急诊教学能力培养课件

1、急诊教学能力培养急诊急诊(jzhn)(jzhn)教学能培养教学能培养基地迎检准备基地迎检准备嘉兴市第一嘉兴市第一(dy)(dy)医院急诊科医院急诊科20172017年年7 7月月5 5日日第一页，共二十页。急诊教学能力培养专业(zhuny)基地准备内容n按照标准准备好台账，检查台账时主任按照标准准备好台账，检查台账时主任、教学主任、秘书在场。安排好解释台、教学主任、秘书在场。安排好解释台账人员账人员n场地准备：选择会场准备，布置（位置场地准备：选择会场准备，布置（位置、台牌、准备茶水、参会人员座次，请、台牌、准备茶水、参会人员座次，请参会人员在专家到之前在座位上等候）参会人员在专家到之前在座位

2、上等候）n汇报汇报PPTPPT（预先在汇报点放映过），确定（预先在汇报点放映过），确定(qudng)(qudng)参加基地汇报参加基地汇报PPTPPT人选人选第二页，共二十页。急诊教学能力培养专业(zhuny)基地准备内容n准备准备1 1台笔记本电脑、空白检查表、自评台笔记本电脑、空白检查表、自评分评估表、白大褂、除台账外备好学员分评估表、白大褂、除台账外备好学员名单、带教老师名单各一名单、带教老师名单各一n带教老师准备带教老师准备：督促带教老师掌握应知：督促带教老师掌握应知应会、网上信息审核方法应会、网上信息审核方法n准备教学查房准备教学查房(ch fn)(ch fn)：各科教查老师、参：各

3、科教查老师、参加学员名单加学员名单第三页，共二十页。急诊教学能力培养专业基地准备(zhnbi)内容n抽查抽查技能考核技能考核：准备：准备2-32-3名学员技能考核名学员技能考核老师、学员名单老师、学员名单n准备好病历书写的检查科室：现场考核准备好病历书写的检查科室：现场考核3-53-5名规培学员手写大病历，布置基地名规培学员手写大病历，布置基地(jd)(jd)内学员在自己分管的病人中选择其中内学员在自己分管的病人中选择其中2 2个病人写个病人写2 2份手写病历份手写病历n准备好学员准备好学员2-32-3名名第四页，共二十页。急诊教学能力培养专业基地(jd)准备内容n准备好准备好3-43-4名带

4、教老师、名带教老师、3-43-4名本单位学名本单位学员、员、3-43-4名外单位学员访谈名外单位学员访谈n督促轮转科室落实好学员分管病人督促轮转科室落实好学员分管病人n重点查出科考核重点查出科考核(koh)(koh)原始资料：资料在科原始资料：资料在科教科保管，但是各基地要准备好示范样教科保管，但是各基地要准备好示范样本，即复印一份本，即复印一份1 1年级、二年级、三年级年级、二年级、三年级的出科考试原始资料，体现分层考核的出科考试原始资料，体现分层考核(koh)(koh)。目前是轮转科室不分学员统一考一个。目前是轮转科室不分学员统一考一个项目项目。第五页，共二十页。急诊教学能力培养轮转学科(

5、xuk)迎检准备n台账台账：小讲课、疑难讨论、操作技能培：小讲课、疑难讨论、操作技能培训、训、 教学查房、入科教育教学查房、入科教育n规范落实规范落实：每科准备教学查房案例一个：每科准备教学查房案例一个，预查，预查1 1遍，要有提问、有分析、有指导遍，要有提问、有分析、有指导，带教老师，带教老师(losh)(losh)有新进展介绍，做好有新进展介绍，做好PPTPPTn技能操作技能操作：抽考：抽考专科技能专科技能，科室培训好科室培训好体格检查、专科操作体格检查、专科操作第六页，共二十页。急诊教学能力培养轮转学科(xuk)迎检准备n病历书写病历书写：当场考核学员书写大病历当场考核学员书写大病历1

6、1份份，并评分。学员分管病人的病历必须有，并评分。学员分管病人的病历必须有学员与老师的双签名，学员与老师的双签名，本次检查重点查本次检查重点查病历病历。n落实好学员落实好学员分管病人分管病人，学员与带教老师，学员与带教老师均要要清楚床号，确保均要要清楚床号，确保(qubo)(qubo)检查期间每检查期间每名学员管床大于名学员管床大于5 5张张第七页，共二十页。急诊教学能力培养轮转学科(xuk)迎检准备n整理好整理好入科教育入科教育，提问带教老师入科教提问带教老师入科教育的内容育的内容：含科室：含科室(ksh)(ksh)基本情况、科室基本情况、科室(ksh)(ksh)管理制度、本轮转科室管理制度

