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文档简介

1、送东阳马生序 赵屯中学 九年级 贾新影 宋濂宋濂复习目标：复习目标：掌握、熟悉课内文言文。复习重点：复习重点：学会调动知识积累，完成字词解释、翻译等基础题。复习难点：复习难点：进一步理解基本内容，不同的情感倾向，写作手法等，做到积累运用。u 字音字形字音字形叩问 叱咄 俟负箧 曳屣 媵人缊袍敝衣 容臭 烨然皲裂 曳 衾（ku）（chdu） （s）（qi） (x)(yng) (yn)(xi) (y) (jn)（y）(qn)知知识识梳理知识梳理知识梳理一、熟悉文本一、熟悉文本1、作者简介、作者简介2、赠序与序言、赠序与序言 古代的赠序是友人临别时所写的赠言，多用“送序”为题。如柳宗元的送孟东野序送

2、李愿归盘谷序。送东阳马生序即是“送给东阳县姓马的年轻人的临别赠言”。序言则是作者或熟悉了解作者有关情况的人写在书前面的话，多是介绍作者的生平和创作经过等方面的内容。 二、文学常识二、文学常识 三、重点词句三、重点词句 1、通假字 2、词类活用 3、一词多义 4、重点实词 5、常见虚词 6、文言句式四、重点句子翻译四、重点句子翻译五、内容探究五、内容探究1 1、内容理解与概括类、内容理解与概括类（第（第1-21-2段）：讲述作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。段）：讲述作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。第一段（余第一段（余 群书）：叙幼时求学的情形。群书）：叙幼时求学的情形。 （既（既 所

3、闻）：叙述成年后求师的情形。所闻）：叙述成年后求师的情形。第二段（当第二段（当 乃和）：写从师求教的道路异常之辛苦。乃和）：写从师求教的道路异常之辛苦。 （寓（寓 人也）：叙述自己求学时衣食粗劣不堪，生活人也）：叙述自己求学时衣食粗劣不堪，生活 极其简朴。极其简朴。 （最后一句）：（最后一句）： 总括全段，既是对前面内容的总结，总括全段，既是对前面内容的总结， 也是作者学有所成也是作者学有所成 的根本原因。的根本原因。师：辞色严厉，甚至叱咄师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈生：色愈恭，礼愈至至师师生生态态度度 生生活活情情况况同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：作者：缊缊袍敝衣，日仅再食袍敝衣，日仅再食对比对比对比对比勤勤艰艰2 2、写作技巧类、写作技巧类主旨：以自己年轻时求学的艰辛来告诫主旨：以自己年轻时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦的学习。（劝学）年轻人要认真刻苦的学习。（劝学）3 3、观点、启示类、观点、启示类（正确对待学习中的困难，勤勉学（正确对待学习中的困难，勤勉学习，不怕吃苦等。）习，不怕吃苦等。）六、链

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