英语研究性学习的总结和反思

1、 精选公文范文英语研究性学习的总结和反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢背景：英语学习要为学生的生存可持续发展，创新精神和实践能力打好基础 ，要培 养学生收集，处理和运用信息的能力，初 步的研究能力，实际能力和选择能力，以 及合作交流能力.在课文学习的基础上，寻找切入点， 以任务驱动学习，激活学生的热情，引导 学生通过主动参与收集信息，实践体验, 构建知识，鼓励学生主动地，富有个性地 学习，不断积累经验，丰富学习经历.内容：1 .生活中的英语2 .中西方节日3 .中西方文化差异探究4 .经典语言和汉译英5 . Hip-Hop 文化精选公文范文1精选公文范文6 . NBA文

2、化目标：1 .学会课题的提纲，撰写，发表自己 的看法和评论.鼓励学生有所创新.2 .培养学生具备运用所学语言浏览 因特网网站，收集，处理相关信息资料的 能力.培养学生学会用等多媒体演示技 能进行交流，以达到知识的共享.3 .培养学生良好的团队合作精神.过程:1. 11.2研究性学习通识培训，分2. 12. 5确定课题题目，研究目的 和实施步骤3. 12. 12资料收集4. 12. 19初步研究成果展示（1）5. 12. 26初步研究成果展示（2）6.1.9结题报告及论证反思和启示:在6周左右的时间里，学生们上网搜 索了许多相关资料.他们阅读，分析，比较 精选公文范文信息,而后撰写课题研究的文章

3、，并制作 了图文并茂的课件。在整个活动过程中 他们非常投入，学习富有热情。高一（2） 班学生对于本次研究性学习的参与度之 高，也是我所始料未及的。他们做了大 量的调查和研究，通过上网、剪报、翻 阅杂志等方式搜集了不少非常有价值的 资料，也设计问卷并进行了抽样的调查。 学生的组内分工也非常明确，汇总后的 资料交由精通电脑的学生一一录入电脑 制成精美的幻灯片，并且选派了口语流 利的学生上台作最后的成果展示。作为 代表上台陈述的学生的叙述也显得相当 有条理。在这整个流程当中，我只是扮 演了指导者的角色，所有的资料搜集、 录入、制作和展示都是由学生自己来主 导完成的，这也是对于学生自主学习的 诠释和实

4、践探索，应该说研究性学习的 第一步是成功的。从中我也意识到，平 时我们对于学生的主动性学习能力是大 大地低估了的。作为教师的我们总是有 这样的思维定势，不敢放手也不愿放手 精选公文范文9让学生一试，认为给学生的太多自主空 间，就是对他们的放任，其最终结果总 是有百害而无一利的。然而当我真的放 开手，才发现学生的潜能是如此之大， 只不过这其中的一大部分还未被我们发 掘出来罢了。由此，我联想到在我们的 日常教学中多做一些大胆的尝试，对于 学生各种能力的发展来讲，似乎会有更 大的好处。这些能力是亟待着我们教师 去开发和培养的，通过总结和反思，我觉得这次活动的 成功之处在于：1 .激发学生学习动机：尽

5、量把英语 学习和学生感兴趣的事物结合在一起，激 起学生的求知欲，体验英语，运用英语,创 造自己的成果.2 .联系学生的生活经验：让课程与 社会实际生活紧密相连，是新课程的基本 理念和构建方式.课堂教学应回归生活世 界，打破书本世界与生活世界的界限.3 .倡导全体参与，主动体验：重体验, 重探究，重过程是新课程改革的基本特 精选公文范文征.4 .利用网络资源通过 做”中学，提高了学生学习的 兴趣和求知欲望，锻炼了学生的实际操作 能力，培养了学生的探究精神和合作意 识.不足之处：1 .由于是高一学生，学生已有的英 语知识基础对研究性学习有一定的制约 作用。有些课题与其语言能力不相符， 就有可能把研

6、究性学习变成其他知识的 英语翻译作业。难度大，就会对英语产 生敬畏。因此，英语研究性学习的具体 内容必须注意分层次，有梯度。根据高 中各年级学习内容，学习能力和学习目 标的不同，确立相应的研究性课题。一 般来说：高一侧重探讨语言的表层现象， 养成良好的学习习惯，如阅读方法与学 习效果；英语学习中的性别差异。高二 侧重根据社会生活实际，研究英语在不 同领域的运用。如中美英人之间的交际 习惯；广告英语的特点。高三侧重研究 精选公文范文英语语言的修辞，欣赏有一定难度的作 品，如：英语诗词赏析；修辞手法在英 文写作中的运用等。2 .由于经验不足和精力有限，教师 没有完全及时地关注学生的个别差异， 学生课题研究自我感觉不够深。3 .研究方式可以更具多样性：上网 搜查资料，阅读一定量的书籍做的较好， 较多，也可设计