7、、本轮转科室(ksh)(ksh)的培训计的培训计划与要求、出科要求、医德医风与行为划与要求、出科要求、医德医风与行为规范、医患沟通等方面的内容，规范、医患沟通等方面的内容，n 整理好整理好排班排班，带教老师与学员对应，最，带教老师与学员对应，最多一个老师不能超过多一个老师不能超过2 2名，带教老师和学名，带教老师和学员互相知晓员互相知晓第八页，共二十页。急诊教学能力培养轮转(lnzhun)学科迎检准备n检查检查网上学员轮转信息录入网上学员轮转信息录入(l r)(l r)，审核学，审核学员的录入正确性，个别检查专家会当场员的录入正确性，个别检查专家会当场让带教老师打开让带教老师打开“浙江省住院医

8、师规范浙江省住院医师规范化培训管理系统化培训管理系统”（省网（省网6 6月在升级、月在升级、7 7月月5 5日开始可以登入，带教老师要知道怎日开始可以登入，带教老师要知道怎么登、怎么审）么登、怎么审）第九页，共二十页。急诊教学能力培养轮转(lnzhun)学科迎检准备n知晓出科考试的规则：基地统一知晓出科考试的规则：基地统一(tngy)(tngy)组组织、科主任负责组织本科技能考核、学织、科主任负责组织本科技能考核、学员员360360度测评，学员评教，出科考试不合度测评，学员评教，出科考试不合格补考并与科室绩效挂钩，格补考并与科室绩效挂钩，2 2次不合格重次不合格重新轮转。新轮转。第十页，共二十

9、页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n本院本院20122012年首批省级住培基地，年首批省级住培基地，20142014年首批国家级基地，现有年首批国家级基地，现有1717个专业基地个专业基地，有，有4 4家联合单位家联合单位（海宁人民医院，嘉善一院、（海宁人民医院，嘉善一院、妇保院、武警医院），专业基地专科设置齐全，协同单位统一由妇保院、武警医院），专业基地专科设置齐全，协同单位统一由专职管理员管理，定期检查。专职管理员管理，定期检查。n住院医师规范化培训实行住院医师规范化培训实行院长（一把手）负责制院长（一把手）负责制，医院成立住，医院成立住培工作培工作(gngzu)(gngzu

10、)领导小组、督导小组，并将住培工作领导小组、督导小组，并将住培工作(gngzu)(gngzu)纳纳入院长年度目标考核内容。入院长年度目标考核内容。第十一页，共二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n本院住培工作有专门的的管理部门，科教科，下设住培管理办公本院住培工作有专门的的管理部门，科教科，下设住培管理办公室，室，专职管理员专职管理员4 4名名（孙新华，刘雯、全科秘书胡雨浓、外（孙新华，刘雯、全科秘书胡雨浓、外科秘书俞梦磊），科秘书俞梦磊），管理人员与学员比例大于管理人员与学员比例大于1:1001:100。技能中技能中心专职管理员心专职管理员2 2名名（裘美华、张岚内科秘书）。

11、（裘美华、张岚内科秘书）。n组织架构组织架构(ji u)(ji u)：住培管理有：住培管理有完善的组织架构完善的组织架构，成立领导小，成立领导小组，督导小组，组，督导小组，1717个专业基地均有基地主任、教学主任、个专业基地均有基地主任、教学主任、秘书，并成立教学工作小组，定期督查评估、定期分析秘书，并成立教学工作小组，定期督查评估、定期分析研究，提高带教质量、改进带教老师带教理念、工作方研究，提高带教质量、改进带教老师带教理念、工作方法。法。第十二页，共二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n培训计划：每个专业基地均有教学计划：参照培训计划：每个专业基地均有教学计划：参照住院医

12、生规住院医生规范化培训内容与标准（实行）要求制定培训教学计划，范化培训内容与标准（实行）要求制定培训教学计划，年度安排体现循序渐进（螺旋式上升提高），科教科有岗年度安排体现循序渐进（螺旋式上升提高），科教科有岗前培训、每轮转科室有前培训、每轮转科室有入科教育入科教育，理论理论(lln)(lln)讲课讲课4 4次次/ /月，教月，教学查房学查房2 2次次/ /月，技能培训月，技能培训2 2次次/ /月，疑难讨论月，疑难讨论2 2次次/ /月，月，n入科教育内容：科室基本情况、科室管理制度、培训计划入科教育内容：科室基本情况、科室管理制度、培训计划与要求、医德医风与要求、医德医风 、. .医患沟通

13、、本科特殊注意事项、院感要医患沟通、本科特殊注意事项、院感要求等。（学员入科时有流转表，上面有学员的信息及在本科室轮求等。（学员入科时有流转表，上面有学员的信息及在本科室轮转的目的与要求转的目的与要求, ,出科需掌握的技能）出科需掌握的技能）第十三页，共二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n有师资管理制度：教师的有师资管理制度：教师的遴选遴选：本科及以上学历、主治：本科及以上学历、主治3 3年以上资质、本人申请，基地考核同意；培训：鼓励带教老师参年以上资质、本人申请，基地考核同意；培训：鼓励带教老师参加省级及以上师资培训，必须参加院级师资培训每年加省级及以上师资培训，必须参加院

