2021-2022学年度苏教版科学三年级下册第三单元同步练习题声音的奥秘（含答案）

1、2021-2022学年度苏教版科学三年级下册第三单元同步练习题声音的奥秘（含答案）9声音的产生同步练习题（含答案）一、选择题1声音产生的根源是（ ）。A摩擦B空气C发声器D物体振动2下面的描述不能发出声音的是（ ）。A一手压住尺子，另一手弹拨B气球放在发声的音箱前C摸着喉咙发出“啊”的声音D观察正在发声的音钹3声音进入外耳道后会引起振动的是（ ）。A鼓膜B耳蜗C听神经4学校的铃声进入我们的外耳道后会引起（ ）的振动。A鼓膜B耳廓C听神经5下列说法错误的是（ ）。A一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声B蛇主要借助舌头与嘴唇摩擦发声C鸟类靠声带的振动发声6敲锣时，声音是由（ ）振动产生的。A锣面B槌C

2、手二、填空题7鸟类的发声器官是_。8_是由物体的振动产生的。9昆虫通过( )振动发声，人类通过( )振动发声。10声音是由物体的( )产生的。11_、_、_、_等方法可以使物体产生_而发出声音。12我们可以通过_、_、_的方法让充满空气的塑料袋发出声音。三、判断题13人说话的声音不需要物体的振动。( )14风声是由空气的振动产生的。( )15我们吹瓶口时，瓶里的的泡沫屑不动。( )16物体发声时会振动，这是物体发出声音时的共同现象。( )17蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。( )18乐器发出的声音都是靠振动产生的。( )四、连线题19将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜

3、收集声波 耳廓 将声波转化为振动 听神经 将振动转化为听觉信号 外耳道 传递声音五、简答题20大家都见过鱼，你觉得鱼会发出声音吗？如果会，他又是怎样发出声音的？_21举几个例子来证明声音是由物体的振动产生的。六、实验题22记录物体发声时的状态。实验方法弹拨尺子音箱前挂气球喉咙发声吹空瓶里的泡沫屑敲击音钹发声时的状态( )( )( )( )( )我的发现这些物体发声时的共同之处是：( )我的结论声音的产生是由于：( )七、综合题小华在研究声音的产生，他在下面的小鼓上放了绿豆粒，然后敲击鼓面。23敲击鼓面时，鼓面上绿豆粒的现象是什么。24停止敲击鼓面，绿豆粒会( )。25声音是物体( )产生的。试

4、卷第3页，共3页参考答案：1D2D3A4A5C6A7鸣管8声音9 翅膀 声带10振动11 敲击 拍打 拨动 摩擦 振动12 弹 搓 拍13×1415×1617181920鱼类是可以发出声音的。鱼类的声音主要有磨擦声、鱼鳔振动声和游动时产生的流体动力声。21把正在发声的音叉插入水中，水面水花飞溅；用手轻轻触摸还在发声的物体，感觉到物体在振动这些都可以说明声音是由物体振动产生的。22 振动 振动 振动 振动 振动 声音产生时物体在振动 物体振动23绿豆会跳起来24停止振动25振动2021-2022学年度苏教版科学三年级下册10声音的传播同步练习题（含答案）一、选择题1耳朵的结构

5、包括（ ）。A听小骨B耳蜗C听神经D鼓膜2声音进入外耳道后会引起（ ）振动。A内耳B中耳C鼓膜3在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，然后在离小球不远处敲击小鼓，我们会发现（ ）。A泡沫塑料小球没有反应B泡沫塑料小球会掉下来C泡沫塑料小球会动起来4声音不可以在下列（ ）物质中传播。A真空B液体C空气5做土电话时，下列材料中最适合做电话线的是（ ）A尼龙线B塑料线C棉线6敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，以为声音能在（ ）传播。A气体B液体C固体D真空二、填空题7控制_、装隔音或吸音_等方法能有效降低噪音。8声音在_中传播效果要好于在液体和气体中的传播。9我们在一根足够长的水管端敲击一次，在另一端可以听

