高中生学生自我评价

1、高中生学生自我评价高中学生自我评价及教师对学生评价热情、性格活泼开朗的我 ，心 理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率 ，善于人际关系. 能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上,我成绩良好，在学习专业课知识的同时更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习与书法相关的其他内容使所学知识能够与社会发展相适应。在校期间 我一直担任学生干部 工作责任心强 有较强的组织 能力、领导能力以及较好的团队合作精神。我的兴趣广泛 喜欢读书、听音乐、体育运动多次参加各种文体活动并在各种学校的活动中取得良好成绩。高三下学期自我评价 我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于

2、 助人是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级 学校组织的各种课内外活动. 高中三年我学到了很多知识，思想比以 前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建 设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热情 我相信只要克服这些问题，我就能做的更好我能积极参加各项活动，尊 敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体.经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动我品德兼优、性格开朗、热爱生活 有较强的实践能力和组织能 力 学习之余 走出校门 我很珍惜每次

3、锻炼的机会 与不同的人 相处 让自己近距离地接触社会 感受人生 品味生活的酸甜苦辣。高中三年自我总评价高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去， 回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一 名合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。总的来说，高三这半年较高一高二在心态上有了明显的改变，比 以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法， 课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比 以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课， 也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人 的差

4、距，要在薄弱科目上更多下功夫。依然用笑容面对每一件事，每一个人，还有几个月的时间，不能 懈怠，要用更饱满的热情去学习，去奋发，尽最大的努力拥有一个美 好的夏天。就没每一天来讲，还是要踏踏实实地干好自己的活，心如止水， 始终不忘当前的主要任务，不能放过任何一问题，一步一个脚印地走 到六月！我坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有 道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义 建设贡献我毕生的力量。教师对学生的评语你严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感， 乐于助人，关心同学，热爱劳动 ,与同学相处融洽；学习上刻苦努力态 度端正认真，思维活跃。平时能够严格的要求自己 上课

5、能够认真听讲 听老师的话 有自 己的学习计划 和错题本 希望今后勤学的同时，更应好问。你是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。 老师和同学都很喜欢你。 你很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。 另外你需要树立一个较为长远的目标 有了目标学习才有动力 你 才会为之努力奋斗 为之刻苦钻研 希望你在今后的学习中再接再厉 ,希 望在以后的学习和生活中，能探索出适合你的高效的学习方法。高中生高一第一学年自我评价进入 XX中学以来，我一直以提高自身 的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向，不断地挑战 自我，力争上游，培养坚强刻苦精神， 形成了正确的人生观和价值观， 从实践中充实自己

6、的生活，从学习中锻炼自己的思维，为实现人生价 值打下坚实基础。在学习上 ,成绩优秀 ,积极上进 ,学习态度认真 ,实事求是，养成了良 好的学习习惯和自学能力。在尽自己所能学好每一科的同时 ,积极向课外知识拓展 ,不满足于 老师授予的知识 ,课下积极与同学讨论疑难之处 ,做到主动学习、 自主学 习，在实践中提升自我。在校园生活中，我多次参加模拟联合国的工作人员和图书馆义工 的工作 ,积极参与学校和校团委举办的活动 ,例如跳蚤市场 ,gv 大赛,羽毛 球比赛,执信科技节 ,校运会出场仪式的表演等。我本着一种学习的心态去参加各项活动，开阔眼界，完善自我， 从挫折中磨练自己，汲取经验与知识。在班里担任

7、了物理科代表 ,对待老师交代下来的任务绝不含糊 ,工 作认真负责，求真务实 ;面对自己的不足之处，细心反思，并不断完善 工作;针对班里面的不良现象，积极提出自己的解决方案，改善班级制 度，并坚持实施，得到了很好的效果。在思想道德上，我具有良好的道德素养。关注国家大事，向党组织靠拢，积极更新观念，跟上时代脚步 ;维 护班级团结 ,乐于帮助同学 ,并为班级的各类演出出谋划策 ,维护班级荣 誉;敢于拼搏，乐观向上，发挥特长，挖掘自身潜力，明确目标，立足 当前，放眼未来。今后希望能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自己 的进步。高中生高一第一学年自我评价高中生高一第一学年自我评价进入XX中学以

8、来，我一直以提高自身的综合素质为目标，以全面发展各方面能力为努力方向，不断地挑战自我，力争上游，培养坚强刻苦精神， 形成了正确的人生观和价值观，从实践中充实自己的生活，从学习中 锻炼自己的思维，为实现人生价值打下坚实基础。在学习上 ,成绩优秀 ,积极上进 ,学习态度认真 ,实事求是，养成了良 好的学习习惯和自学能力。在尽自己所能学好每一科的同时 ,积极向课外知识拓展 ,不满足于 老师授予的知识 ,课下积极与同学讨论疑难之处 ,做到主动学习、 自主学 习，在实践中提升自我。在校园生活中，我多次参加模拟联合国的工作人员和图书馆义工 的工作 ,积极参与学校和校团委举办的活动 ,例如跳蚤市场 ,gv

