓捕一边诱降。强盗上缴了赃物，市集没有再发生抢劫事件，房屋没被破坏，晚上狗都不叫了。调任襄州刺史，州里有大案子，很久没有裁决，曾公一审阅，知道其中有冤屈，将犯人全部放掉，一郡之人都称赞曾公神明。又调任洪州刺史，当年发生大瘟疫，曾公储存药物和食物，在治所交给病患，百姓因此才得以不死。有一支出往安南取道江西的军队，接近一万人，曾公暗地里准备迎接的器具，军队到了如同归家，离去之后城里有不知道军队来过的市民。征召署理太常寺，尚未就任，就改任明州刺史，有旨意修缮州城，公程工赋，节省费用十分之六，百姓不知徭役而城墙已成

5、。数月后，调任亳州刺史。元丰三年，任职沧州，取道京师，被征召觐见皇帝，神宗觉察曾公贤能，于是留他处理三班院事务。数次在便殿被神宗召见，曾公所说的都是关系到国家安危的大计，天子高兴地采纳了他的建议。四年神宗亲手写诏书给中书门下说：“曾巩史学能力在士林中被称赞，应该掌管五朝史事。”于是任命曾公担任史馆修撰，管理勾编修院、太常寺，兼管礼仪事务。曾公进入皇宫谢恩说：“这是大事，不是我敢独自担当的。”神宗下谕说：“就是这样要慢慢地重用你，不要再推辞了。”五年，擢升中书舍人，赐三品服。九月，因为母亲去世而离职。六年，在江宁府去世。神宗下诏命令当地官府办理他的丧事。曾公刚毅正直，处世谨严而内心丰裕。与人交往

6、，不轻易认同。朋友有不好的地方，一定会毫不保留地讲明过错，有好的地方一定会推扬他的长处。奖掖后进，尽职尽责生怕做得不够好。曾公为政，严厉却不扰民，致力于驱除百姓疾苦，满足百姓欲望。从来没有查处、弹劾官吏，所到之处到现在还思念他。天子将要重用他，但是曾公不幸就死了。(一)文言文精读特色练习1“后世迁豫章，因家江南”一句中的“迁”“家”应分别解释为“_”“_”。2“嘉祜二年登进士第”一句中的“登”应解释为“_”。3“光火发冢”一句中的“发”应解释为“_”。4“州有大狱，久不决”一句中的“狱”“决”应分别解释为“_”“_”。5“天子嘉纳之”一句中的“嘉”应解释为“_”。6“四年手诏中书门下曰”一句中

7、“手诏”应解释为“_”。7“以此特用卿之渐耳”一句中“渐”应解释为“_”。8“汲汲惟恐不逮”一句中的“逮”应解释为“_”。答案1.搬迁安家2.考中3.打开、挖掘4.案件裁决5.高兴地6.亲手写诏书7.慢慢地8.达到(二)高考题型专练9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A徙知襄州徙：被贬。B公一阅，知其冤阅：审阅。C留勾当三班院勾当：主管，办理。D汲汲惟恐不逮汲汲：惶惶不安的样子。答案A解析“徙”是“调动(官职)”的意思。10文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()A其为政严/而不扰/必去民疾苦而与所欲者/未尝按劾官吏/所莅至于今思之/天子且欲大用/而公不幸死矣B其为政/严而不扰/

8、必去民疾苦/而与所欲者/未尝按劾官吏所莅/至于今思之/天子且欲大用/而公不幸死矣C其为政/严而不扰/必去民疾苦而与所欲者/未尝按劾/官吏所莅至于今思之/天子且欲大用/而公不幸死矣D其为政/严而不扰/必去民疾苦而与所欲者/未尝按劾官吏/所莅至于今思之/天子且欲大用/而公不幸死矣答案D解析“严而不扰”是曾巩“为政”的特点和表现，不能断开；“所莅”句的主语是“曾公”，而非“官吏”，其前应断。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A曾巩一生，历任地方官职，鞠躬尽瘁，处事英明，政绩显著。任职明州，修缮州城，曾巩裁省费用百分之十六，大大减轻了百姓的徭役负担。B曾巩富有胆识，正视问题，迎难而

9、上。任齐州知州时，面对当地违法作乱的强悍风俗，曾巩果断处置，恩威并施，最后将齐州治理得秩序井然。C元丰三年，曾巩取道京师，觐见神宗，深得神宗赏识，任职京官，参议朝政，善于提出治国大计，被神宗手诏称赞，擢升任用，兼任多职。D曾巩刚毅正直，处世有方：与他人交往，不轻易认同附和；对待朋友真诚，朋友有错，必然指出，绝不掩饰；对待后进，积极奖掖、提拔。答案A解析“曾巩裁省费用百分之十六”错，原文为“裁省费十六”，意思是节省了十分之六。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)出通判越州，属岁饥，公兴积藏，通有无。_(2)师出安南道江西者，且万人，公阴计逆具，师至如归，既去而市里有不知者。_答案(1)调

