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文档简介

1、二(二(2 2)班)班你你+我我+孩子孩子家长会流程家长会流程 课程进行情况,存在的问题 问题学生一、课程进行情况,存在的问题一、课程进行情况,存在的问题 1、数学、数学(1)口算、听算 (每天必须进行) 表现好的:王凯欢、张家赫、李紫萱等(2)乘法口诀是重点 每天听算乘除法 2、语文、语文(1)回家读书必须保证(课文读不熟练,那理解上就不行,整节课就读课文吧)(2)生字是保证(重中之重) 每天抄写两课生字,家长必须听写。 每天中午我会听写或者按拼音填写生字,三分之一全写对,一部分错一两个,我会再在黑板上讲一讲,那么有五六个错好多个,各位家长,你们觉得怎么办? 家长思考回答。谨记:谨记:学校是

2、集体教育,说要因材施教不可能,老师不可能为了三四个学生耽误其他孩子的宝贵时间。 这就需要家长在听写时发现孩子的错误要及时纠正,并帮助他记住。这样才能保证不被落下。 3 3、我的母语课我的母语课 这是略读,提高孩子们的理解力,每天必读。你不读,那只能是孩子理解力不够,在理解其他语文甚至数学上的问题时会显得非常困难。会阻碍其他的学习。 4 4、日有所诵日有所诵 每天都要坚持! 5 5、作业条签字、作业条签字 事实: 有的家长写得特别认真,如:张家赫家长, 王雨涵家长 读 有的家长一次都没写过。(原因:忙,没时间等) 有的家长虽然写了,但实际上并未检查孩子的作业,就签字了。(如:我留的读课文读熟练,

3、我上课检查,有三分之一的学生,读的磕磕绊绊,甚至好些字还不认识。这是糊弄我,还是糊弄自己的孩子?) 写作业条的意义在哪儿?写作业条的意义在哪儿?为了帮助家长让孩子在家养成好的学习习惯;为了让孩子知道自己的家长对自己的重视,从而更加努力、进取;为了帮助家长从小就对孩子进行管教威信的树立。如果说,您觉得您的孩子完全不需要写我留的作业,你又没欠条,我就会认为您的孩子都会,那我在听写生字,读课文时,我必须看到他的没必要写作业的资格。如果孩子做不到,您还是如此,我可以告知一次、两次,但总是这样,我不会再说!我只会认为你不需要我的帮助,不想让您的孩子进步! 6、学会放手,狠心、学会放手,狠心 家长在孩子写作业前必须告知孩子: 作业写不好,不认真或者乱七八糟,就要撕掉重写。写作业写的工工整整,不是天生的,而是后天养成的良好习惯。 7、如果说我打电话给你,说明问题已经非常严重,那么家长就应该提高警惕,认真关注这个问题,不能听完就了事。二、问题学生二、问题学生1、学习习惯爱动、不认真听讲注意:李奥阳、李泽凯需要家长教育2、理解力注意:王怡璇、赵雨薇这就需要家长给孩子多读多说。3、基础李凯旋、李泽辰需要家长多花时间和心思在学生上 3、个别问题、个别问题

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