化学基础课件1

1、12011年中职技能证书考试情况分析&2012年中职技能证书考纲解读2一、2011年中等职业技能证书考试阅卷情况 及学生得失分分析二、2012年中等职业技能证书考试大纲解读三、2012年中等职业技能证书考试命题形势预测及复习建议 3（一）对试卷的总体评价 2011年整个湖北省参加专业等级证书考试考化学基础的考生有7684人约占考生总人数的12.8%左右。就2011年化学基础考试试卷来看，在设计和编排上充分考虑了中职生的特点，结合目前国家对高职教育发展的要求和前景，依照2011年化学基础考试大纲的要求遵循“科学性、准确性、公平性、规范性”原则，保持一贯的稳定性和连续性。试题注重基础知识方面的考查

2、，考查范围广，分值分布较合理，对后阶段的化学复习备考有比较好的指导作用。2011年化学基础试题总体来说难度不大，有别于高考的选拔性考试，符合作为过关考试的基本要求。4（二）试卷的基本情况概况（二）试卷的基本情况概况2011年中等专业技能证书化学基础考试试题分布：章章节节 一一 二二 三三 四四 五五 六六 七七 八八 九九 十十实实验验 题题号号1212、223、4、5、67、238、9、1011、12、1314、15、16、1718、192024分分值值17分17分4分4分17分6分6分8分4分2分15分52011年中等专业技能证书化学基础考试知识点：章章知识内容知识内容能力要求能力要求难度

3、难度一、物质结构 元素周期律化学键核外电子排布、原子结构与化合价了解应用易、难二、物质的量物质的量利用化学方程式计算物质的量浓度掌握应用易难三、重要的非金属元素及其化合物浓硫酸的化学性质、SiO2的存在形式掌握、了解易易四、化学反应速率和化学平衡影响化学反应速率快慢的因素影响化学平衡移动的因素掌握掌握中难五、电解质溶液盐类的水解水的离子积和溶液的PH计算掌握应用中难62011年中等专业技能证书化学基础考试知识点：六、重要的金属元素及其化合物 钠及其重要化合物的性质铝及其重要化合物的性质原电池 掌握并应用掌握并应用了解 中、中中 七、烃 烃的分类及结构特点烷烃的化学性质以及化学反应类型同分异构体

4、概念 了解掌握了解 易中易 八、烃的衍生物 乙醇的性质、苯酚的化学性质乙醛的化学性质乙酸的化学性质 掌握、掌握掌握、掌握 易、中中、中 九、糖类和蛋白质 糖的分类必需氨基酸的分类 了解了解 易中 十、有机高分子材料 合成高分子材料 了解 易 实验 CI- 离子的性质检验 应用 难 7（三）化学基础阅卷情况（三）三）化学基础化学基础阅卷情况阅卷情况 2011年10月份，我第四次参加湖北招生考试院组织的化学基础试卷的阅卷工作，单项选择题和应用题都采用人工阅卷方式，四天内阅完试卷并当场进行阅卷核对等相关工作。为了力求每道题得分点精确、科学，减少主观性、争议性，增加公平公正性，避免阅卷老师人为因素造成

5、的误差，所有阅卷教师进行了试阅卷和评卷，统一了评分标准和阅卷尺度，阅卷是半封闭式的。8 （四）考生试卷中暴露的主要问题及原因分析（四）考生试卷中暴露的主要问题及原因分析2011化学基础考试统计：（参加考试总人数：7684）分数5051-55 56-60 61-6566-7070-7576-8081-8586-9091-9596-100人数 3125248245303311342426577674746687百分数%40.73.23.23.94.04.55.57.58.89.78.992011化学基础考试统计：（参加考试总人数：7684）10（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析四）试卷中暴露的主