10、往地方出任越州通判，恰逢年岁饥荒，曾公提倡积存储藏粮食，用来接济匮乏之人。(2)有一支出往安南取道江西的军队，接近一万人，曾公暗地里准备迎接的器具，军队到了如同归家，离去之后城里有不知道军队来过的市民。解析(1)“出”是“京官外调地方”的意思；“属”是“恰逢”的意思；“通有无”本义是“拿出自己多余的东西跟对方交换，以得到自己所缺少的东西”，但从全文来看，这里是赈济饥民，不是商贸往来，故“有无”为偏义复词，偏“无”。(2)“师出安南道江西者”属于定语后置句，注意调整语序；“且”是“将近”的意思；“逆”是“迎接”的意思。二、阅读下面的文言文，回答后面的问题。何曾字颖考，陈国阳夏人也。曾少袭爵，好学

11、博闻，与同郡袁侃齐名。魏明帝初为平原侯，曾为文学。及即位，累迁散骑侍郎、给事黄门侍郎。顷之，迁散骑常侍。及宣帝将伐辽东，曾上疏魏帝曰：“臣愚以为宜选大臣名将威重宿著者，成其礼秩，遣诣北军，进同谋略，退为副佐。虽有万一不虞之变，军主有储，则无患矣。”帝不从。出补河内太守，在任有威严之称。征拜侍中，母忧去官。嘉平中为司隶校尉抚军校事尹模凭宠作威奸利盈积朝野畏惮莫敢言者曾奏劾之朝廷称焉。时曹爽专权，宣帝称疾，曾亦谢病。爽诛，乃起视事。魏帝之废也，曾预其谋焉。时步兵校尉阮籍负才放诞，居丧无礼。曾面质籍于文帝座曰：“卿纵情背礼，败俗之人，今忠贤执政，综核名实，若卿之曹，不可长也。”因言于帝曰：“公方以孝

12、治天下，而听阮籍以重哀饮酒食肉于公座。宜摈四裔，无令污染华夏。”帝曰：“此子赢病若此，君不能为吾忍邪！”曾重引据，辞理甚切。帝虽不从，时人敬惮之。毌丘俭诛，子甸妻荀应坐死。其族兄顗、族父虞并景帝姻通，共表魏帝以丐其命。诏听离婚。荀所生女芝为颍川太守刘子元妻，亦坐死，以怀妊系狱。荀辞诣曾乞恩曰：“芝系在廷尉，顾影知命，计日备法。乞没为官婢，以赎芝命。”曾哀之，腾辞上议。朝廷佥以为当，遂改法。曾在司隶积年，迁尚书，正元年中为镇北将军、都督河北诸军事、假节。将之镇，文帝使武帝、齐王攸辞送数十里。曾盛为宾主，备太牢之馔。侍丛吏驺，莫不醉饱。帝既出，又过其子劭。曾先敕劭曰：“客必过汝，汝当豫严。”劭不冠

13、带，停帝良久，曾深以谴劭。曾见崇重如此。(选自晋书，有删改)【参考译文】何曾字颖考，陈国阳夏人。何曾年少时继承了爵位，好学习，见识广，与同郡袁侃齐名。魏明帝起初为平原侯，何曾为文学。等到魏明帝即位，多次升迁最后被任命为散骑侍郎、给事黄门侍郎。不久，升为散骑常侍。等到宣帝将讨伐辽东，何曾向魏帝上书说：“我认为应该挑选大臣名将中有威望的重臣老臣，排定官位，派遣他们到北军，进军可以共同谋略，退军可成辅佐的副手。即使万一出现了变故，军队统帅还有副职，也就没有忧患了。”皇帝没有接受这个意见。出京补任河内太守，在任期间素有威严的称誉。征召他为侍中，母亲去世时，离职守丧。嘉平年间，任司隶校尉。抚军校事尹模凭

14、受宠而逞威，非法获利很多，朝廷内外都惧怕他，没有敢说话的人。何曾上奏朝廷，弹劾尹模，受到朝廷的称赞。当时曹爽专权，宣帝以病为由不涉朝政，何曾也称病引退。曹爽被杀，他才起来履行公事。魏帝被废黜，何曾也参与了谋划。当时步兵校尉阮籍仗着有才而放荡怪诞，为母居丧不守礼制。何曾在文帝面前当面质问阮籍说：“你放纵而违背礼制，是伤风败俗之人，如今忠贤之人执掌政权，综合名实考察，像你这类人，不能长久。”又对文帝说：“您正以孝治天下，却听凭阮籍守丧期间在您座旁饮酒吃肉。应该把他放逐到荒远的边疆，不要让他污染中原。”文帝说：“这个人的毛病就是这样，你不能为我忍耐吗！”何曾又引经据典，言辞说理很是恳切。文帝虽然没有

