部编人教版三年级语文下册一、二单元预习单

1、1古诗三首1、朗读把这三首古诗各读5遍,做到正确、流利、有感情.边读边在文中圈出生字,划生词,不明白的画上“？.2、认写认生字,在上面注上拼音.鸳鸯惠崇豚减你能工整地写出哪些字.3、概括景物,描绘了一幅明净的热爱.的早春图,表达时节诗人在三衢道中旅行的情景,?绝句?通过抓住绚丽的春景图,抒发了诗人对?惠崇春江晚景?描绘了一幅了诗人对春天到来的礼赞.?三衢道中?描写了表达了诗人喜悦的情感.4、理解结合注释,说说以下诗句的意思.迟日江山丽,春风花草香.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.2?燕子?预习单一、认真读课文两遍,把课文读正确、读流利,扫清阅读障碍.1、写一写本课的生字2、比一比,冉组词.惊掠

2、沾倦圈站二、整体感知,初步了解课文内容.抓关键词句概括每一自然段的段意,做标注.三、通过查阅工具书或联系上下文写出下面词语的意思:凑成：聚拢：掠过：1、朗读把课文朗读两遍,做到正确、流利、有感情.边读边在文中圈出生字,划生词,不明白的地方画上.2、认写(1)认生字,注音.瓣露蓬胀裂姿势仿佛随(2)写出以下多音字的正确读音置头()一量碌()花登朵()置肉()(3)你能工整地写出哪些字？3、概括默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画.4、积累(1)背诵24自然段.(2)画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流1 .能读通读课文,读准字音,学会默读课文2 .收集昆虫资料能够选

3、择自己最感兴趣的内容与大家分享弁简单总结该种昆虫的特征.3 .熟悉本课生字：昆录凡距款绸膜瞎益4 .选择文中自己最喜欢的昆虫,总结该种昆虫的特征与大家分享5、用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录例：瓢虫又名花大姐,膜翅是黑色的,硬翅是朱红色的,弁且上面有小圆点,有吃螃虫的益虫,也有吃马铃薯叶的害虫.语文园地一预习单1、比比组词语援掷捞缚资缭贡络瞭供洛2选择正确的词语填空.幽静寂静宁静1清晨,树林里格外2我沿着的小路,来到树林里拉小提琴3琴声打破了周围的.3、写一种小动物,抓住特点描写其外形5守株待兔诵读课文：默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文.背诵课文.识记生字：1、认读的生字词语有：宋人耕者释其

4、耒冀复得兔2、含有多音字的词语有：折颈3、容易读错的词语有：耕释耒冀4、易写错的词语有:守株待兔触株5、难理解的词语有：走因冀知识链接：1、搜集有关?韩非子?的资料.2、搜集有关勤劳的名言警句.理解课文：种田的宋人看到撞死的野兔后,是什么心情？这那么寓言告诉我们一个什么道理？思考拓展：说说那个农夫为什么会被宋国人笑话？疑难归纳：通过预习,你一定有收获和迷惑,写下来吧！收获：迷惑：6陶罐和铁罐1,找出,所有生字,查字典加上拼音弁组词.2,说说本课讲了一件什么事？3,你从铁罐的话中体会到了什么,它代表了生活中的那些人?4,你从陶罐的话中体会到了什么？它代表了生活中的那些人?5,形近字组词灌脑屈虎罐

5、恼掘0虚7鹿角和鹿腿1、朗读把这篇课文读5遍,做到正确、流利、有感情.边读边在文中圈出生字,划生词,不明白的画上.2、认写认生字,在上面注上拼音.塘映赏匀称致哎叹你能工整地写出哪些字.5、概括?鹿角和鹿腿?是一个寓言故事.故事讲的是在丛林中,一只鹿遇到而奋力的故事.鹿原本非常欣赏,而抱怨难看的.当凶猛的狮子向它扑来的时候,鹿的帮它从狮口脱险,而美丽的险些让它送了性命.4、理解这个故事告诉我们8池子与河流1 .为词语加拼音.遵循应验2 .形近字组词.尊涯验归录遵崖脸妇碌3仿照例子写词语无忧无虑：忙忙碌碌：4.你赞同的观点,由于.第二单元学习园地预习单一、交流平台1、回忆自己学过的寓言故事,能进行

6、简单的复述.如?乌鸦喝水?、?狐假虎威?、?堰苗助长?2、明确寓言故事中所蕴含的道理3、将寓言故事和自己的生活联系起来.说一说读了寓言故事,想到了生活中的哪些人或事.二、词句段运用1、说说下面两组词语有什么特点,照样子写两个源源不断念念不忘无忧无虑无边无际2、照样子把句子补充完整鹿突然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头：“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢他:“你真是急死我了！“真的,一个陶罐其他的人都快乐得叫起来.“这次我终于可以好好玩啦！"姐姐(3)学写“通知这一应用文.读通知,注意格式,再选择一种情况写一个通知.通知各班班长领取新衣服通知全班同学参观博物馆(4)“书写提示列举了4个上下结构的字和4个左右结构的字.揭示了横画或