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文档简介

1、.小学一年级数学两位数加一位数进位教案教学目的：1经历探究两位数加一位数进位计算方法的过程，能比较纯熟地口算两位数加一位数。2在解决简单的实际问题过程中，感受数学与生活的联络，增强应用数学意识。3培养学生积极考虑、动手理论并与同学合作的学习态度。教具准备：小棒、卡片和多媒体课件学程预设：课前谈话：今天福娃来到了我们的课堂，想考考同学们，大家有信心承受他们的挑战吗？一、旧知再现贝贝出示口算练习： 30+25 26+3 14+40 7+52让学生说一说两位数加一位数和整十数不进位的计算方法。二、情境引入1晶晶出示主题图，从图中你能知道那些与数学有关的内容？提出一些用加法计算的问题并列出算式。2比较

2、算式，提醒课题两位数加一位数。三、探究算理1教学24+61让学生尝试说一说24+6的计算方法，媒体直观演示。2口算练习37+3= 62+8= 5+45= 9+21=2教学24+91估算24+9，在学生估算的根底上同桌交流24+9的计算方法可以借助小棒操作2学生操作，汇报展示3媒体演示计算24+9的不同方法。4圈一圈，再计算。想想做做的第一题26+7=5口算练习29+7= 58+6= 7+38 = 5+59=四、稳固运用1题组练习，优化算法想想做做第二题1口算比较，说出计算过程4+8= 34+8= 54+8= 84+8=2独立计算剩余两组练习。2.游戏：小组口算比赛48+6= 53+9= 73+

3、7= 9+26=54+5= 34+7= 8+19=单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。3拓展练习：计算24+6+9=老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。4解决问题：用所学知识帮助福娃购置乒乓球拍。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所

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