苏教版六年级数学总复习 1．分数乘、除法计算

1、.苏教版六年级数学总复习 1分数乘、除法计算复习内容：分数乘、除法计算及简单分数实际问题教科书第114页第1-2题复习目的：1通过复习，进一步体会分数乘、除法的意义，理解并掌握分数乘、除法的计算方法，能正确计算，并能正确解答简单的分数乘、除法的实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2在运用分数相关知识解决实际问题的过程中，进一步培养分析、比较、抽象、概括、归纳、推理的才能，增强数感，开展数学考虑。3进一步体会分数在生活中的应用，增强自主探究和合作交流意识，进步学好数学的信心。复习重点：掌握分数乘、除法计算方法，能正确计算以及解决实际问题。教学过程：一、提醒课题本学期，我们学习了分

2、数乘、除法，这些运算能帮助我们解决很多问题。这节课，我们先一起来复习分数乘、除法的有关内容。板书课题二、复习分数乘、除法的计算方法1口算以下各题。1学生独立完成课本第114页的第1题。2指名学生说说口算过程，老师及时理解学生口算情况。小结：怎样计算分数乘法？包括分数乘分数和分数乘整数两种情况怎样计算分数除法？包括分数除以分数和分数除以整数及整数除以分数2计算练习。1出示课本第114页第2题上面8题，学生每人计算四题。2结合学生练习情况进展讲评，注意分析学生计算中出现的错误的原因及如何改正。3出示第2题的下面三题，学生独立计算。讲评学生计算情况，请学生说说计算分数连乘和乘、除混合运算时要注意些什

3、么。3名数改写。出示题目：2/5时= 分 4/25千克= 克3/5米= 厘米 5/8立方分米= 立方厘米7/20公顷= 平方米 340立方分米= 立方米54分= 时 255毫升= 升1先请学生说说名数改写时要注意些什么。2学生独立完成左边四题或右边四题，完成后指名口答，说说怎样改写的。4先找出单位1的量，再把数量关系补充完好。1女生人数占全班的2/5。 2今年小麦产量比去年增加1/8。3柳树棵数的2/3和杨树棵数相等。 4已经修了水渠全长的3/7。请学生同桌之间进展练习，说说每句话中的单位1的量并说说数量关系式。三、解决实际问题。出示以下题目：1一台拖拉机每小时耕地1/2公顷，1/4小时耕地多

4、少公顷？耕地12公顷需要多少小时？2一台节能冰箱每天耗电3/4千瓦时，学校食堂有3台这样的冰箱，一个月按30天计算一共耗电大约多少千瓦时？3六年级同学向灾区捐款，六1班捐了150元，六2班比六1班多捐了1/5，六1班捐的钱是六3班的3/4，六2班和六3班各捐款多少元？4甲、乙两站相距150千米，一辆汽车从甲站出发开往乙站，已行了全程的3/5。这辆汽车离甲地有多少千米？离乙地呢？它离甲乙两站全程的中点有多少千米？5某天下雪，双联公司有1/9的职工迟到，第二天仍然下雪，迟到的人数是第一天的3/4。第二天准时上班的职工是全公司职工的几分之几？6吴叔叔在家铺地砖，5/2小时铺了3/4平方米，平均1分钟

5、能铺多少平方米？铺1平方米要多少小时？7一套服装，上衣120元，是这套服装价钱的3/5，裤子多少元？8一瓶油，连瓶共重11千克，用掉3/5的油后连瓶共重4.7千克，瓶中原有油多少千克？学生逐一完成以上问题，交流时重点分析数量关系，老师多给予学习困难生发言交流的时机。四、全课总结通过本节课的复习，你有什么收获？还有什么问题没弄明白吗？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言

6、警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。五、布置课内作业：补充相应的习题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、

7、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记