26那片绿绿的爬山虎

1、编制人：鲁红霞 编制时间：2014. 审核人： 使用人： 授课时间： 课题： 26 那片绿绿的爬山虎班级：四年级 姓名： 小组： 家长签字：学习内容 26 那片绿绿的爬山虎学习目标1.认识7个生字，会写13个生字。积累词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，能联系上下文体会含义深刻的句子。3.了解写作文和改作文方面的方法。学习重点难点1理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”这个含义深刻的句子。2初步学习修改作文的方法。教具、学具准备小黑板学 习 过 程学 案导 案【展示】知识链接：肖复兴，河北沧县人，人民文学副主编。1978年开

2、始发表作品。著有长篇小说我们曾经相爱、早恋、青春梦幻曲，中短篇小说集四月的归来、北大荒奇遇，报告文学集国际大师和他的妻子、多梦时节肖复兴报告文学集等。 报告文学海河边的一间小屋、生当作人杰分别获全国第二、三届优秀报告文学奖。作者的作品朴实无华，向人们讲述着一个个看上去颇为平常的故事。而正是在这一系列似乎谁都可能经历过的故事中，作者写出了他对生活的独到观感，写出了人的处境，人的精神渴求，写出了社会在其演进发展过程中的细微变化。你读过肖复兴的哪些文章？ 自主学习（一）我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口

3、的词句多读几遍。同时思考：为什么“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”？)（二）我能学会本课的生字和词语。1. 我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词说话。 推荐 删掉 词语 融洽 黄昏 余晖 楷模 我发现“辉”与“晖”的区别。2.我能把下面句子读正确。（1）落日的余晖（hu）染红窗棂（líng），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。（2）我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kn）称楷（ki）模的大作家。课文中还有一些比较难读难懂的句子，我能把它找出来读一读。3.认

4、真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。左右结构：翻 删 词 燥 握 洽 糊     上下结构：篇 荐 帘 昏     半包围结构：厅 独体字：页（学法提示：“翻 删 词 燥 握 洽 糊”这些左右结构的字要注意左右占格的不同；“昏”与其他几个上下结构的字不同写时要上下各占半格。以“翻”为例，在书写时，左右要均等，各部件要紧凑，第一笔起笔要在左半格靠近中线位置起笔，“米”要紧凑，写得稍扁一些。右边“羽”起笔位置和米的横方向一致，第一个“习”要比第二个“习”稍窄一些。）你还观察到这些字在写

5、时注意什么了吗？（三）我能知道课文内容。（学法提示：反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么，看一看一共写了几件事，再把它们串起来就是课文主要内容。）（四）我能边读书边思考。边读边提出问题：1.默读课文思考：叶老是怎样修改“我”的作文的，我有什么感受。课文为什么几次写到那片绿绿的爬山虎？画出相关的句子，写一写自己的体会。2.想一想：课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？（学法提示：“学贵在疑”读书要边读边思考，边读边解决问题，这样才能把一篇含义深刻的长文章读懂。读有关段落，找一找，画一画，抓住关键字、词、句做批注，体会含义深刻的句子。）【合作探究】1. 将预习自学部分完成的内容在组内交流，小组任选一种方式结合课文内容呈现学习成果：2. 背诵自己喜欢的部分。（学法提示：组长分好工，轮流发言，互相交流补充，一定要踊跃呦！）将预习自学部分完成的内容在组内交流，形成小组最佳的探究结果。可以采取不同方式进行交流。【展示汇报】1.将小组分配的任务与全班同学进行展示碰撞，共同提升。（学法提示：好好表现，展示你们组最佳的风采，加油呦！）2.学习了本文你最大的收获是什么，与大家分享吧！（学法提示：可以从文章的语言、写法等方面来谈，以及从大作家身上学到了什么？） 【当堂训练 巩固提高】 一、根据原文填空。1.刚进里院，一墙( )的爬山虎扑入眼帘。夏日的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成