文摘：年度工作总结

1、优秀原创文摘：年度工作总结（一）总结的标题总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、 时间、主要内容、文种组成，如XX市财政局1999年工作总结、XX厂2000年上半年工作总结。有的总结标题中不出现单位名称，如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途周恩来选集上卷，人民出版社1980年版，第251页。、走活三步棋，选好一把手 先锋1996年第5期。等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或 重心，畐际题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进 入市场的新机制一一运城麦棉产区发展农村经济的实践与

2、 总结、加强医德修养树立医疗新风南方医院惠侨科精 神文明建设的经验。（二）总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主 体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。1 .开头总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名 称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结 目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要， 文字不可过多。2 .主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验 和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别 注意层次分明、条理清楚。主体部分常见的结构形态有三种。第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程 安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几

3、个阶段， 按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明 白。第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别 类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种 写法的优点是各层次的内容鲜明集中。第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的 先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系， 从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式 结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结 构总结经验或教训。主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数 式三种情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一 篇短文，全文之中不

4、用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概 括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三”的序号排列，层次一目了然。3 .结尾结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上， 提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段 内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分 已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。（三）总结写作的注意事项1 .要坚持实事求是原则实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本 原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不 鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐 瞒缺点，报喜

5、不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风， 对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。2 .要注意共性、把握个性总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结 不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章 是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。 要写出个性， 总结就要有独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的 材料。3 .要详略得当，突出重点有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所 有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给 人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要 根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地 区特点，又有一定普遍

6、性的材料作为重点选用，写得详细、 具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。总结例文新闻传播学院工会 2007年工作总结新闻传播学院工会工会的基本职能有四项，一是维护职能，即维护职 工的合法权益；二是建设职能，即动员职工参加建设和改革; 三是参与职能，即组织职工参与民主管理；四是教育职能， 帮助职工提高思想文化素质。根据工会法和上海外国语大学工会工作要求，新闻 传播学院工会进行了本学期的工作，现总结如下：一、维护职能。在院党组织的领导下，积极维护教 职工的合法权益。定期召开教代会，学院内涉及重大教职工 权益的有关工作或福利政策，须经教代会通过。日常注意听 取和收集教职工的意见，涉及职工权益的，要与有

7、关部门沟 通并及时给教职工以答复。工会主席代表教职工的利益，积 极参加学院院务委员会会议，在委员会中站在教职工的立场 发表意见，参与决策。二、建设职能和参与职能。积极动员职工参加学院 各项建设，在教学、科研和学院文化建设方面做一些工作。 本学期协助学院召开两次教学和学生工作沙龙，发动教职工 对教学和学生工作方面进行反思，找出薄弱环节和问题，提 出积极的建议。在学期开始阶段开一次，提出问题和建议； 在学期结束时再开一次，进行了总结。组织了一次学院的校友返校活动，策划建立一个校友的交流平台，听取已经毕业 的校友对我院教学和学生工作的意见。三、教育和桥梁纽带作用。协助学院党总支，积极 组织学院教工的

8、学习活动，邀请有关专家为教职工提供有益 的讲座，积极开展文化活动，提高学院教职工的总体素质。发挥纽带作用，有两个方面，一是作教工和学院之间的纽带， 一是作教工之间的纽带，排除相互间的误解，避免磨擦，增 加沟通和理解。为此，工会应在平时注意发现问题，及时沟 通解决问题，此外还要组织学院教工集体的文化娱乐活动， 创造交流机会、建立沟通的平台。本学期安排了两次活动， 一是在学期开始时，举办一次聚餐会，一是在元旦时按惯例， 组织学院的“忘年会”，集体迎接新年。此外，积极组织学 院体育健身活动，进行乒乓球比赛、羽毛球比赛等。四、职工福利和送温暖活动。根据年节和季节，协 助学院发放相关的福利物品和奖金。在