14、级师资培训每年2 2次（次（20172017年年1 1月月1 1次师资培训，次师资培训，5 5月月3131日一次教学查房师资培训日一次教学查房师资培训），），考考核核：平时住培对象每月测评：平时住培对象每月测评(c pn)(c pn)1 1次，专业基地年中测评、次，专业基地年中测评、年底科教科考核，年底科教科考核，考核合格后发放师资合格证，持证上岗考核合格后发放师资合格证，持证上岗，并有认定文件；与，并有认定文件；与个人绩效挂钩；有激励机制个人绩效挂钩；有激励机制：年底评优、：年底评优、绩效工资挂钩、住培带教老师为高级职称聘任必备条件绩效工资挂钩、住培带教老师为高级职称聘任必备条件第十四页，共

15、二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n沟通反馈机制沟通反馈机制：建立顺畅的沟通反馈机制：建立顺畅的沟通反馈机制：n（1 1）对培训对象对培训对象：出科：出科360360度测评，年度医德考评，日常管理度测评，年度医德考评，日常管理等的考评等的考评n（2 2）带教老师带教老师：培训对象出科时的测评，基地的年度师资评：培训对象出科时的测评，基地的年度师资评价与认定，平时督导小组、基地教学领导小组的对教学查房、价与认定，平时督导小组、基地教学领导小组的对教学查房、技能培训等带教技能的评价，技能培训等带教技能的评价，n（3 3）专业基地专业基地：督导小组每季至少：督导小组每季至少1 1次

16、的检查；次的检查；n（4 4）学员送出单位学员送出单位：每年至少：每年至少1 1次反馈学员在院工作、学次反馈学员在院工作、学习情况。习情况。n（5 5）住培学员、科秘、基地主任均建有）住培学员、科秘、基地主任均建有QQQQ群、微信群群、微信群，方，方便沟通协调，信息便沟通协调，信息(xnx)(xnx)发布等。发布等。第十五页，共二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n监督机制：监督机制：n（1 1）基地有教学督导评价制度：建立）基地有教学督导评价制度：建立院级督导小组院级督导小组(xioz)(xioz)：、成员徐鹿平、杨柳、曹伟中、周熙燕、尹东、张齐：、成员徐鹿平、杨柳、曹伟中、

17、周熙燕、尹东、张齐，定期检查轮转计划、小讲课，教学查房，评价师资质量等，定期检查轮转计划、小讲课，教学查房，评价师资质量等，督导小组每季督导检查一次专业基地的台账、教学计划的执行督导小组每季督导检查一次专业基地的台账、教学计划的执行、轮转排班、教学查房流程执行到位率、评价带教老师的带教、轮转排班、教学查房流程执行到位率、评价带教老师的带教能力等。能力等。n（2 2）基地组织的院级培训，如大讲课、教学查房、技能培训均有）基地组织的院级培训，如大讲课、教学查房、技能培训均有教学督导督查教学质量，学员评价等教学督导督查教学质量，学员评价等第十六页，共二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应

18、会n教学绩效：将专业基地主任、教学主任、教学秘书和带教教学绩效：将专业基地主任、教学主任、教学秘书和带教老师的老师的带教活动纳入个人带教活动纳入个人(grn)(grn)绩效考核，科室绩效考核绩效考核，科室绩效考核，每月科室的目标责任考核挂钩（每月占，每月科室的目标责任考核挂钩（每月占4 4分），过程考核分），过程考核例如出科考核不合格扣科室的考核分。每年设置优秀带教例如出科考核不合格扣科室的考核分。每年设置优秀带教老师、优秀秘书、优秀学员，并予以一定的老师、优秀秘书、优秀学员，并予以一定的奖励奖励。n承担住培工作是否与职称晋升挂钩？（是的）承担住培工作是否与职称晋升挂钩？（是的）n导师制：没有

19、导师制：没有第十七页，共二十页。急诊教学能力培养带教老师(losh)应知应会n对委培单位学员对委培单位学员(xuyun)(xuyun)同等对待，我院没有社会学员同等对待，我院没有社会学员(xuyun)(xuyun)n掌握出科考核、年度考核管理办法：出科考试有基地统一掌握出科考核、年度考核管理办法：出科考试有基地统一组织、实施，组织、实施，分层考核分层考核，一年级考核理论、基本技能考核、综，一年级考核理论、基本技能考核、综合测评（合测评（360360测评（测评（20162016年年6 6月起），理论统一参加机考，月起），理论统一参加机考，轮转科室完成操作考，二年级考核理论轮转科室完成操作考，二年级考核理论+ +专科技能专科技能+ +案例分析，年案例分析，年度考核是由市卫计委统一考核，基地组织完成。度考核是由市卫计委统一考核，基地组织完成。n带教老师与学员测评（带教老师与学员测评（360360度