勤耕不辍爱心育人张银香曹得鹏

1、勤耕不辍，爱心育人甘肃省武威市凉州区柏树乡柏树小学（733011） 张银香甘肃省武威市凉州区河东乡中学（733011） 曹得鹏作为一名乡村教师，在耕种的日子，每每漫步于乡村田野，看到人们在土地上忙碌起来，整田泡地，耙地施肥到了秋天，收获一片金黄。年复一年，农民们从不抱怨那些土地，只要有土地、有种子，就长庄稼。是啊，每个学生不就像一棵秧苗吗？或瘦弱，或茁壮，班主任也应该像农夫一样勤耕不辍，种好三块地。班主任关注的是人的培养，“以人为本”，我当了十几年的班主任，我相信每一个学生都能成才，以发展的理念看护我的每一棵种子发芽、成长。一、种好“自己”这块地形象魅力是一种无言的教育方式，对学生起着重要的示

2、范作用，具有特殊的教育意义，无论什么时候，整洁大方的服饰衣着，庄重优雅的举手投足，亲切热情或幽默睿智的神情，良好的生活习惯，严谨的工作作风和治学态度，对学生的影响意义深远。每天早晨，学生自习，我穿戴整齐地等候在教室门口；即使不是我的课，我也习惯在教室外关注学生的学习状态，早自习，来到教室最早的肯定是我，放学后，走得最晚的还是我。我注重自身修养，为了提高自身语言修养，我多年坚持订阅演讲与口才、班主任之友等杂志。一次课前，后排一男生戴着耳塞听音乐，大声对前排一生说：“老师过来了，告诉我一声”。我在窗外看了他好久，听到他的话，我立即大声说：“好，那我就不过来了。”全班大笑，这时，任课教师也进了教室，

3、事后我了解到该生一节课听讲很认真。每次我接手一个新班级，总要当着学生的面写两张字幅送给他们，贴在教室里，或激励、或鞭策，力求有针对性，给学生留下深刻印象。真诚待人，学会尊重学生的人格，甚至尊重他们的幼稚和天真。去年刚接手九年级三班，上课一个月后，学生对物理老师有意见，英语老师第一次带九年级的课，说他讲课板书散乱，我到班上了解情况，借阅他们的听课笔记。第二天，我告诉物理课代表，从你们做的笔记可以看出讲课有条理啊。针对这种情况，开了“走近老师”主题班会，介绍任课教师的特长、优点，赞美他们的学识、能力。形成积极的舆论导向。“亲其师”才能“信其道”。只有种好自己这块地，勤耕耘，广施肥，自身善于汲取多种

4、营养，才能长成一株好庄稼，抽穗、开花，以自己的香气感染班级的空气。二、种好“班会”这块地班主任要有责任心，要实现学生全面发展的目标，离不开良好的班级环境，而开好班会是关键。我针对当前学生学习任务重，压力大的特点，把班会上成“活动课”、“展示课”围绕教育重点、专题，引导学生搜集资料，展示才艺。在“勤奋学习教育月”中，讲“霍金与时间简史”讲“海伦凯勒与假如给我三天光明” 讲故事听故事的过程中，学生深悟其中道理，班上学习氛围越来越浓；新闻发布会，学生走上讲台，把自己掌握、了解的一周的时事新闻，身边的新闻简单地介绍给同学们，争当合“新闻发布人”；聚焦小事，引导学生去观察，评价身边小事，开展“文明就在这

5、一点”、“文明就差这一点”的活动，选取典型事例让学生展于讨论，学生争当主持人，提出焦点、热点问题；针对“网吧玩游戏”的问题，学生谈玩游戏的感受，谈给学习，身心带来的不良影响，在平心静气或热烈争论中，澄清了认识；爱心呼唤，一旦学生生活中遇到困难，如今年我班一位同学体弱多病，因住院落下不少课，班上成立“四人小组”每人每天抽15分钟给她补课。使她学习成绩一直保持较好。三、种好“课余”这块地一个班级管理者，除了注重学生课内的管理，也要充分利用课余时间，多侧面地管理学生，每接一个新班级，我总要花几天到几周时间把握班级综合信息。重点了解学生个性特征、特长，最要好的朋友甚至生日等。每隔一个月，我要给每个学生

6、写一则评语，第一个月将学生名字的字形、字义与评语内容有机糅合在一起，并赋予新的含义，或联想、或祝愿，使学生在“会心一笑”中体会老师的一番用心，继而愉快地接受教育，第二个月将学生近期表现与我的期望融为一体，写出学生易于接受的评语我总是以平等的人格、平和的心态看待每一位学生，正视班内发生的每一件事，包括师生冲突，“问题学生”。学生成长中出现问题是正常的，我学会将问题放到发展的过程中去解决，使学生在我对其某一“闪光点”的褒扬中获得成功的自信和成长的喜悦，课外定期找“问题学生”交流、沟通。我所带的班级大多是九年级，两级分化严重，一部分不愿或无望升学的学生放松了对自己的要求，我及时引导他们做一个“快乐上进的人”，把精力投入到自己的爱好中去，或写作、或绘画，或搞体育锻炼我班刘东同学是班内的“篮球高手”，校运会上他一展身手。苏红同学的“绘画”全校闻名。我定期举办手抄报、演讲比赛，在这样的氛围中，班上有的同学虽然学习成绩不好，但他们