9、春秋两季组织职工的 疗休养活动。对生病和生育的职工要积极地关心，进行探望 和慰问。总结的写法及注意的问题总结一般由标题、正文和尾部三部分组成（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单 位名称、时间、事由、文种组成，如XX村2008年度工作总结、XX镇2008年党建工作总结，有的只写工作 总结等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如增强体质，全面贯彻执行教育方针开展多种形式的体 育活动，有的为单行标题，如推动人才交流，培植人才 资源等。（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾 组成。1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基 本情

10、况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展 开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部；干部 强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加 强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支 部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着 力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工 作引向深入。2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法 和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面 回顾工作情况的基础上， 深刻、透彻地分析取得成绩的原因、 条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有 规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。不同类型的总结，内

11、容有所侧重，全面性总结其主 体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于 一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性 总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的 内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材 料。3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述 工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书 记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题 中已有署名，这里可不再写。五、撰写总结应注意的

12、问题（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常 常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不 谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一 无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结要在如实地、 一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大； 对问题，不要轻描淡写。（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要 矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方 面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么 做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题， 要写清是什么问题，为什么会出现这种问题， 其性质是什么， 教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有

13、所反思，并由感性认识上升到理性认识。（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门 的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议（四）总结要注意总结的受众，即总结的阅览者或 使用者。总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮 助作者本人认识所总结的经验与教训，成绩与过失。但总结 还应照顾到总结的其他受众。比如技术员工的总结，如果其 主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结 的过程中，应尽量使用阅览者能够看得懂的语言，而非纯技 术性的术语。再如，同是一篇部门经理的部门工作总结，其 使用的语言既要考虑到本部门员工的知情范围（如公司财务 机密等），又要考虑到上级经理的知

14、情范围，甚至要分开来 写。最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明 白。一、总结的意义及作用总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研 究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展 规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决 和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总 结论，是对以往工作实践的一种理性认识。突出重点、突出个性、实事求是（一）总结的标题总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如XX市财政局1999年工作总结、XX厂2000年上半年工作总结。有的总结标题中不出现单位名称，

15、如创先争优活动总结、1999年教学工作总结。有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如一年来的谈判及前途周恩来选集上卷，人民出版社1980年版，第251页。、走活三步棋，选好一把手 先锋1996年第5期。等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或 重心，畐际题具体说明文章的内容和文种，如构建农民进 入市场的新机制一一运城麦棉产区发展农村经济的实践与 总结、加强医德修养树立医疗新风南方医院惠侨科精 神文明建设的经验。（二）总结的正文和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主 体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。1 .开头总结的开头主要用来概述基本情况

16、。包括单位名 称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结 目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要， 文字不可过多。2 .主体这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验 和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别 注意层次分明、条理清楚。主体部分常见的结构形态有三种。第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程 安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段， 按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。 这种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明 白。第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别 类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态

17、势。这种 写法的优点是各层次的内容鲜明集中。第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的 先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系， 从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式 结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结 构总结经验或教训。主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数 式三种情况。贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一 篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概 括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、 三”的序号排列，层次一目了然。3 .结尾结尾是正文的收

18、束，应在总结经验教训的基础上， 提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段 内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分 已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。（三）总结写作的注意事项1 .要坚持实事求是原则实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本 原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐 瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风， 对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。2 .要注意共性、把握个性总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结 不是文学作品，无需刻意追求个性特色

19、，但千部一腔的文章 是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。 要写出个性， 总结就要有独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的 材料。3 .要详略得当，突出重点有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所 有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给 人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要 根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地 区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、 具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。总结例文新闻传播学院工会 2007年工作总结新闻传播学院工会工会的基本职能有四项，一是维护职能，即维护职 工的合法权益；二是建设职能，即动

20、员职工参加建设和改革; 三是参与职能，即组织职工参与民主管理；四是教育职能， 帮助职工提高思想文化素质。根据工会法和上海外国语大学工会工作要求，新闻 传播学院工会进行了本学期的工作，现总结如下：一、维护职能。在院党组织的领导下，积极维护教 职工的合法权益。定期召开教代会，学院内涉及重大教职工 权益的有关工作或福利政策，须经教代会通过。日常注意听 取和收集教职工的意见，涉及职工权益的，要与有关部门沟 通并及时给教职工以答复。工会主席代表教职工的利益，积 极参加学院院务委员会会议，在委员会中站在教职工的立场 发表意见，参与决策。二、建设职能和参与职能。积极动员职工参加学院 各项建设，在教学、科研和

