人教版高中语文必修四 13《张衡传》名师课件（第2课时）

1、作者：范晔张衡传第二课时1、积累重点文言词句。（重点）2、认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。（难点）学习目标解读2至4段1学生齐读2至4段，思考：张衡在科学上有哪些成就？1作浑天仪。 2著灵宪算罔论。 3铸造地动仪。 了解张衡在科学上的成就2串译2-4段，特别注意以下问题：实词雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方 面、怪、征 虚词以 以精铜铸成，员径八尺 句式饰以篆文山龟鸟兽之形。 验之以事，合契若神。 自书典所记，未之有也。 后数日驿至，果地震陇西。3作者介绍张衡的科学成就时，表达方式有何不同？写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著灵宪、算罔论，以记叙为主。 从时间、名称、

2、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。第二段第四段4深度探讨：作者是如何介绍张衡的伟大发明候风地动仪的？请结合第四段做分析。 文本第四段重点介绍了能代表张衡成就的候风地动仪。 介绍文字虽不足二百，但详尽记述了它的制造时间、质地、大小、形状、内外结构、装饰、功用等，文字精简平实。 作者从各个角度去观察并说明地动仪的特点。第一句，点明地动仪的制作时间和名称。 接着“以精铜铸成覆盖周密无际”，写地动仪的构造。 往下写道“如有地动未之有也”，写地动仪的功能。 接着记叙一个事件，绝妙地说明“合契若神”的神奇效应，通过对比描写，充分表现出张衡这一发明创造的伟大的科学价值。

3、 段尾，“自此以后，乃令史官记地动所从方起”一句，说明张衡的创造发明为历史所承认。 总结： 这段文字除开头的时间与名称外，是从地动仪的几个角度去观察并说明事物的特点的，分别为：02构造03功能04验证01外形解读5、6段1读5、6段，疏通文句，重点注意以下问题：实词 损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨 虚词 为 阉竖恐终为其患，遂共谗之。 又多豪右，共为不轨。 句式帝引在帷幄，讽议左右。 了解张衡在政治上的才干2文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的？ 思玄赋的由来“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明” 出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”

4、、 “阴知奸党名姓，一时收禽”、“上下肃然，称为政理”3第5、6两段给我们展现了张衡杰出的政治才干，同时也表现了张衡什么样的性格特点？ 表现了张衡小心谨慎、聪明机智、果敢决绝的性格特点，凸显了张衡的忧国忧民的廉吏形象。（1）张衡初为河间相的时候“治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理”，可是当皇帝“问天下所疾恶者”的时候他却“诡对而出”。“常思图身之事”，为河间相三年，就“上书乞骸骨”。张衡的这些行为是否自相矛盾？请谈谈你的观点。深度探讨张衡的这些行为揭示了他内心的矛盾。 他先是不做官，想洁身避祸，后来不得不入了官场。他洞察当时的社会世情，特别是政治旋涡中的“吉凶倚伏，幽微

5、难明”，因此“常思图身之事”。当他狠狠地打击了河间王的恶势力后，也就急流勇退，做出了极明智的决策“上书乞骸骨”。这些让我们看到了一个正直的官吏当时内心的苦闷，在无力除恶、无法避祸的情况下，只好独善其身。张衡这些看似矛盾的行为，并非表明他软弱，而表现了一个政治家敏锐的政治眼光、清醒的政治头脑、高明的政治手腕。 面对当时险恶的政治形势，他作二京赋是为婉转讽喻，作思玄赋以“宣寄情志”，而一旦掌握了权力，他就大力铲除奸徒丑类。从文中我们不难看出一个正直的真实的张衡。（2）读名人的传记，要了解他们的生平事迹，更要了解名人的精神世界，从而汲取智慧和力量。张衡的成功绝不是偶然的，也绝不仅仅是因为他的天资聪颖

6、。苏轼曾说：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领。所谓性格决定命运。从张衡的生平事迹、成就中，你能看出他有怎样的性格呢？再次研读课文，结合文章内容谈谈自己的理解。大家可以相互交流。 张衡从容淡静，勤勉谦虚，细心严谨，不慕名利， 果敢机智，正因为他有如此优秀的品质，所以他才能在各方面都取得杰出的成就。（3）本文在写作方法上的特点是什么？按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。 本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为维。张衡一生经历了东汉章帝、和帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。表达方式上，以记

7、叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅之以记叙。 本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物形象鲜明。（4）本文在语言运用方面有何特点？ 记叙语言非常质朴通俗。 说明语言十分准确简洁。 张衡传和廉颇蔺相如列传苏武传相比，都属于人物传记，它们在写法上有哪些相同之处与不同之处？ 拓展延伸共同点 都是按时间顺序，截取重点片段塑造人物形象，表现人物的一生，选材有详有略，重点突出。区别 （1）在选材上，苏武传着重写

8、他出使匈奴所经历的种种生死艰难的考验，表现他威武不能屈，贫贱不能移的爱国精神； 廉颇蔺相如列传则是截取“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个故事，表现蔺相如的大智大勇。而张衡传是以表现张衡在科学技术上的杰出贡献为主要目的，对其一生只作简要概括。（2）在表达方式上，苏武传廉颇蔺相如列传都有曲折离奇的故事叙述，生动形象的人物描写，重在塑造栩栩如生的人物形象，有很强的文学色彩。 而张衡传主要是用说明性文字对张衡的文学创作和科技发明进行介绍，其中着重对候风地动仪的介绍，而对其品德为人的描写都散见于字里行间，贯穿于文章中，很少直接抒情。笔调沉静，文字质朴。课时作业1结合课本，积累有关古代官职变迁词语。

9、(1)行：去应荐。(2)辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）(3)就：就职，任职。(4)召：召请来授官。（“累召不应”）(5)应：应职，接受官职。(6)拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）(7)迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。(8)转：调动官职。（“再转复为太史令”）(9)徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）(10)出：离京去外地为官。（“出为河间相”）(11)下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）(12)视事：指官员到职工作。（“视事三年”）(13)除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）(14)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞

10、骸骨”）(15)举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）2总结下列一词多义（1）观 观太学（观摩学习） 大王见臣列观（殿堂）此岳阳楼之大观也（景像） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看）（2）征 公车特征拜郎中（征召）咸怪其无征（证明）挟天子以征四方（征伐）岁征民间（征收）（3）因 因入京师（因而）因以讽谏（就）因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）（4）乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） （5）辟 连辟公府不就（征召）其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”） 唇吻翕辟（开，打开）辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）辟邪说（排除，驳斥）“疆土之新辟者”（开垦） （6）制 其牙机巧制（制作，构造）秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修