6、要问题及原因分析（1）双基掌握不牢固。）双基掌握不牢固。例如：第例如：第19小题小题 下列氨基酸中，属于必需氨基酸的是下列氨基酸中，属于必需氨基酸的是 A甘氨酸甘氨酸B赖氨酸赖氨酸C丙氨酸丙氨酸D组氨酸组氨酸11（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析（2）答题不规范，化学用语的表述不清。）答题不规范，化学用语的表述不清。 例如：例如： 21.某元素的原子序数为某元素的原子序数为13，试回答：，试回答： （1）画出该元素原子结构示意图）画出该元素原子结构示意图 （2）指出该元素在元素周期表中的位置（周期、族）指出该元素在元素周期表中的位置（周期、族） （3）该元素的最高正化合价为多少？）该元素的最

7、高正化合价为多少？ 24在一支试管中加入在一支试管中加入1mL氯化钠溶液，然后滴加氯化钠溶液，然后滴加2-3滴硝酸银溶液，会观察到什么现象？再加入足量的稀硝酸，滴硝酸银溶液，会观察到什么现象？再加入足量的稀硝酸，会发生什么现象？写出相关反应的方程式。会发生什么现象？写出相关反应的方程式。12（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析（3）卷面不整洁，答题不合要求，失误导致）卷面不整洁，答题不合要求，失误导致丢分。丢分。 考试中的丢分不管你是知识点不会还是马虎大考试中的丢分不管你是知识点不会还是马虎大意造成的，后果都是一样的。有的学生拿到试卷后意造成的，后果都是一样的。有的学生拿到试卷后没有认真看清考

8、试注意事项就开始答题。极少部分没有认真看清考试注意事项就开始答题。极少部分学生直接用铅笔作答；直接在选项上打勾；或是直学生直接用铅笔作答；直接在选项上打勾；或是直接在错误选项上更改新的答案更有不少学生错了之接在错误选项上更改新的答案更有不少学生错了之后不用橡皮修改；还有学生书写上面存在问题。后不用橡皮修改；还有学生书写上面存在问题。13（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析（4）阅读和审题能力有待提高，分析推理能力）阅读和审题能力有待提高，分析推理能力 和灵活应用不够。和灵活应用不够。 少部分学校可能是因为学习时间不够，复习没有到位，少部分学校可能是因为学习时间不够，复习没有到位，学生对知识点不

9、熟悉，知识记忆比较单一、不系统，不学生对知识点不熟悉，知识记忆比较单一、不系统，不能融会贯通的分析和解决一般问题，就更谈不上举一反能融会贯通的分析和解决一般问题，就更谈不上举一反三了。从卷面上得分情况反映出考生分析推理、知识的三了。从卷面上得分情况反映出考生分析推理、知识的迁移能力还很不够。迁移能力还很不够。 例如第例如第23小题：已知某溶液的小题：已知某溶液的c(OH-)=0.01mol/L,计算此溶液的计算此溶液的C(H+)和和pH。 14选择题丢分多的题目1下列物质中，含有非极性共价键的是 【 】AO2 BCO2 CHCl DNaCl6在下列平衡体系中，若改变压强，平衡不发生移动的是 【

10、 】ACaCO3(s) CaO(s)CO2(g) B2NO2(g) N2O4(g) C2HBr(g) H2(g)Br2(g) DN2(g)3H2(g) 2NH3(g)8下列关于金属钠的说法正确的是 【 】 A钠质钦，可用刀切割。 B钠密度比水大，投入水中会沉入水底。 C钠很活泼，实验室通常将钠保存在冷水中。 D钠受热后能在空气中燃烧，燃烧产物为氧化钠。10下列金属与铁构成原电池后，该金属会被腐蚀，而铁不会被腐蚀的是 【 】A锌 B铅 C铜 D银15苯酚溶液中滴入几滴FeCl3溶液，振荡，观察到的颜色是 【 】A红棕色B绿色 C紫色 D无色15（四）试卷中暴露的主要问题及原因分析(5)部分学校重

