工程制图与识图-云南国土资源职业学院

1、J曜尚制上黄成敏羞孥庆/教考分离成果材料钻探技术专业工程制图与识图课程标准云南国土资源职业学院资源勘查学院2016年11月30日工程制图与识图课程标准适用专业：三年制高职钻探技术专业编制人：王建隅编制单位：资源勘查学院编制日期：2016 年 11 月审核人：专业负责人：郎学伟学院院长：左琼华云南国土资源职业学院一、课程定位和课程设计 1（一）课程性质与作用 1（二）课程基本理念 1（三）课程设计思路 2二、课程目标 2（）能力目标 2（二）知识目标 2（三）素质目标 3三、课程内容与要求 3（一）学习领域的描述 3（二）学习项目规划与设计 3四、课程实施 5五、教学评价、考核要求 6六、课程资

2、源开发与利用 6（一）硬件条件 6（二）帅资条件 6（三）教材选择 6七、其他说明 61工程制图与识图课程标准课程编号：005146适用专业： 三年制高职钻探技术专业课程类别： 基础学习领域修课方式： 必修教学时数： 60 学时总学分数:一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用工程制图与识图是钻探技术专业的一门基础学习领域课程，是培养学生的空间想象能力、图样识读、绘制与测绘能力的课程。通过课程的学习，使学生树立国家标准的法典意识，形成“工程产品图样识读与绘制”的能力。本门课程使用正投影方法和原理，绘制和阅读工程图样，准确地表达物体形状、大小及技术要求的图形-图样。 图样是机器制造、 工程施工

3、的主要依据。 工程设计人员通过图样来表达设计对象；在使用机器、仪表和设备时，也常常通过阅读图样来了解其结构和性能；还可以通过图样进行工程学术领域的交流。因此，它也被称为工程界共同的“技术语言”，所以每个工程技术人员都必须掌握这种技术语言，即具有绘制和阅读工程图样的能力。本课程以学生在中学时期的“平面几何”、“立体几何”课程为先导课程，学习本课程后，为后续“机械基础”、“钻探设备使用与维护”、“岩心钻探作业”等课程打下基础。（二）课程基本理念本课程是以任务驱动为导向，以职业能力培养为重点的课程。教学中以重点培养学生对机械工程图的识读与绘制为目标，将学习项目分解为不同的学习任务，在完成学习任务的同

4、时，学到国家关于工程制图的相关标准、规定，并体现在完成任务的结果上，任务完成的过程，也就是工程制图基本原理、基本知识学习的过程。学习任务设计遵循由浅入深、由简到繁，循序渐进的原则，突出实用性、针对性。2(三)课程设计思路1. 坚持以高职教育培养目标为依据， 遵循“以应用为目的， 以必需、 够用为度”的原则， 以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。2. 符合钻探技术专业人才培养方案的要求，紧密结合专业的需要，课程以机械工程图的识图与绘制为主要方向，教学内容的安排符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。3.

5、采用行之有效的教学方法，注重培养学生的思维能力，加强动手能力的训练。4. 教学中贯彻以学生为中心的思想，加强师生互动，提高学习效果。二、课程目标(一) 能力目标1. 专业能力适应钻探技术专业学生职业岗位能力培养的要求，具备识图与读图能力，能够识读职业岗位工作所涉及的技术资料中的工程图件，保证岗位工作、工程施工的正常进行，在学习新技术、新方法中识读工程图件。同时，职业岗位工作中要求的机械加工所具备一定的设计图纸的绘制能力。2. 社会能力(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；(2)具有团队精神、协作精神及集体意识；(3)具有良好职业道德；(4)具有良好的心理素质和克服困难的能力；3.

6、方法能力(1)学会机械工程图件的绘制方法；(2)学会绘图工具的使用方法；(3)学会工程图的识读程序与方法；(4)工程图件的表达与工程实体之间的转换理解。(二) 知识目标1.掌握国家制图标准的基本规定；2. 掌握正投影原理与几何要素的投影的基本知识3. 掌握平面立体、回转体及的投影原理4. 掌握实体的表达方法，理解三视图、基本视图的形成原理5. 掌握形体外部、内部结构的表达方法和特殊表达方法6. 掌握零件图、装配图的内容及识读绘制方法3（三）素质目标1. 具有辩证思维和逻辑分析的意识和能力，能够理论联系实际；2. 养成按规范绘制工程图的意识。3. 养成实事求是的职业习惯。4. 具备自主学习、团结

7、协作、创新工作的能力。三、课程内容与要求（一）学习领域的描述工程制图与识图是目前从事钻探施工人员所必备的技能。在实际工作中，从业人员应具有较强的识读图能力，能够识读零件图、设备的装配图、管材的结构图，以便正确地使用和维护钻探设备和管材。同时，钻探施工是操作专业施工设备完成工程任务的过程，机器设备的使用，需要进行维护与故障处理，能够根据设备的技术资料熟悉机器的结构，离不开对丁技术图样的识读；施工过程中孔内事故时常发生，在处理孔内事故时，经常需要加工专用的事故处理工具，而工具的设计图纸的绘制能力则是基础。（二）学习项目规划与设计学习项目学习任务职业能力（知识、技能、态度）课时学习项目一学习制图基本

