《了不起的狐狸爸爸》班级读书会教学设计

1、了不起的狐狸爸爸班级读书会教学设计兰州市城关区南河小学朱永琴【活动说明】 在当今提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书的今天，学生掌握独立的阅读能力，学会正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯，激发浓厚的阅读兴趣，夯实丰富的阅读资源显得尤为重要。本次班级读书会彰显了新课标理念的要求，通过：书意引路，明确目标；书情盘点，重现轮廓；书香茶社，品位主角；书韵飘香，寻找原型；书讯快递，创意无限五个环节，力求达到启迪智慧、拓展视野、共享快乐的目的。【活动目标】1.通过让学生交流阅读方法，养成良好的阅读习惯。2.使学生乐于交流自己的阅读感受，初步达成对作品的理解。3.采用“班级读书会”的形式，促使学生个

2、性化阅读与整本书共读达到有机的融合。【活动准备】1.通过借阅或网购形式让学生阅读了不起的狐狸爸爸。2.自由组合，成立书友队，小组共读。3.多媒体课件制作。【活动课时】一课时【教学流程】一、书意引路，明确目标1.了不起的狐狸爸爸这本书是（ ）（国名）著名奇幻文学大师（ ）的代表作，有（ ）（ ）（ ）三个最卑鄙、最小气的人与狐狸爸爸展开了较量。2.故意说乌鸦歌唱得好听，从乌鸦嘴里骗肉吃的是（ ）。3.仗着老虎的威风，在森林里大摇大摆地走着的是（ ）。通过学生们的回答，引出今天的读书会与狐狸有关，导入新课，让我们这节课一起来聊一聊了不起的狐狸爸爸这本书。二、书情盘点，重现轮廓1.回忆了不起的狐狸爸

3、爸一共讲了哪些角色？2.根据学生的回答，教师指导梳理人物关系图并板书。3.借助本书的目录，说说这些人物之间发生了什么故事呢？4.出示本书的目录（书友队踊跃发言）：1三个饲养场主2狐狸先生3射击4可怕的铁锹5可怕的挖掘机6竞赛7我们决不让他跑掉8狐狸们开始挨饿了9狐狸先生有一个计划10博吉斯的1号鸡舍11狐狸太太吃了一惊12獾13邦斯的大仓库14獾的疑问15比恩的秘密苹果酒窖16那个女人17盛大的宴会18仍然在等待5、 教师引导学生将故事说完整：故事讲了（三个饲养场主），他们非常痛恨（狐狸爸爸）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖、用人围攻，与狐狸展开（

4、竞赛）。6、 是呀，本书讲了的就是这样一个故事，你们真棒！讲得真好！三、书香茶社，品位主角1、通过阅读，我们知道了不起的狐狸爸爸这本书的主角就是（狐狸爸爸），他很（了不起）。板书：了不起2、同学们说说“了不起”是什么意思呢？根据孩子们的发言板书（初步展现语意图）。（了不得、很厉害、很棒、很出色等）。3、小组讨论，说说体会。说说狐狸爸爸有哪些事情让你感到他很了不起呢？教师巡视，适时点拨。4、小组汇报，各抒己见，教师完善语意图。5、你还觉得怎么样也算了不起？（再次使用语意图）四、书韵飘香，寻找原型1、在你身边有像狐狸爸爸一样的人吗？他是谁？说说看。2、你想做一个了不起的人吗？你打算怎么做？五、书讯

5、快递，创意无限1、了不起的狐狸爸爸这本书好看吗？你知道他的作者是谁吗？（罗尔德达尔）（引导学生重视看书的封面、封底，简介作者）。2、今天，罗尔德达尔爷爷来到了咱们的教室，看看他对我们说了些什么？学生练笔，教师指导。（显示课件）【书讯快递】（1）.屏幕显示罗尔德达尔的话。内容如下：亲爱的孩子们：你们好！亲眼看见你们那么爱看我的书，我真的很高兴！谢谢你们！相信，爱看书的孩子都是乖孩子！我很愿意和你们交朋友！作为见面礼，我要告诉你们，我还写了许多好看的书，他们是查理和巧克力工厂、詹姆斯和大仙桃、好心眼的巨人、女巫、玛蒂尔达、好小子童年故事、查理和大玻璃升降机（查理和巧克力工厂续集）、世界冠军丹尼、魔

6、法手指、独闯天下、小乔治的神奇魔药。希望这其中有你喜欢看的书。（2）.刚才，罗尔德达尔向我们介绍了他的书，你认为那本可能会很好看，为什么？让我们课后一起去看吧。（承上启下）【亲子共读】（点拨方法，课后完成）（1）.阅读总动员。这是一个人员众多，情节起伏跌宕的故事。阅读时，家长可以和孩子坐在一起共看一本书，可采取两人轮流接力读的方式进行，也可以采取多人参与的家庭阅读接龙比赛，当阅读的接力棒在所有成员当中传递，在角色大比拼的过程中，在一个个小气鬼和机智的狐狸爸爸的鲜活的角色回味中，阅读会带给大家不一样的精彩。（2）.续编大比拼。这是一个令人遐思的故事。当你是那个狐狸时，你会怎样继续与那些饲养场主之

7、间的比拼呢？答案虽然多样，但也会让人满怀憧憬，这是浓浓温情的凝聚，更是孩子放飞想象的乐园。（3）.一问一世界。这是一个悬念四伏的故事。悬念提升了阅读的兴味，让我们有了沙漠寻宝的感觉，而猜读那些饲养场主与狐狸爸爸的较量为寻找提供了更多可能。以每读一个故事，家长只需要提一两个问题为宜。（4）.交流零距离。假如孩子也有养宠物的，家长们正好结合这本书与孩子讨论：你的宠物有怎样的生活习性？他有自己的职责吗？他是怎样对待自己的职责的？（5）.阅读不打烊。故事读完了，让我们牢记一句话：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。家长可协助孩子领养一只宠物，真实记录宠物的生活习性，把书中的情感延续到生活中来。因为感受

8、着宠物和人一样的情感，我们才能写出鲜活明亮的文字。【小小作坊】（才艺比拼，当堂训练）让动物会说话亲爱的小朋友，欢迎大家到小小作坊来做客。这里，有博吉斯、邦斯和比恩等最卑鄙、最小气的人，也有机智多谋的狐狸爸爸机会不容错过，快来这里吧！（1）罗尔德达尔爷爷教教你罗尔德达尔爷爷：说说你写过的小动物是个什么样子的？孩子！爷爷期待着读你的作品，因为爷爷相信，你一定写得比爷爷更好！（2）罗尔德达尔爷爷考考你罗尔德达尔爷爷：亲爱的小朋友，每一个动物，都是一个故事。每一个动物，都有一种声音。只要你愿意去倾听，只要你愿意去想象。快来进行我们的奇思妙想吧！牧羊犬说：燕子说：老黄牛说：狐狸说：（3）罗尔德达尔爷爷魔法袋自言自语式：说说自己喜爱的小动物？（此法适用于一人独处时）一问一答式：针对两人都喜欢的小动物，两人说说各自不同的看法。（此法适用于二人相处时）七嘴八舌式：就大家喜欢的一种小动物，各抒己见。（此法适用于多人群处时） 亲爱的小朋友们，根据刚才的讨论，大家已经有了写的冲动，赶快提笔写一个动物的故事吧。注意在写之前，一定要想