There_is_a_park_near_my_home教学设计

1、人教新版六年级Unit3 There is a park near my homeLesson17尉犁县第八小学 薛海涛一. 教学目标:(一) 知识技能目标1、 正确听,说,读,写单词和词组excuse me, library，city, on foot, by bus。2 、正确听,说,认，读句型How can I get to the City Library?You can take the No.16 bus there.3 、大部分学生能够使用英语来询问想要去的地方和回答别人的询问。(二) 能力目标1、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息，传递新信息2、能够在真实的情景中理解

2、运用“How can I get to？”来询问具体的地点，并用“You can”作出关于交通方式正确的回答。能够听懂使用简短的指令用语。如：turn left, turn right, go straight（三）情感目标1、培养和深化学生良好的学习习惯，发扬合作精神。2、了解更多的交通安全常识。二教学重点正确认识单词和词组:library, excuse me, city, on foot, by bus三.教学难点：能正确运用句型和短语How can I get to ？ You can take, Go straight along this street turn left/righ

3、t in front of on the left /right.进行简单的交流。四.教具准备录音机、自制不同地点建筑物彩色卡片五.教学课型.新授课六.教学方法1教法：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法2学法：小组合作七.教学步骤Step 1 Warming up 1) Geetings:(Good morning! boys and girls)2) Play a guessing game（教师出示自己制作好的地点建筑物卡片，遮住它们的一部分让学生来猜） T：Look，I have a lot of buildings Now I show them to you ,please te

4、ll me the name of the place. OK?S：OK. T：GoodLets guess(教师开始从袋子里拿出图片遮住一部分，让学生说出地点名称)S：T：Where is it in English？S：It's a hospital/bank/post officeStep 2 Presentation1、询问几个地点之后教师可以拿着地点的图片下座位询问某一位学生T：Whats this in English？S1：It's a hospital.教师继续用学过的语句问：Where is the hospital?S1: （学生可以用学习过的短语和句型进行

5、回答）2、教师将地点图片发给坐在教室不同位置的学生，让他们举起图片，其他学生模仿身临其境，然后教师请一位学生与之对话：T：Excuse me,(教师解释它的意思)，Where is the post office?S1：Go straight along this street, then turn left.T: How can I get to the bank?3、学生以同桌为伴进行对话练习，练习How can I get to ？You can 句型（教师要提醒学生更换不同的地点让学生对地点掌握得更熟悉。）4、教师在黑板上板书Where is the post office？这个句型，

6、并排板书How can I get to the post office？句型，让学生找出不同。Step3 Practice1、用幻灯片展示课件，出示本课的对话：教师可以先找几个学习不错的学生分角色进行朗读，让下面的学生明白几组短语不同的意思。2、播放录音，让学生四人一组边跟读边学着演示。小组比赛，看哪组说得又快又好，动作形象。教师评出最优给与奖励。3、在幻灯片上展示一些常见的交通指示和相关的交通规则。Please walk on the pavement.When you walk along the street you should walk on the right of the st

7、reet.Dont play in the middle of the road.教师可以抓住这个机会，在翻译的同时给学生们灌输交通知识。让学生在上学放学的路上注意自己的安全。Step3 Summary找学生来说这节课自己学到了什么，还有什么地方不足。最后教师给与点评，引导学生总结本课所学知识点八.Homework1、Remember the new words and sentences you have learned.2、Make a survey（两人合作制作一个地图，针对这个地图改编对话）九.板书设计Unit3 There is a park near my homeLesson15

8、Where is the post office?How can I get to the post office? You can take the No.16 bus.十教学反思:在本课中我首先利用学生们都熟知的地点来进行新课渗透，通过“看”和“猜”的活动练说句型Whats this in English? Its a/an.同时还熟悉了地点名称，学生不会产生陌生和厌烦的情绪。在授课的过程中，充分发挥学生为主体的作用，教师只是一种辅导，环节虽然都是老师设计，但是在练习、做对话、游戏的时候都是学生完成的并有足够发挥的空间。学生对于不同的方式会觉得新鲜，增加兴趣的同时还提高学习效率，在做对话的