8、知识与技能1.1学习制图国家标准关于图幅、 比例、 线型、 字体、尺寸注法等的基本规定1.2学习常见几何图形的作图方法，分析平面图形的构成1.3学习使用常用绘图工具知识目标：1.1掌握国家制图标准的基本规定；1.2掌握绘图铅笔、图板、丁字尺与三角尺的使用方法；1.3掌握几何作图的方法；1.4掌握平面图形的作图方法。技能目标：1.1按图纸幅面的要求准备一张绘图图纸1.2按程序正确抄绘平面图形1.3正确标注尺寸8学习项目二学习投影制图理论及方法2.1学习投影原理2.2分析基本体、 组合体的构成方式及其视知识目标：2.1理解投影原理和正投影法的使用2.2掌握几何要素的投影及绘制方法144学习项目学习

9、任务职业能力（知识、技能、态度）课时图圆法2.3组合体视图的识读万法2.4学习轴测图的形成与绘制原理，知道常用两类轴测图2.3明确三个基本视图的绘制位置及三视图的长、宽、高的对应关系2.4熟悉识读组合体三视图的方法技能目标：2.1区分投影的不问类型2.1.2测量实体（直观图）尺寸，绘制平面立体三视图2.2绘制平面立体、曲面立体、带切口立体三视图2.3根据三个视图中长、宽、高的对应关系，发现与补画缺失线条，补画第三个视图2.4绘制简单的正等测轴测图与斜二测轴测图学习项目三学习机件表达方法3.1学习基本视图、向视图、斜视图的形成原理及画法3.2学习各种剖视图的形成原理及画法3.3学习断面图的形成原

10、理及画法3.4学习局部放大图及常用的简化画法知识目标：3.1理解基本视图、向视图、斜视图、局部视图和旋转视图；3.2了解剖视图的概念，掌握剖视图的画法步骤，掌握阶梯剖和旋转剖的表达方法；3.3掌握移出断面和重合断面的使用；3.4了解局部放大图的画法，掌握简化画法的范围和方法。技能目标：3.1会选择适当视图表达机件的外部形状，绘制图样3.2会选择适当的剖视图表达机件的内部形状，绘制图样3.3绘制机件的断面图3.4综合使用适当的方法表达机件的结构10学习项目四学习常用机件及结构要素的表小方法4.1学习螺纹及螺纹紧固件的画法4.2圆柱齿轮的规定画法4.3学习螺纹紧固件的联接画法、齿轮啮合回法、键联接

11、圆法等4.4认识滚动轴承、 圆柱螺旋压缩弹簧的画法知识目标：4.1掌握螺纹及螺纹连接的绘制方法4.2掌握键连接和销连接的绘制方法4.3理解圆柱齿轮的画法4.4理解圆柱螺旋压缩弹簧的画法4.5理解滚动轴承的规定圆法技能目标：4.1.1认识螺纹连接件4.1.2绘制连接件及螺纹连接图4.1.3会判断连接图的正误4.2认识齿轮规定圆法，绘制齿轮图样4.3绘制键、销连接件，判断连接图的正误8学习项目五识读与绘制零件图5.1学习绘制一般零件时的视图选择5.2学习零件的加工知识目标：5.1掌握一般零件的视图选择；5.2掌握零件的工艺结构圆法；125学习项目学习任务职业能力（知识、技能、态度）课时工艺结构圆法

12、5.3学习极限与配合、 形状与位置公差、表向粗糙度的标注方法5.4学习正确识读各类零件图5.3掌握极限与配合、形状与位置公差、表面粗糙度的标注方法。技能目标：5.1正确选择零件图的视图表达认识技术要求的内容与标注5.2绘制零件常见工艺结构5.3正确进行零件图的技术标注5.4完整识读零件图的内容学习项目六识读与绘制装配图6.1认识装配图的作用及内容、装配图的规定画法、装配图的尺寸标注等6.2认识掌握装配图的表达方法6.3学习装配图的绘制步骤知识目标：6.1掌握装配图的表达方法；6.2理解装配图的绘制步骤；技能目标：6.1绘制简单部件的装配图6.2.1识别装配图中的各类零件6.2.2识别装配图零件

13、的相互关系和装配技术要求6.2.3陈述装配图中的传动关系8课时合计60四、课程实施工程制图与识图课程的教学将根据不同的学习项目学习任务的要求，采用灵活多样的教学方法。1、任务驱动法工程制图与识图是以掌握机械图样的绘制方法的国家标准，能够绘制简单机械图样和对机械图样进行识读为课程的目标。每一个学习任务都是一个具体的图样绘制，学生在教学过程中目标明确，在绘制图样的过程中学会按照绘图规则、使用绘图工具完成图样绘制任务的全过程。2、项目导向法各个项目在设计过程中侧重点不同，有的侧重丁点、线、面的投影，有的侧重丁零件的表达方法。偏重丁原理及规则的内容，在讲授完理论内容后，在练习册上进行及时的课堂练习，教

14、师巡回指导，在完成练习的过程中掌握学习内容。3、示范教学法完成学习任务的过程中，教师进行讲解和示范操作，带着学生进行学习、练习的过程，检查督促学生动手，完成学习任务。完成每一个学习任务，教师给出任务图样的参考图样，学生对照检查自己所完成任务的图样，发现和改正错误。6五、教学评价、考核要求课程考核上，改变过去重理论，轻技能，一次性期末考核定成绩的方式，采用知识和技能考核、结果与过程考核相结合的综合考核方式，全面客观公正地反映学生对该门课程的学习情况。学生成绩的评定要考虑学习过程、学习效果、学习态度三个方面。成绩考核所占权重分配如下：期末考核 50%过程考核 50%六、课程资源开发与利用（一）硬件条件1. 为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求学生准备每人一套制图仪器，图板、丁字尺由教研室借给学生使用。2. 为保证教学效率和效果，本