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1、读爱的教育有感范文读爱的训练有感周凤娟老师是红烛，照亮同学燃烧自己；老师是园丁，培育鲜花染白黑发；老师是黄牛，耕耘土壤弯了脊梁接触爱的训练纯属偶然。其实在求学时就略有耳闻，教育老师对此书评价颇高，说它是一本真正意义上净化心灵的书籍，如同一股清泉，值得一读。我虽奇怪，但终未接触，心中嘀咕：爱、爱、爱，说得动听如啼鸣，难免做得竹篮打水。出乎意料，追悔未更早阅读，庆幸终未错失。爱的训练是一部献给九岁到十三岁学校生的书，由亚米契斯呕心沥血耗时近十年完成。书的另一个题目是“一个意大利四班级学校生的日记”，叙述了很多发生在学校、班级和家庭里的小故事。夏尊先生认为，适合老师阅读，我亦如此认为。在回忆里查找影

2、子，故事虽小，意义极大，感动极大。“小时不知爱”，在幼小的眼睛里，妈妈、爸爸的爱才是深厚的、芳香的。老师是严厉、高大的。敬重，但和爱好像有些距离。假如有，最多只能算是一种职业的关怀。如今，一不当心跨上了老师岗位，仍只是作为一份事业耕耘，看着安利柯学校的老师，我惭愧。安利柯学校中有各种不同形象的老师，令我深刻印象的是两位老师。“这次的先生，身材高大，没有胡须，长长地留下花白的头发，额上皱着直纹，大声说话，他瞪着眼一个一个看我们的时候，眼光竟像是要透到我们的心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。”他就是安利柯的新老师佩巴尼先生。安利柯对新老师感到生疏，但是他渐渐才发觉新老师严厉的背后照旧是一如以前

3、老师的关怀和责任，没有亲人的老师把同学当作唯一的家人。因劳累得病中的先生仍一心牵挂着同学，“先生虽不在那里，你们也可以好好用功的，是吗？万一我病不好，盼望你专心学习算数，由于你算数不好。假如不能在见面，你要时时记起我这爱着你的四班级先生啊！”先生高兴而急促地愉快，有意装作要摔跤的样子引我们发笑，由于同学考得不错。“不知道为什么，见了先生那孩子似的动作，我心里又高兴又悲伤。先生所得的酬劳就是这瞬间的喜悦。”安利柯在最终的考试中这样写道。我不由自主地停住了，读书进度停住了，目光停住了，可我的思维、情感却无边无际地扩散开来了，始终到了被我渐渐遗忘和忽视的角落。安利柯特别怀念三班级慈爱又和气的红发老师，最难忘的是一、二班级的女老师，她全心全意地、毫无保留地教育同学，连假日也总要带同学参与展览，但终因操劳过度而病逝，“凡是受过先生训练的，都因该知道先生像爱着自己的儿子一样爱着同学。她总不愿抛离同学，星期六傍晚，说将来要不能再见同学了，亲去诀别。好好地训诫同学与他们接吻了哭着回去。”令我感动。我仿佛观察：一头白发急躁指导同学的先生；小孩气闹，用牙齿咬自己的指强忍的先生；责骂顽皮小孩却背地咽泪的先生；面容苍白、走路踉跄但坚持着的先生；卧病在床仍心系同学的先生“你不是这样的吧？你不会把头向这别处的吧？你

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