6、到3次声音，这说明声音可以在_、_和_中传播。10上课铃响了，在校园不同_的同学都能听到铃声。11声音进入_后会引起鼓膜的振动。12人听到汽车喇叭声的路径是：声源（喇叭）( )( )( )( )耳蜗听神经。三、判断题13操场上哪个位置都能听到铃声。( )14声音在固体中的传播效果比空气中好。( )15宇航员在太空说话和地球一样方便。( )16声音在真空中传播的很慢。( )17我们潜到水里时，就听不到水面上的声音了。( )18声音进入耳道后会引起鼓膜的振动。( )四、连线题19将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。 鼓膜 收集声波 耳廓 将声波转化为振动 听神经 将振动转化为听觉信号 外耳道

7、 传递声音五、简答题20上课铃响了，为什么在校园不同地方的同学都能听到铃声？六、实验题21实验名称：探究声音在空气中的传播，如图所示。实验材料：电铃、钟罩架、钟罩、抽气泵。实验步骤：1.让铃声响起；2.盖上钟罩；3.慢慢抽去罩内空气。（1）实验现象：在各个方向上，我听到的铃声_。（2）实验结论：_。（3）月球表面没有空气，有什么方法可以帮助宇航员在月球上相互交流？_。七、综合题22下面的卡通图片模拟展示了声源发出声音后，声音传播到人耳的过程，请在相应的位置标出这些物品模拟了人耳的哪些构造。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )试卷第4页，共4页参考答案：1ABCD2C3C4A5C6C7

8、 噪声源 屏障8固体9 气体 固体 液体10方位11外耳道12 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨131415×16×17×181920声音是向着四面八方以声波的形式传播的。21 铃声逐渐减小（或消失） 声音不能在真空中传播，传播的方向是各个方向。 书面交流；手语；无线电（电磁波）等等22 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑2021-2022学年度苏教版科学三年级下册11不同的声音同步练习题（含答案）一、选择题1敲击下列不同的钢管，（ ）发出的声音高。ABC2下列说法正确的是（ ）。A物体的振动幅度越大，发出的声音越强B敲击大小不同的三角铁，发出的声音相同C用相同的力

9、敲击长短不同的管子，长管音调高3敲击水量不等的杯子，（ ）发出的声音高。ABC4我们平常所说的“把手机声音调小一些”，实际上是指把（ ）调小。A音调B音量C音节5高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为（ ）。A噪声B和声C乐音D音乐6摩托车上消音器的作用是（ ）。A美观B加快机器散热C增加摩托车机身重量D减少噪声二、填空题7声音的_叫作音量，声音的_叫作音调。A高低 B强弱 C粗细8不同动物发声时，振动的器官不同，产生的_也不同。9通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现：_是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越_；物体振动越慢，声音越_。10声音的高低叫做 。A音量B

10、音调11声音的强弱叫_。12噪声是听起来让人感到_的声音。三、判断题13所有人的嗓音都是一样的。 ( )14废水废气是主要污染环境的因素，而噪声不是。( )15振动的幅度越小，声音的音调就越小。 ( )16敲击长短不同的管子，长管子发出的声音高。( )17每个物体发出的声音是不一样的。( )18噪音也是一种环境污染，它听起来使人感到不舒服。( )四、简答题19音调的高低与什么因素有关？_20我们怎样保护自己的听力？五、实验题21下图是一个用气球皮、口杯和橡皮筋做成的装置，为了方便观察，我们在气球皮上面放少量的碎纸屑。（1）在气球皮上敲击音叉，我们看到的现象是( )。（2）音叉发出较强的声音时，

11、气球皮( )；音叉发出较弱的声音时，气球皮( )。A振动幅度大 B振动幅度小 C振动快 D振动慢（3）这个装置模拟的是耳朵里的( )。六、综合题22为探究声音的高低有哪些因素有关，某组同学分别敲击水量不等的瓶子、击长短不同的管子、铝片琴。如图所示： （1）敲击水量不等的瓶子，装水_的瓶子，音调更高；敲击长短不同的管子，长度_的管子，音调更高；敲击铝片琴，长度_的铝片，音调更高。（2）音调的高低与_有关，_发出的声音音调高，_发出的声音音调低。试卷第4页，共4页参考答案：1C2A3C4B5A6D7 B A8声音9 物体振动的快慢 高 低10B11音量12不舒服13×14×15×1