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文档简介

1、从化市 小学 一 年级 班数学科备课记录表第 3 单元第 十 课时 课型： 练习 课 备课人： 林小莉 知识点5以内加减法练习课分解区分加法、减法的含义，计算15的加减法。评价要求1经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。2熟练正确地计算15的加减法。初步直观感知加减法的联系。3培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。典型知识（包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行）书本第29页第8题。1. 进一步明确使用三句话表述图意2. 进一步巩固加减法的计算方法。知识起点5以内加减法的初步认识加减法的含义知识生长点进一步

2、熟练5以内数的加减法计算，能熟练地根据问题选择加减法加以解决。常考题型1. 书本第28页的第4题。5-2=（ ） 4-3=（ ） 3-1=（ ）5-3=（ ） 4-1=（ ） 3-2=（ ）2.我会看图列式。（书本第29页的第6题和第8题。）训练题组题组训练方式及反馈形式功能一、基础练习1、口算练习3+2= 2+3=2+1= 2+2=4-1= 4-3=5-2= 2-1=2、我是小医生，我能辨别对和错。2+35 2+24 2+114-15 4-22 2-13二、对应练习看图写算式。 三、综合练习四、拓展练习你能根据下面这幅情境图说出几道算式呢？1、学生独立完成。2、指名口算，全班当小老师。学生口答，说出错误的原因及改正的方法。1、学生看图说图意。2、学生独立完成。3、展示学生的作品。4、师生点评。学生独立完成。展示学生的作品，说说为什么这样想？1、学生同桌互说。2、全班交流。训练学生口算的方法及提高口算的熟练程度。教育学生做题目时要看清运算符号。培养学生的用数学的能力。考查学生对本节课的运用理解能力。训练学生从情境图

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