农村学校封闭式管理的几点认识

1、农村学校封闭式管理的几点认识学校封闭式管理，是相对制约学生的日常行为，使其在一定时间内、范围内，按照一定的要求去学习和生活。简单来说，就是除双休日外，学生不但学习在学校，而且吃、住也在学校，平时不得外出的一种管理模式，是学校管理中带有强制性规定的管理办法之一。封闭式管理是一种新的学校管理思想，它是根据中小学生的年龄、心理发展特点而产生的一种新的管理模式。可以说，它为中小学生的健康成长营造了良好的环境，避免了中小学生受外界不良风气、思想的侵蚀，使他们能够形成积极向上的世界观、人生观、价值观 。 封闭式管理，使学生有了充足的在校学习时间，使他们能够专心读书，能有效地提高成绩，提高升学率，减少了学生

2、与社会的接触，减少了社会对学生的负面影响，降低了学生犯错误和违法犯罪率，同时也把在学生身上存在的不安全因素降到最低。所以，我认为学校实行封闭式管理利大于弊。1.有利于整合教育资源，提高教育质量。近几年来，由于人口流动加剧，学生流动也进一步加大，造成一些学校生源骤减或没有了生源（一是计划生育的因素，二是有经济条件的家庭把学生转向城镇名校中享受优质教育）。学生少，但老师要按班额配齐，在很大程度上，浪费教师资源。这样规模的学校，学生很难享受到优质、高效的教育，而这部分教师的专业化成长也得不到充分的发展。为了节约、优化、整合教育资源，学生能够享受到优质的教育资源，促使教师的专业化发展，就要调整学校的布

3、局，新建寄宿制学校，学校也必然要采用封闭式管理。封闭式管理可以让教师专业化，学生有更多的时间在专业教师的指导下学习、阅读课外书、利用网络、艺术培训等，使学生得到全面的发展，从而提高学校的教学质量。2.有利于提高学生的学习成绩。学校时间安排紧凑，学习训练时间相对充足，有利于学生基础知识的夯实和学习成绩的提高，学生在学习上遇到困难可以及时向老师请教，做到有针对性辅导，对提高学生成绩帮助很大。我们的学生在早晨起床后，能自觉的读读记记，夯实基础知识；晚自习上，学生做一些训练题，巩固课堂教学成果，这样，学生的学习成绩有较大幅度的提高。3.有利于学生良好行为习惯的养成。农村中小学生中，由于独生子女较多，绝

4、大部分家庭对孩子溺爱，对行为习惯的养成比较放纵，又缺乏对孩子的正确教育方法，再加上游戏厅、网吧等社会因素也的影响，学生的世界观、人生观、价值观扭曲，缺乏爱心，不懂得感恩。学校封闭式管理在一定程度上可以消除这些负面影响。学校有规律的生活有利于克服他们身上普遍存在的依赖性、任性和挑吃挑穿的不良习惯，可以逐步养成良好的行为习惯。 4.有利于提高学生的生活技能。生活也是一门课程。学校按学生身体发育规律安排生活起居，孩子在老师的指导下自己洗漱、整理衣物、打扫卫生等，从小弱化父母溺爱和对家庭的过分依赖，有利于培养良好的生活习惯，锻炼学生的自主管理能力，让学生变成生活小能手。5.有利于学生养成良好的品德。现

5、在的学生大都是独生子女，在家里，许多学生总是衣来伸手，饭来张口，凡事都由大人张罗打理，都不同程度地存在以自我为中心、任性固执、没有责任感等缺陷。封闭式的管理，按照统一要求生活作息，就有效地铲除了“催生小皇帝的土壤”，学生在实践中学习自主管理衣食住行，自主安排学习生活，自主处理人际关系，自主安排消费理财等方面的自我管理能力。通过开展集体跑操、轮流劳动、轮流检查等活动，培养学生的平等意识和团队精神，形成友好融洽、相互关爱的氛围，在不知不觉中逐步校正心理缺陷，培养责任感，形成健全人格，养成良好的品德。6.学校封闭式管理确保了学生的安全。大多数学生意外伤害事故都是发生在上学、放学的路途中。农村中小学生

6、由于监护人疏于管理，在家中发生意外伤害事故，如骑车、爬树摔伤，甚至因打架斗殴引起家庭纠纷；社会闲杂人员在路途中围堵、殴打、勒索学生等等现象，严重影响学生的人身安全。学校采用封闭式管理在一定程度上减少了学生发生意外伤害事故，为学生提供了一个安定的学习环境。7.有利于培养学生的独立能力。学生在集体生活过程中学会做事、学会共同生活、学会生存，优秀个人品质与良好行为习惯的培养不断提高、完善，交流合作的能力进一步加强。对现在孩子普遍存在的如孤僻、任性等心理障碍有一定的矫正作用。孩子适当离开父母，到寄宿制学校就读，可以培养他们独立处理问题的能力和自我约束能力，使孩子从成功和失败的体验中获得自信心和克服困难

