工厂培训管理制

1、*公司培 训 管 理 规 定为了配合公司的长远发展战略和规划，提升公司全体人员整体素质和精神风貌，根据公司的人力资源现状和培训机制需要，特制定此培训管理规定以规范公司日后的培训行为及措施，以便充分发挥组织培训行为的强大功效。1 总则1.1 培训宗旨：挖掘潜在人力资源，提高公司全员素质，提升工作效率和产品质量。 1.2 培训原则：务实，协作，沟通，激励。1.3 培训方针策略：切实全面，精益求精，全员参与，及时跟进，学有所用。1.4 培训目的1.4.1 优化企业人力资源，使企业更好地生存和发展。1.4.2 使员工获得知识和技能，以期有更出色的工作表现。1.5 培训方式、方法1.5.1 方式：公司内

2、部培训，外部培训机构，聘请教师来公司培训。 1.5.2 方法：讲师授课，角色扮演，管理游戏，范例观摩，小岛讨论。1.6 培训对象和类别、内容1.6.1 对象：新入司员工；公司全体员工（岗位改变，工艺技改，特殊需要培训等的员工） 1. 6. 2 内容：共同性内容：企业精神，企业文化，经营哲学，工作态度，价值观等。 专业性内容：技能操作加强，工艺、技术更新，安全生产、管理知识等。1.6.3 类别：A、新入司员工职前培训：公司概况，岗位职责，厂规厂制,安全与生产等。B、在职培训，（1）共同性：管理人员如中层/基层管理人员和一般人员。（2）专业性：部门专业人员如销售、生产、技术、质检等。1.7 培训负

3、责机构：由公司人事部全面统筹管理和监督执行公司培训工作。 新入司员工职前培训工作由人事部负责。 在职员工培训工作由各部、中心、分厂具体负责，人事部协助组织培训工作。 专职培训机构（外部）培训由人事部负责联络、接待工作。1.8 培训期限1.8.1 职前培训时间为一天,有机械操作或业务培训需要的依受训者熟练程度而定。1.8.2 专业培训时间依据实际情况（受训人员文化程度，专业水平，培训内容难易程度 培训量大小）的需要而定。1.8.3 升/降职、轮调岗位培训时间至少半个月（提前进行）。1.9 培训场所安排 应考虑培训室的环境位置，安静程度，面积大小，辅助设备。1.9.1 公司培训室由公司领导核准设置

4、。1.9.2 各部培训室，技能培训室（车间）由各部依实际情况设置。 外部培训场所另行安排。 1.10 培训用设施的管理由人事部专人负责对培训用教材、文具、电教设备、桌椅等设施的购买申请，保管，发放，维护等日常管理工作。1.11 合格培训教师的条件1)：专业知识面广，专业技能熟练。2)：职业道德良好，有敬业爱岗精神。3)：表达能力好，思维逻辑强。成4)：有较高的相关专业学历，实际工作经验丰富。1.12 甄选培训教师途径（内部）由各部、中心、分厂根据上述条件将合格人选上报公司人事部，经审核情况属实，考核成绩优秀者给予聘任。 2 培训操作流程2.1 制订培训计划 2.1.1 职前培训计划由人事部负责

5、制订，专业培训计划由各部门负责制定。2.1.2 各部门根据实际需要，填写年度培训计划表，并交由人事部审核。 2.1.3 人事部将各部的培训计划表汇总，上报公司领导审核、签发。 2.1.4 各培训课程主办单位应在规定期限内，填写在职培训实施计划表，上报审核后,通知有关部门和人员。2.1.5 临时性的培训课程，亦需填写在职培训实施计划表，经上报审核后实施。2.1.6 注意事项 ·受训人员的文化程度，职位，职务，工作背景。·所选讲师的专业知识，表达能力，实际工作经验。·课程内容应满足工作需要，人员的自我发展。·培训时间长短，白天或晚上进行。·经费预算

6、，包括授课费，教材费，文具设施费等。2.2 实施培训计划2.2.1 培训主办部门应依据在职培训实施计划表按时实施培训,并负责培训的全部事宜。·落实具体受训人员、教师，确定方式、场所等。 ·对现实中出现的问题进行分析、处理。·负责将有关培训信息向上汇报，向下传达。·辅助材料的购买申请、制作、保管和发放。2.2.2 各项在职培训实施时，参加培训的学员应签到，人事部应切实了解上课出席情况。·参加培训人员应准时上课，因故不能参加者须办理请假手续。·对于旷课、迟到、早退、不专心培训的学员参照平时奖惩制度给予处罚。 人事部应定期召开检查会，以评估

7、各项培训课程的实施成果，并给予记录，送交有关部门参考以便改进。 培训结束后，应有相应的考试、测验，由讲师或主办部门负责监考。考卷由主办部门负责筹备。 各项培训考试因故缺者事后一律补考，补考不参加者以零分计。 培训考试的成绩计入员工当月/当季绩效考核，作为晋级晋升的参考。 2.3评价培训结果2.3.1 每期培训结束后，讲师应于一周内评定出学员的成绩，连同试卷交由人事部，作为员工的完整培训资料保存。2.3.2 主办部门应在培训结束一周内就培训效果作出总结，会同学员意见调查表（附表）交由人事部存档，为以后类似培训提供参考。2.3.3 各部、中心、分厂应每隔三个月应填写在职培训实施情况报告书，上交人事