21、学院文化建设方面做一些工作。 本学期协助学院召开两次教学和学生工作沙龙，发动教职工 对教学和学生工作方面进行反思，找出薄弱环节和问题，提 出积极的建议。在学期开始阶段开一次，提出问题和建议； 在学期结束时再开一次，进行了总结。组织了一次学院的校 友返校活动，策划建立一个校友的交流平台，听取已经毕业 的校友对我院教学和学生工作的意见。三、教育和桥梁纽带作用。协助学院党总支，积极 组织学院教工的学习活动，邀请有关专家为教职工提供有益 的讲座，积极开展文化活动，提高学院教职工的总体素质。发挥纽带作用，有两个方面，一是作教工和学院之间的纽带， 一是作教工之间的纽带，排除相互间的误解，避免磨擦，增 加沟

22、通和理解。为此，工会应在平时注意发现问题，及时沟 通解决问题，此外还要组织学院教工集体的文化娱乐活动， 创造交流机会、建立沟通的平台。本学期安排了两次活动， 一是在学期开始时，举办一次聚餐会，一是在元旦时按惯例， 组织学院的“忘年会”，集体迎接新年。此外，积极组织学 院体育健身活动，进行乒乓球比赛、羽毛球比赛等。四、职工福利和送温暖活动。根据年节和季节，协 助学院发放相关的福利物品和奖金。在春秋两季组织职工的 疗休养活动。对生病和生育的职工要积极地关心，进行探望 和慰问。总结的写法及注意的问题总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一

23、类是非公文式标题。公文式标题由单 位名称、时间、事由、文种组成，如XX村2008年度工作总结、XX镇2008年党建工作总结，有的只写工作 总结等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如增强体质，全面贯彻执行教育方针开展多种形式的体 育活动，有的为单行标题，如推动人才交流，培植人才 资源等。（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾 组成。1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基 本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部；干部 强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加 强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围

24、绕支 部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着 力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工 作引向深入。2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法 和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面 回顾工作情况的基础上， 深刻、透彻地分析取得成绩的原因、 条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有 规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主 体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于 一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性 总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者

25、经验和教训的 内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材 料。3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的 效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述 工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书 记提出“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家， 顾大家”的支部书记先进典型。（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题 中已有署名，这里可不再写。五、撰写总结应注意的问题（一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常 常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不 谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一 无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结要

26、在如实地、 一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大； 对问题，不要轻描淡写。（二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要 矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方 面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么 做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题， 要写清是什么问题，为什么会出现这种问题， 其性质是什么， 教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思， 并由感性认识上升到理性认识。（三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门 的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可 以夹叙夹议。（四）总结要注意总结的受众，即总结的阅览者或 使用

27、者。总结的第一受众是总结的写作者本人，这将首先帮 助作者本人认识所总结的经验与教训，成绩与过失。但总结 还应照顾到总结的其他受众。比如技术员工的总结，如果其 主要受众是不懂技术的市场人员或其他领导，那么其在总结 的过程中，应尽量使用阅览者能够看得懂的语言，而非纯技 术性的术语。再如，同是一篇部门经理的部门工作总结，其 使用的语言既要考虑到本部门员工的知情范围（如公司财务 机密等），又要考虑到上级经理的知情范围，甚至要分开来 写。最重要的一点就是要把每一个要点写清楚，写明、总结的意义及作用总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研 究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展 规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。它所要解决 和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做 到什么程度的问题，而是对某种工作实施结果的总鉴定和总 结论，是对以往工作实践的一种理性认识。总结是做好各项工作的重要环节。通过它，可以全 面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作 中的优缺点；可以明确下一步