浙教版二年级下学期数学乘除法运算专项强化练习题_第1页
浙教版二年级下学期数学乘除法运算专项强化练习题_第2页
浙教版二年级下学期数学乘除法运算专项强化练习题_第3页
浙教版二年级下学期数学乘除法运算专项强化练习题_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、浙教版二年级下学期数学乘除法运算专项强化练习题班级:_ 姓名:_1. 下面是森林动物园小动物的数量统计情况。(1)小刺猬有多少只,小象有多少只,小猴子有多少只?(2)这些小动物一共有多少只?2. 动动脑,做一做。1.学校有4个篮球、12个足球,足球的个数是篮球的(   )倍。A .5 B .2 C .32.一个数减去45得19,这个数是(   )。A .26 B .64 C .343.88(  )8×2A . B . C .=3. 先读一读,再列式计算。(1)18个,每3个分

2、一份,可以分成几份?    (2)被除数是30,除数是6,商是多少?(3)20里面有几个5?4. 请列式解答。1.用竖式计算。43÷7=     50÷6=    86÷9=      60÷8=2.你能根据有余数除法的知识完成下面的填空吗?45÷7=(_)(_)   (_)÷9=34(_)÷5=73    (_)÷(

3、_)=483.把下面的竖式补充完整。4.算一算。5. 按要求填空。1.一道除法题,除数是9,平平把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是5。这道题正确的商应该是_。2.63个珠子,每9个穿一串,可以穿成_串;如果穿成7串,平均每串穿_个。3.一个星期有7天,_个星期有56天;42天是_个星期。6. 看一看,选一选。1.8×5-12的结果是(   )。A .26 B .20 C .282.45+14÷7,先算(   )法。A .加法 B .减法 C .除法7. 把下面的算式按得数从大到

4、小的顺序排列起来。36÷6   6÷2   10÷2  3×4 49÷7(_)>(_)>(_)>(_)>(_)8. 算一算,填一填。1.把下列加法算式改写成乘法算式(1)7777_×_(2)44_×_(3)33333_×_2. 算一算。9. 算一算,连一连。1.比一比,算一算。7×6=_8x3=_5x8=_42÷7=_24÷8=_40÷5=_42÷6=_24÷3=_40÷8

5、=_2.连一连。3.下面的计算对吗?对的画“”,错的画“×”并改正。 10. 根据题意解答。有23个蘑菇要装袋,下面有三种装法,你喜欢哪种装法?圈一圈,填一填。我选的是第_种装法。按照这种装法,这些蘑菇可以装_袋,还剩_个。23÷_=_(袋)_(个)11. 圈一圈,算一算,填一填。1括号里最大能填几?_ ×7346×_ 46_×8704×_34_ ×5329×_762.看图圈一圈,填一填。圈一圈:_12÷5=_ 圈一圈:_16÷6=_12. 把算式按得数从

6、小到大的顺序排列。_13. 动动脑,请列式解答。1.一件上衣要钉5颗扣子,一共有41颗扣子,可以钉几件上衣?2.华中小学二年级的学生采到了47个蘑菇,每组分6个,一共可以分几组?余几个?3.小红带了23元去买花。先花10元买了一枝玫瑰,剩下的钱准备买菊花,菊花2元一枝。她可以买几枝菊花?还剩多少钱?4.三年级二班有29人去野营,每辆车限乘6人,至少需要乘坐几辆车?14. 算一算,选一选。1.有29根小棒,每5根小棒可以搭一个正五边形,最多可以搭(    )个正五边形?A .4 B .6 C .52.下列算式中,(    )没有余数。A .73÷9 B .50÷8 C .24÷63.下列算式中,计算正确的是(    )。A .64÷8=78             B .37

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论