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文档简介

1、21.从现在开始助学卡学习愿景：1.我能认识“之、轮、期、第、任、惯、式、眯、郑”等8个生字；会写“之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路”等10个生字；并能掌握“现在、开始、万兽之王、于是、宣布、首领、立刻、激动、郑重、荡来荡去”等10个词语，2.我能正确流利地朗读课文，并能把这个故事讲给爸爸妈妈听。3.我能理解故事内容，并能懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。一、我们一起学生字： 1.我会利用田字格正确书写两遍“我会写”里面的生字：2.我会认下列生字，并能给它们注音： 之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路3.我能用自己喜欢的方式记住以下词语：现在、开始、万兽之王、于是、宣布

2、、首领、立刻、激动、郑重、荡来荡去 自我评价：二、我们一起读课文 1.我能借助小树叶上的生字自读课文，圈出生字、生词（先认识小树叶上的生 字，会的打“”不会的打“” ），并标出自然段。 2.我能用自己喜欢的方式读熟课文，并和同桌对读纠正错字。 3.我能正确、流利、有感情地朗读课文，并把这个故事讲给爸爸妈妈听。 自我评价： 三、我们一起学课文1.想一想，猫头鹰和袋鼠的做法为什么不受欢迎？2. 小猴子为什么会成为新的首领？ 自我评价： 4、 我们一起来质疑 学习了这一课，我还有一些不懂的问题，需要大家帮我解决一下。问题一： 问题二： 问题三： 5、 我们一起谈收获学习了这一课，我收获了 。6、 我

3、们一起练练笔小朋友们，学习完这一课你们明白了一个什么道理？（把它写在自己的日记本上）7、 我们一起收果实 汉字规范写： 词语巧积累： 写作有创意： 流利读课文： 习惯追求美：课后检测 满意度：一、根据课文组词之（      ） 令（      ） 布（      ）直（      ） 当（      ） 第（ 

4、;     ） 现（      ） 期（      ）轮（      ）路（      ） 二、填填记记1、_纷纷    _来_去    笑_（议论 荡荡 眯眯）2、猫头鹰想到自己成了“万兽之王”， _极了，立刻_：“从现在开始，你们都要和我一样，_，_！”动物们只好天天_，他们_连天。3、轮到袋鼠上任了，他_地说：“从现在开始，你们都要_！”4、轮到小猴子当大王了，他说：“从现在开始，每个动物都_过日子。”话音刚落，大伙儿立刻_起来。三、品味探究1、读第四自然段“他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去”这一句话，你觉得大家为什么会有这样的担心？_2、 最后一个自然段，狮子为什么说“不再

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