个人教学问题改进计划--梁惠莲

1、个人教学问题改进计划模板姓名梁惠莲性别女年龄39学历本科职称小学高级教龄20职务教师所任学科数学个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。 我的优势: 首先, 查很多关于教育的书籍 多看看怎样去教好学生的视频，从中受益，懂得更多。 大家都说数学是一门枯燥无味的学科，所以我想打破这个观点. 让孩子们都喜欢学习数学，教他们在数学中找到乐趣。 这样下去很有利于数学的教学 孩子们才能更好地去学习数学 才能让他们看到数学不会躲，努力去完成。 现在有这个学习的机会就不会放过，我会努力去完成，

2、学习要更多的东西。1、 沟通协调能力较强，且仍在持续提高。 2、 知识面较广，资讯获取能力较高，能够灵活应用于教学工作中去。 3、 体能、精力旺盛，可以充分投入到工作和学习中去。 4、 性格情绪稳定，能从容应对各种挑战。 5、 学习能力强，善于接受新的方法和理念。      6、善于观察、带人诚恳我的劣势 :1、 原来所学习的知识已经日渐生疏。 2、 需要强化语言的简练。 3、 竞争意识

3、较弱。 学习方式有点保守。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。近期的目标是:好好地去完成自己的研修， 给自己一个小小定位， 希望我能在数学方面有个更大的突破 ，带领孩子们走进有趣的数学世界。改进近期目标  1、努力提高自我的沟通协调能力。 2、努力学习，提高自己，争取在年轻教师中脱颖而出。 3、学习先进的教学理念，应用于教学。   改进年度目标1通过学习，提高自身的师德修养。         2通过学

4、习，提高自身的业务水平。      3通过学习，提高自身的科研水平。       4通过学习，促进自己对新课标的理解。        5树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、认真学习教学大纲和教材，根据本班的实际情况备好没一节课。2、在教学中，要创设情境，让学生在生动具体的活动中学习数学。培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 3、引导学

5、生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。与同伴进行合作交流。重视让学生体验数学生学习的过程。4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。5、创造性地使用教材，因材施教，突出重点，突破难点。6、作业经常做到面批，对存在的问题及时总结反馈，进行纠正。7、配合家访做到家校社想配合，对学生进行辅导，开展一帮一有帮差活动。学习方面：1.在下个学期的教学工作中，将更加充分地进行备课工作，充分挖掘教材的深度，将知识进行全面性地渗透，使学生对知识进行牢固地掌握。 2.每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解题目的灵活性。 3.提高

6、课堂管理水平及突发状况处理能力。 实践方面： 1.对学生的学习行为、书写规格、整洁度等进行严格要求。 2.利用课余时间多对后进生进行及时地、有效地个别辅导，帮助后进生进步。 3.提高自身的教学能力，提高课堂效率。具体实施方案    1勤于学习，树立终身学习的观念。  (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。  (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识，增强自己的理论积

7、淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。     (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。    2的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。   （三）加强教育教学此文转自斐斐课件园研究，做创新型的教师。  在今后的教学中我将尝试运用多

8、种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。   四、具体实施方案  1勤于学习，树立终身学习的观念。  (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。  (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专

9、业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。     (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。  2多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。   3勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。     (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。