康复训练教案

1、训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 1 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 口部活动训练： 口部运动、 舌部运动、下颌 运动。 训练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械 教室 训练效果分析 口部运动有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂 咂唇四节。 舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、 弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。 (3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、 前后移动和上下扣齿。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 2 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 口部活动训练： 口部运动、 舌部运动、下颌 运动、发音儿歌、口部按摩。 训

2、练目标 训练舌头、嘴巴运动灵敏度。 场地及器械 教室 训练效果分析 发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首 儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根 音及卷舌音等。 口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、 弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 2 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 口语训练：练习各种语气声调讲话。 训练目标 体会不冋语调的口语所表示意义。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们练习各种语气声调讲话：生气、高兴、 欢呼、请求、讨厌、评批、赞扬、招呼、命 令、愤怒、 悲伤等， 能够体会出不同语调所 表示的意义。 训练时间

3、 2011 -2012 学年度第 学期 第 3 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 讲故事训练鲸鱼的户口 训练目标 培养学生的口语能力。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件， 再用自己的语言理解来叙述，不要怕错误， 要敢于发言，能力差的孩子可以提出问题要 大家来思考。 训练时间 2011 -2012 学年度 第 4 周 第一学期 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 组词、扩词、词语填充。 训练目标 丰富学生词汇。 场地及器械 教室、词卡、小黑板 训练效果分析 组词、扩词：美一一美丽、美容、美发、美 国、美貌、健美、美好、美满等

4、；词语填充： 我们正在（上课），树上结满了 （红红）的苹 果，我们要爱护（花草树木）或（小同学） ， 上课时要（认真）听讲，（伟大）的祖国 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 4 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 找反义词、近义词、添量词 训练目标 丰富学生词汇。 场地及器械 教室 训练效果分析 找反义词：远一一近，有一一无，白天一一黑夜， 喜欢 讨厌，赞扬 批评；找近义词：美 丽 漂亮;量词练习：一（棵）树，一（本） 书，一（支）笔，一（匹）马，一（条）毛巾一 （张）桌子，一（把）椅子 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 5 周 训练班级

5、八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 单韵母练习 1、 坡上立着只鹅， 坡下就是 一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河， 河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 2、山前有只虎，山下有只猴。 虎撵猴，猴斗 虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。 训练目标 锻炼“舌”，“唇”，“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合 较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能 较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、 “齿”得到很好的锻炼。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 5 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 鼻韵母练习 1、扁担

6、长，板凳宽，扁担没有 板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上。 2、任命是任命， 人名是人名，任命不能说成人名，人名也不 能说成任命。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听 大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生 能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌” 、 “唇”、“齿”得到很好的锻炼。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 6 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 复韵母练习：出南门，走六步，见着六叔和 六舅，叫声六叔和六舅， 借我六斗六升好绿 豆；

7、过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六 斗六升好绿豆。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每 个人都跃跃欲试，希望表现自己，与他人主 动交流的欲望增强。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 7 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 唇音练习：1、粉红墙上画凤凰，红凤凰， 粉 凤凰，粉红凤凰，花凤凰。 2、吃葡萄不吐葡萄皮儿， 不吃葡萄倒吐葡萄 皮儿。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们先自主练习，然后同桌只见互相对练， 找

8、出问题，大家都认真听取他人的表达，表 现出很大的耐性。 训练时间 2011-2012 第 7 周 学年度第 学期 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 舌尖中音练习：1、有个面铺门朝南，门上挂 着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝 南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。 2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀， 单刀夺大刀。 训练目标 锻炼“舌”、“唇”、“齿”相互配合的技巧。 场地及器械 教室图片 训练效果分析 孩子们唇齿配合能力明显增强，个别不爱言 语的孩子出现了主动表达的愿望，这是一个 可喜的进步。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 8 周 训练班级 八年级

9、 学生姓名及情 况分析 训练内容 大肌肉群活动训练：爬行训练 伏卧匐行，手腹支持体重。 手足爬行。用手、膝盖着地支撑身体。 训练目标 动作功能训练 场地及器械 感统室 训练效果分析 孩子们对这种原始的训练方式开始似乎表现 出一种不适应， 后逐渐在游戏活动中进入角 色， 手、足、膝盖能够很好的配合，较协调 地完成游戏。 训练时间 2011 -2012 学年度第一学期 第 8 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 大肌肉群活动训练：行走训练 蹭步、碎步、八字步 训练目标 异常步态矫正 场地及器械 感统室软体运动器材 训练效果分析 纠正碎步运用滑梯，强调前脚掌着地；纠正 蹭步做加大摆

10、臂运动的原地踏步练习；纠正 八字步可使用脚步器。孩子们在饶有趣味的 活动中矫正异常步态。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 9 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 拍球、传球、掷沙包、贴人游戏 训练目标 反应速度训练 场地及器械 操场 训练效果分析 孩子们能够遵守规则，在指定场地游戏。拍 球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动， 发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练 得到锻炼。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 9 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。 训练目标 力量训练 场地及器械

11、 教室 训练效果分析 可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们 对此项训练表现出较大的兴趣，个个摩拳擦 掌，跃跃欲试，活动中能克服自身困难，战 胜自我，很有成就感。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 10 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 倒退行走，侧向行走； 依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、 仰头等动作。 训练目标 协调训练 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举 手、抬脚、仰头等动作。对倒退行走，少数 学生表现出畏惧心理，经多次尝试，稍有改 善。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 10 周 训练班

12、级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 沿直线走，托球仃走；平衡台上站立、传接 球。 训练目标 平衡训练 场地及器械 感统室 训练效果分析 孩子们依据自己的喜好选择游戏活动，能够 自己排队安排次序，表现出规则意识。活动 中孩子的天性得到释放，平衡能力得到锻炼。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 11 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 1. 坚持做手指操，使手功能训练更有规律 性、科学性，效果更佳。 2. 用食指或中指快速扣桌比赛。 训练目标 精细动作 场地及器械 教室 训练效果分析 训练时间 2011-2012 学年度第 学期 第 11 周 训练班级

13、八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 穿珠、穿针引线 训练目标 精细动作 场地及器械 教室珠子针线 训练效果分析 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 12 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 系鞋带、解鞋带 训练目标 精细动作 场地及器械 教室 训练效果分析 孩子们开始对听记图形表现出不适应，教师 教给他们记忆的技巧，让他们把图形与生活 中的实物建立练习，记忆效果好了很多。半 数学生对颜色的听记能力较强。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 12 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 折纸、剪纸 训练目标 精细动作 场地及器械

14、 教室手工纸剪刀 训练效果分析 音调可以充分表达一个人说话的情绪和寓 意，智障儿童在训练中学会理解教师说话语 调中真正的意思，从而不断提高适应生活的 能力。 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 13 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 泥工 训练目标 精细动作 场地及器械 教室橡皮泥 训练效果分析 教师先录下同学们交流的说话声， 然后播放， 让他们分辨，多数生能正确寻找出熟悉人的 声音。大家能够安静的听故事，理解故事中 的主要内容。 训练时间 2011-2012 学年度第 学期 第 13 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 筷子夹豆 训练目标 精细动作 场地及器械 教室 训练效果分析 训练时间 2011 -2012 学年度第 学期 第 14 周 训练班级 八年级 学生姓名及情 况分析 训练内容 拾大米粒、拾黄豆 训练目标 精细动作 场地及器械 训练效