8、部和公司领导层，以了解该部门在职培训实施情况。2.3.4 为评估培训成效，各部、中心、分厂负责人应填写培训成效调查表（附表），由人事部汇总，并参考生产、销售绩效变动，分析、评估培训成效之后做成书面报告，经上报审核后分发各部、中心、分厂领导及有关人员，为下次培训工作提供参考意见。 3 其它 3.1 本管理规定是全公司培训工作方面的指导性纲要。各部、中心、分厂必须依据本规定严格认真制定培训计划和执行培训工作。3.2 各部、中心、分厂必须有明确的培训方针、策略。3.3 各部、中心、分厂培训计划不得与公司的培训计划相抵触，否则修改。3.4 各部、中心、分厂负责人主管本部培训管理工作，管理成效与本人绩效

9、挂钩，并记录在绩效考评表上存档。 3.5 新进人员必须进行职前培训，否则不准上岗，且培训考试成绩作为考核评审一部分。3.6 员工培训后的效果跟踪工作由各部、中心、分厂负责，并将信息反馈回人事部以便总结，为未来类似培训提供依据。 *公司 2011年5月25日*公司在职培训部门教师申报表由 部致人事部。 申报日期： 本部门 同事符合公司在职培训教师聘任条件，现向公司申报，其本人资格条件如下表： 学历及资格证书理 论 知 识专 业实际操作水平入司从业年限语言表达能力现职工作岗位品 质、个 性 部门意见： 部门负责人签名： *公司 在职培训学员意见调查表培训项目名称： 主办部门： 日期：说明: 1、本

10、表请受训学员如实填写，并请填妥后交主办部门。2、请将选答题目号勾在方框内。3、请给予真实的反应批评，这样可以帮助我们对未来培训工作计划进行改进。（1）课程内容设置如何？1：知识全面、培训及时，符合现阶段及未来工作需要2：知识不够，不能满足现阶段工作需要。3：知识较全面，基本符合现阶段工作需要。 4：知识不适时，对现阶段工作没帮助。（2）教学方法如何？ 1：适合该课程，使大家对课程讲解容易理解。 2：基本适合该课程，大家对课程理解一般3：比较适合该课程，大家对课程讲解较易理解。 4：不适合该课程，以后类似培训需改进。（3）培训时间长短是否适当？1：时间刚好（讲师讲解课程清楚，不紧不慢） 2：不够

11、时间（对内容理解不透彻）3：时间有多，浪费了时间。（4）培训设备安排如何？1：安排恰当，有利于课程培训进度。 2：安排一般，基本可保证课程培训进度。3：安排有所欠缺，一定程度上阻碍课程培训进度。 4：安排不当，阻碍课程培训进度。（5）参加此次培训感到有哪些受益？ 1：可以用在工作中的一些有效的研究技巧和技术。 2：将改变我的工作态度。 3：学到适当的新知识。 4：帮助我印证了工作中的某些观点。5：给我一个很好的机会，客观地观察我自己和工作。（6）将来如有类似培训机会，你愿意参加吗？1：愿意参加 2：不愿意参加3：现在不能确定（7）其它建议： 制表： 审核： *公司 在职培训成效调查表填表部门：

12、 填表人： 填表日期：一， 说明：近三个月以来，本部已实施了以下在职培训项目。1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9： 10：二：请单位主管培训负责人就所属学员参培训以后，已经注意到的有什么改变，于调查表之适当栏打“”，并请于 月 日前送交人事部。（1）生产的数量1：比以前有很大提高，经常超产。 2：比以前略有提高，时有超产。3：跟以前相差无几。 4：比以前有所减少。（2）生产的质量1：比以前有很大提高，无次品率。 2：比以前略有提高，时有次品出现。3：跟以前相差无几。 4：比以前有所降低，次品经常出现。（3）完成时间1：保质保量情况下所需时间大大减少。 2：保质保量情况下所需时间

13、略有减少。3：跟以前相差无几。 4：保质保量情况下所需时间比以前还多。（4）工作安全意识1：安全意识很强，经常且熟练运用安全保护措施。2：安全意识略有加强，时有运用安全保护措施。3：跟以前相差无几。 4：安全意识比以前还差。（5）环境维护1：工作场所周边环境时刻保持整洁干净。 2：工作场所周边环境有时保持整洁干净。3：跟以前相差无几。 4：环境维护意识比以前还差。 （6）员工态度和士气1：时刻保持积极、主动、协作、乐观的状态。 2：积极、主动、协作、乐观的状态比以前好。3：跟以前相差无几。 4：工作态度和士气比以前还差。（7）出勤情况1：培训以来从不迟到、早退、旷工。 2：培训以来迟到、早退、旷工情况比以前少。3：跟以前相差无几。 4：出勤情况比以前还差。制表： 审核： *公司培 训 评 估 表培训计划名称： 评估日期：培训单位/部门： 培训对象：课程名称： 培训时数：培训内容： 公司预期的培训成效：培训策略： 新进人员培训 基层管理人员培训 专业技术培训 其它培训培训方式：在职培训 脱产培训 公司内培训 公司外培训 自我进修学员对教材的接受性： 高 低 一般教材的来源： 外部购买 讲师准备 企业自编培训方法：讲演法 主讲： 效果： 所使用视听媒介：讨论法 小组