7、的毅力，提高承受挫折的能力，让其心理更加的成熟，这样可以促进学生独立的生活能力、自立精神、坚强意志、合作意识的形成。8.有利于提升学生的综合素质。封闭式管理的学校学生的群体生活是丰富的隐型课程，有着广泛的信息来源，教师全天候地教育、影响孩子，使学生健康快乐的成长，再加上学校开展多种社会实践活动，有利于学生开阔视野和个体知识结构的互补，便于学生德、智、体、美、劳的全面发展。我校每年要组织10次以上的社会实践活动，如每年清明节到兴隆山去扫墓，祭奠烈士英灵，激发学生爱国热情等，提高学生的综合素质。9.有利于学生交往合作。在学校，来自不同村镇的同学相互之间的交往，使学生认识了多姿多彩的人生世界，从而学

8、会宽容，学会处世，学会合作。让孩子到封闭式管理的学校就读，就给了学生一个更为广阔的、更适合他们发展的生活空间。10.有利于屏蔽不良影响。封闭式管理能够减少社会不良诱惑因素的影响，防止外来干扰，让学生安心学习。青少年学生毕竟不是很成熟，自控力较差，学校外边的录像室、网吧、歌舞厅等娱乐场所以及复杂的社会动态对学生们都充满着诱惑和冲击，处理不好学生很容易沉溺校外玩乐或受到干扰，以致荒废学业。而封闭式管理却可以很大程度上屏蔽这些诱惑，隔绝干扰，让学“一心只读圣贤书”。 根据学校的管理经验，如果学校不实施封闭式管理的话，会有不少学生抵挡不住网吧、游戏厅以及一些其他的诱惑，导致夜不归宿、旷课、迟到、早退，

9、由于很多错误都是在小的时候没有得到及时纠正而酿成将来的大错误。学校实行封闭式管理，这样不仅可以保证学生的人身安全，也可以通过封闭式的手段使学生养成某些良好的习惯。要让学校封闭式管理发挥最大的效能，就要做好以下几方面的工作。1.要构建和谐校园，加强校园文化建设。先进的校园文化既包括丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境,还包括学校的校容校貌 ,校园绿化美化程度,教学设备等。我们要建设高尚、健康、文明的校园文化，要创设一个让学生舒心的文化氛围，确保学生的心理健康发展，营造良好的育人环境，使学生安心读书。2.要提高教育教学质量，打造一流教师队伍。教师作为实施教育的主体，是所有

10、教育力量的核心。要不断提高教师的综合素质，一方面鼓励教师把握学科发展趋势，积极从事教科研活动，不断更新知识，适应时代发展的需要，另一方面应着眼于提高教师的思想政治素质和人文素养，教师的一言一行，都是学生崇拜和模仿的对象，即所谓的向师性，这必然直接影响到学校的教育教学质量，学校的生源问题。3.要有一套完备的学校管理制度，责任到人。学校封闭式管理使学生在校时间长，学校责任更大，因此要有相配套的管理制度。除有细致的教育教学管理制度以外，还要有后勤管理制度等。后勤管理要认真落实，安全管理要责任到人。学生宿舍管理人员、食堂管理人员、门卫以及巡查人员要忠于职守，认真负责，发现安全隐患要及时上报处理，保证学

11、生有一个安定的学习、生活环境。4.要张显封闭式管理的优越性。学校的硬件建设要到位，才能充分保障学生在校学习、生活的需要。如教室、宿舍、食堂、图书室、阅览室、仪器室、实验室、医疗室、校园网络等等一应俱全，要能满足学生的学习、生活需要。还要有现代化的教育思想和科学化的管理，才能使学生学得轻松愉快，才能使校园变成培养人才的摇篮，个性发展的乐园。学生自由支配时间多了，其爱好和特长才能得以发挥。学校应在丰富校园活动的同时，多组织学生参加社会实践活动，如春游、秋游，清明节扫墓，到社区、大学校园参观等活动，让学生多接触、多了解社会，以舒缓学生的学习、生活压力，让他们能以饱满的情绪投身学习，以提高教育教学质量。陆游曾经说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这样就强调了实践的重要性，学校要根据本校的实际，安排好社会实践课，使学生劳逸结合，理论联系实际，这样才能让学生所学不至于脱离社会实际，尽可能克服封闭式管理的弊端，使封闭式管理能让更多的学校所接纳。总之，学校封闭式管理绝对不等于把师生与外界隔绝联系、禁锢思想、封闭视野，而是一种统一管理、规范行为、锻炼学生自力能力的理念。学校管理只要软、硬件到位，就利大于弊。封闭式的管理，使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，使其具备健全的人格、高尚的情操、远大的理想、坚定的观念、良好的习惯；封闭式管理的