15、听他的，当时人们却很敬畏他。毌丘俭被诛杀，他的儿子毌丘甸、妻子荀氏应株连处死。荀氏的族兄荀顗、族父荀虞都与景帝有姻亲关系，共同向魏帝上表，乞求饶了荀氏的命。魏帝下诏说听任他们离婚。荀氏所生的女儿毌丘芝为颍川太守刘子元的妻子，也被株连判死刑，因怀孕囚于狱中。荀氏传话给何曾乞求开恩说：“毌丘芝囚在廷尉狱中，顾影自怜，数着日子准备受刑。乞求没籍为官奴，以赎毌丘芝一命。”何曾哀怜她，上递状辞请求复议。朝廷议论都以为何曾的意见正确，于是修改了法律。何曾在司隶的职位上多年，升任尚书。正元年间任镇北将军、都督河北诸军事、假节。将要赴任，文帝派武帝司马炎、齐王司马攸送行数十里。何曾隆重地施行主人待客之礼，准备

16、了牛、羊、猪等饭食。侍从随行没有不吃饱喝醉的。武帝离开后，又顺路看望何曾的儿子何劭。何曾事先告诫儿子说：“客人一定会顺路去看望你，你应当事先准备，隆重待客。”何劭不戴冠不束带，让武帝停留了很久，何曾严厉地责备何劭。何曾就是这样被尊崇器重。(一)文言文精读特色练习13“虽有万一不虞之变”一句中“虽”“虞”应分别解释为“_”“_”。14“征拜侍中，母忧去官”一句中“征”“忧”应分别解释为“_”“_”。15“曾面质籍于文帝座曰”一句是_句式，应翻译为_。16“若卿之曹，不可长也”一句中的“曹”应解释为“_”。17“此子赢病若此”一句中的“赢”应解释为“_”。18“子甸妻荀应坐死”一句中的“坐”应解释

17、为“_”。19“乞没为官婢，以赎芝命”一句中的“没”应解释为“_”。20“劭不冠带，停帝良久”一句中的“冠带”“停”应分别解释为“_”“_”。答案13.即使预料14.征召丧事15.状语后置何曾在文帝面前当面质问阮籍说16.辈17.毛病18.定罪19.没收20.戴冠束带使停留(二)高考题型专练21对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A顷之，迁散骑常侍顷之：不久。B在任有威严之称威严：威信严厉。C乃起视事视事：治事，任职。D曾盛为宾主宾主：宾客和主人。答案D解析“宾主”是偏义复词，偏“主”，“主人”的意思。22文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()A嘉平中/为司隶校尉/抚军校事/尹模

18、凭宠作威/奸利盈积/朝野畏惮/莫敢言者/曾奏劾之/朝廷称焉B嘉平中/为司隶校尉/抚军校事尹模凭宠作威/奸利盈积/朝野畏惮/莫敢言者/曾奏劾之/朝廷称焉C嘉平中/为司隶校尉/抚军校事尹模凭宠作威奸利/盈积朝野/畏惮莫敢言者/曾奏劾之/朝廷称焉D嘉平中/为司隶校尉/抚军校事尹模凭宠作威/奸利盈积/朝野畏惮/莫敢言者/曾奏劾之朝廷/称焉答案B解析一看常见句末停顿的文言标志性的词汇中、者、之；二看常作主语或宾语的名词司隶校尉(作宾语)、抚军校事(作主语)、朝野(作主语)、朝廷(作主语)；三看文意。三管齐下，答案可出。23下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A何曾在诡谲、动荡的魏晋政权更替期，能够全身而退并且受两朝重用，可见其卓绝不凡的政治智慧。B何曾因阮籍行为放荡、不拘礼法，在文帝面前直接斥责要求问罪，文帝亲自求情，最后没有处置阮籍。C荀氏当面向何曾求情，愿为官奴以赎毌丘芝。何曾被其大义感动，上表请求复议，体现了其慈悲怜恤的品质。D何劭不听父亲指示，武帝到访期间竟然未作准备，既不戴冠也不束带，因而受到了何曾严厉的责备。答案C解析“荀氏当面向何曾求情”错，根据原文“荀辞诣曾”，可知荀氏是传