11、视程度不够，地域差异明显。部分学校重视程度不够，地域差异明显。 不同地区、不同考场考生成绩差异相当大。说明在我省不同地区、不同学校之间的教学水平、特别是复习备考工作中还存在着较大的差异。 16二、二、2012年中等职业技能证书年中等职业技能证书考试大纲解读考试大纲解读17稳定性的几点 1、考试的要求和考试形式不变，采用闭卷、笔试的答题方式。 2、每章节中知识点的考核没有改动。 3、教材版本未变。 4、考试时间及题量没有改变。18三、三、2012年中等职业技能证书考试年中等职业技能证书考试命题形势预测及复习建议命题形势预测及复习建议 19复习时的重点： 第一章 原子结构 元素周期律 前18号元素

12、的原子结构示意图、原子在周期表中所处的位置、元素的化合价与最外层电子的关系、质量数与质子数和中子数之间的关系、同位素概念、元素的性质和原子结构的关系、离子键、共价键等都是考试热点。20复习时的重点： 第二章 物质的量 物质的量一定要注意指明的微粒是什么，溶液稀释定律 、利用化学方程式计算酸碱中和反应，求溶液的物质的量浓度或是体积、溶液的配制都是本章的热点。21复习时的重点： 第三章和第六章 主要考非金属及其化合物以及金属及其化合物的知识，知识点比较杂乱，教材中涉及到的物质的性质都要掌握，同时实验题主要是关于CI-、SO42- 、NH4+性质的检验。22复习时的重点： 第四章 化学反应速率和化学

13、平衡 掌握影响化学反应速率因素和影响化学平衡移动的因素，能灵活运用化学平衡移动原理解决问题。23复习时的重点： 有机物来说，烃的类型、结构、有机物主要化学反应类型和化学性质以及烃的衍生物的化学性质和化学反应类型是热点，例如乙醇、乙醛、乙酸等的化学性质，以及关于同系物、同分异构体的知识也是几乎每年涉及。而糖类主要掌握糖的分类和哪些糖属于还原糖，蛋白质主要热点是必需氨基酸的种类以及蛋白质的组成和性质。最后关于有机高分子材料每年只有一道选择题，弄清楚哪些属于有机高分子材料。24复习时应注意的事项复习时应注意的事项1、认真研究考纲，明确考试重点和考试热点。、认真研究考纲，明确考试重点和考试热点。 考试

14、大纲考试大纲是命题的依据，是命题的纲领性文是命题的依据，是命题的纲领性文件。件。考纲考纲明确了每一章、每个考点的要求和难度，明确了每一章、每个考点的要求和难度，规定了试卷的题量、分值、试题形式等等。教师要认规定了试卷的题量、分值、试题形式等等。教师要认真分析考纲在各个知识点及要求上的变化，以便明确真分析考纲在各个知识点及要求上的变化，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。，弄清楚各个知和比例以及考查能力的层次要求等。，弄清楚各个知识点考查的尺度，做到把握重点、难点，熟知热点和识点考查的尺度，做到把握重

15、点、难点，熟知热点和易错点，扫除知识盲点。例如在综合题中最常出现的易错点，扫除知识盲点。例如在综合题中最常出现的原子结构示意图、利用化学方程式进行的酸碱中和计原子结构示意图、利用化学方程式进行的酸碱中和计算、计算溶液的算、计算溶液的pH和和H+或者或者OH-的浓度、实验题中的浓度、实验题中CI-、NH4+、SO42-离子的检验等都是考试的重点。离子的检验等都是考试的重点。25复习时应注意的事项复习时应注意的事项 2、注重课堂教学，回归教材，抓纲务本。、注重课堂教学，回归教材，抓纲务本。 课堂教学是学生掌握知识的主要环节，教师应按考课堂教学是学生掌握知识的主要环节，教师应按考纲的要求组织好课堂教

16、学，使学生了解、掌握有关的化纲的要求组织好课堂教学，使学生了解、掌握有关的化学基本知识、基本原理和基本技能。教材是化学总复习学基本知识、基本原理和基本技能。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中要以考试大纲作指导，以教材为主体，通过复习，复习中要以考试大纲作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上以课本为落脚点，以自己出的复习资料为辅，熟练础上以课本为落脚点，以自己出的复习资料为辅，熟练地掌握知识，找出存在的问题，弥补薄弱环节

