五年级篮球运球

1、篮球运球教学设计一、指导思想根据体育（16年级）课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、达成目标1.初步学习和体验篮球的运球技术动作。2.发展学生灵敏性和协调能力。3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。三、教法与学法本课的教材是篮球运球，教师通过循序渐进引导学生进行单人游戏、双人游戏、多人游戏，使学生在不断变化的游戏当中

2、，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带给学生的各种心理感受。学生在“自主学练”、“合作学练”、“探究学练”中得到发展。四、本课特点1.培养学生的创新意识。在各种运球活动中，比个人或小组“玩”的花样多，鼓励学生创编出多种多样的练习方法的同时，达到初步学习运球动作的目标。2.游戏改造。利用传统的 “我变，我变，我变变变”、“石头，剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴”等游戏进行运球练习，增加练习的兴趣和难度，培养合作、集体精神。3.练习手段创新：（1）将传统的“运球绕障碍”改为“运球冲过封锁线”，形成一攻一抢的“运球穿梭”练习，提高运球技能，发展灵敏和协调性，培养学生的竞争意

3、识和克服困难的良好心理品质，增强自信心。（2）通过不同的游戏，层层递进，逐步提高运球技能。4.学习方式的转变：在各种活动中，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”，如：“个人玩球”、“老鹰抓小鸡”、“我变、我变、我变变变”等练习，发展学生的学习能力。5.器材改造：（1）将标准的篮球架高度降低，适合小学生的身高特点，让学生体验扣篮和投篮的成功乐趣。（2）游戏形式的嫁接：将“老鹰抓小鸡”、“石头，剪刀，布”、“捉尾巴”等游戏结合运球开展教学。 五、教学过程（流程图如下）1.诱导性练习 （1）手部玩球看谁的方法多。（2）你能将球拍起来吗？2.单人运球。比一比谁的方法最多（从原地到

4、行进间）。3.“我变，我变，我变变变”运球游戏。4.“石头，剪刀，布”运球游戏。5.“老鹰抓小鸡”运球游戏。6.对抗游戏-“捉尾巴”运球游戏。7.冲过封锁线后扣篮或投篮游戏。8.放松舞蹈-“茉莉花”。 水平二(四年级)体育课教案 学习目标 1.体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。2.发展学生灵敏性和协调能力。3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。 场地器材 篮球场1个，篮球41个，移动篮架4付，录音机1部学习内容篮球运球教学顺序诱导练习单人运球“我变，我变，我变变变”运球“石头，剪刀，

5、布”运球游戏“老鹰抓小鸡”运球游戏“捉尾巴”运球游戏-“冲过封锁线”舞蹈放松。  顺序  时间 达 成 目 标 学习内容  教师指导 学 生 学 习参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷  一  31.激发学生学习热情2.集中注意力，调整学习状态培养良好的组织纪律性   小   集合整队以篮球明星姚明为学习榜样，激发学生的学习热情，调动学习积极性。持球集合，精神饱满，注意力集中    &

6、#160; 二     7  1.熟悉球性   2.体验拍球动作，感受乐趣 3.乐于练习 体验体育活动中的心理感受。提高兴奋性。 培养创新意识  小  1.手部玩球   2.你能将球拍起来吗  3.学生展示 1.讲解示范启发 2.观察辅导  3.语言激励 1.自主练习，玩出多种花样。 2.自己体验拍球动作。&

7、#160;   每人一球，自由散开练习  顺序 时间达 成 目 标 学习内容 教 师指 导学 生 学 习参与、技能身体健康心理、社会适应负荷    三              26          1.体验运球动作，提高运球能力

8、0;  2.敢于展示自我    3.发展学生灵敏性和协调能力  培养学生不惧困难、学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自 信，在活动中体验成功的乐趣。培养创新精神   中 大      大 大   中  中1.单人运球（原地行走） 2.“我变，我变，我变变变”运球3.学生展示4.“石头，剪刀，布”运球游戏5.“老鹰抓小鸡”运球游戏6.“捉尾巴”运

9、球游戏 7.游戏：“冲过封锁线”扣篮或投篮1.讲解示范   2.语言启发，巡回指导，   3.示范引导   4.鼓励表扬  5.展示点评  1.自主练习。体验并创造多种多样的运球方法。  2.合作学习，与同学协作完成任务  3.展示各种方法  4.遵守规则 每人一球，自由散开练习  小组合作练习 小组合作练习  分成八个小组练习 二人一组练习 分成二大组比赛   四  4乐于参与，努力展示自我。