17、，扩大知地掌握知识，找出存在的问题，弥补薄弱环节，扩大知识的应用范围和提高解题能力，提高复习效率。这一点识的应用范围和提高解题能力，提高复习效率。这一点对于基础较差的学生尤其重要，教师要精选例题与习题，对于基础较差的学生尤其重要，教师要精选例题与习题，重视课本例题和课后习题的复习。重视课本例题和课后习题的复习。26复习时应注意的事项复习时应注意的事项 3、加强督促检查，重视基础知识的落实。、加强督促检查，重视基础知识的落实。 考试的主体是学生，教师课堂上讲的再考试的主体是学生，教师课堂上讲的再好，复习的再全面，如果得不到落实那也同好，复习的再全面，如果得不到落实那也同样不能取得好成绩。因此教师

18、一定要加强检样不能取得好成绩。因此教师一定要加强检查督促工作，对于那些成绩偏后的学生更要查督促工作，对于那些成绩偏后的学生更要注意这方面的工作。可以通过小组过关检查，注意这方面的工作。可以通过小组过关检查，教师抽查等多种方式注重知识的落实。教师教师抽查等多种方式注重知识的落实。教师要根据考试大纲要求做好复习准备，从易到要根据考试大纲要求做好复习准备，从易到难，循序渐进，把基础知识、基本原理的复难，循序渐进，把基础知识、基本原理的复习作为重点。习作为重点。27复习时应注意的事项复习时应注意的事项 4、注重解题规范，严谨答题，减少非智力因素的失分。、注重解题规范，严谨答题，减少非智力因素的失分。

19、2011年阅卷中反映出的问题提醒我们在复习中要注年阅卷中反映出的问题提醒我们在复习中要注意细节，教会学生规范解题格式，严谨答题，把因答题不意细节，教会学生规范解题格式，严谨答题，把因答题不规范导致的失分控制在最低限。在复习中应加强针对性训规范导致的失分控制在最低限。在复习中应加强针对性训练，精讲多练，特别是应用题，告诉学生要注意使用化学练，精讲多练，特别是应用题，告诉学生要注意使用化学语言，言简意赅，做到书写规范整洁，符号正确无误，过语言，言简意赅，做到书写规范整洁，符号正确无误，过程全面清楚。如何达到目的呢？就用问题引路吧，沿着一程全面清楚。如何达到目的呢？就用问题引路吧，沿着一个又一个的问

20、题，将细节规范，使基础知识逐步夯实，不个又一个的问题，将细节规范，使基础知识逐步夯实，不断提高学科素质。断提高学科素质。28复习时应注意的事项复习时应注意的事项 5、合理分类，注意知识的系统性和全面性。、合理分类，注意知识的系统性和全面性。 在考试的冲刺阶段，时间有限在考试的冲刺阶段，时间有限 ，内容繁杂，加上学生临考，内容繁杂，加上学生临考前心态的不稳定会降低复习的效果。因此教师需要把考纲上要前心态的不稳定会降低复习的效果。因此教师需要把考纲上要求的较为凌乱的、繁杂的知识系统化、条理化，进行分门别类求的较为凌乱的、繁杂的知识系统化、条理化，进行分门别类的整理，找出知识之间的共性和个性。复习的

21、内容及顺序要体的整理，找出知识之间的共性和个性。复习的内容及顺序要体现学科思维与方法，要有自己的分析与见解，把有所收获作为现学科思维与方法，要有自己的分析与见解，把有所收获作为复习成败的标准。让学生在全面复习基础上理解课本、考纲上复习成败的标准。让学生在全面复习基础上理解课本、考纲上的内容，加深印象。特别是单元考试、大型考试后，要常回头的内容，加深印象。特别是单元考试、大型考试后，要常回头看看，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问看看，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。对典型习题、代表性习题更要多下题的能力是否得到了提高。对典型习题、代表性习题更要