9、大赛,羽毛 球比赛,执信科技节 ,校运会出场仪式的表演等。我本着一种学习的心态去参加各项活动，开阔眼界，完善自我， 从挫折中磨练自己，汲取经验与知识。在班里担任了物理科代表 ,对待老师交代下来的任务绝不含糊 ,工 作认真负责，求真务实 ;面对自己的不足之处，细心反思，并不断完善 工作;针对班里面的不良现象，积极提出自己的解决方案，改善班级制 度，并坚持实施，得到了很好的效果。在思想道德上，我具有良好的道德素养。关注国家大事，向党组织靠拢，积极更新观念，跟上时代脚步;维护班级团结 ,乐于帮助同学 ,并为班级的各类演出出谋划策 ,维护班级荣 誉;敢于拼搏，乐观向上，发挥特长，挖掘自身潜力，明确目标

10、，立足 当前，放眼未来。今后希望能成为更加出色的人才，在多姿多彩的生活中见证自己 的进步。中学生自我评价中学生自我评价从 7 月份第一次走进中学的校门 开始，到现在已经有多半年了。回顾这一个多学期自己在中学的学习与生活，我对自己做了以下 两大个方面的总结：首先是学习方面。自开学以来，已经经过了三次大的考试。 这几次，我本应都能够比现在考得好，可每次却总是因为不认真 读题，或是不仔细答题，以致分数并不是十分理想。而这个学期我做得最好的就是对于学习的态度。我以前在小学的时候对学习的态度不是十分的端正，常常都是 " 得 过且过 "，不过自从上了中学以后，我开始养成一种谦虚、勤问的

11、学习 态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不 能不懂装懂 ! 要想在学习上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明 了，只有保持这种学习态度才行。这学期，上课时，我认真听讲，仔细地记好每一科的笔记，课余 的时候，我就经常翻阅笔记， 找出自己不明白的问题， 先是自己思考， 还是不懂就去问同学，如果这时候还不是很清楚的话，就要去请教老 师了;针对老师留的作业，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不 作弊，对于写总结，我往往先是思考自己的优点和不足，然后再写一个简单的提纲，最后才是动笔写而说到写论文，我除了自己先思考外，还会借助一些课外资料， 以使自己的观点更具有说服力，例如历

12、史课在期中时让写的我眼中 的成吉思汗一文，我就是这样写的。为了以后更好的学习， 我针对这学期各个方面的优点以及不足， 我为自己在语文、数学和英语的学习上制定了一份学习计划：第一是 语文。最基本的当然就是基础知识一定要牢固，并且在做文言文阅读和 现代文阅读中的基础知识和自己会做的题是一定要做对的，剩下的， 就是要全力去攻较难程度的阅读题了，这可还是个难点。课余时间，我就要多做些练习，并且多读一些中外名著，阅读之 后还要做好读书笔记，这样一来，我可是一举七得：在阅读时可以了 解到更多的写作手法 ;可以与老师平常讲的知识串连起来，以更好的吸 收;在阅读古文时， 可以有助于文言文的学习、 理解 ;有些

13、书是英文版的， 这样一来，我在阅读的同时也提高了自己的英语水平 ;这些阅读，不仅 使我在语文方面增长了许多知识，同时，里面写到的许多东西，也涉 及到了很多其他学科的知识，如历史、数学、政治等 ;提高了自己的知 识面，拓宽了自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片 面看问题，养成不好的思考习惯 ;在写读书笔记时，我在无形中又一次 练习了自己的写作水平。第二是数学月考的题目对我来讲，并没有什么不会的题目，所以现在要做的, 就是每天放学回到家之后都抽出一些时间进行复习和练习。第三是英语。对于英语，最基本的就是多听、多读、多说、多写，而我现在最大的问题则出在语法上，虽然上课认真听讲，下课认真完

14、成作业，可 有时总不能把语法题全部做得很好，所以，我决定利用放寒假这个大 好的机会，好好补习并拓展一下自己的语法，令自己的英语语法水平 在开学后能够比以前有很大的进步。其次是生活方面。步入中学，与小学是最大的区别就在于我们要从他律改变成自律， 由被动学习逐步变成主动学习，从而做到自理和自立。我个人认为，这是一个简单而漫长的工作，不仅要能够控制自己, 还要能够保持这种状态。在生活上，我基本上都可以和同学们之间做到友好相处，和睦共 处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立生活自理自立的良好品 德。综上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在 不少缺点，还有很多需要改进的地方。所以，通过

15、这次的总结，我要做的，就是在寒假中和下个学期的 学习与生活上实施自己所定的计划，以使自己不仅学习能够更好，同 时还能养成一个良好的生活习惯。言善辩。你在上课时， 很少举手回答，但你一举手，我就会点你，当听到 你那精彩，十 分振奋人心的回答，我会很欣慰。舞台是你的家，你能在上面展 示你的才华，当看到你精彩的表演 时，我会不由得竖起大拇指； 当听到你美妙的歌声时，我会有飘飘欲 仙的感觉；当读到你的没 问是，我会被里面的内容吸引。考试对你来说是家常便饭，你不 会害怕和担心。我希望你多读课外书，那样会使你的知识更加丰富。作文中的一两个错别字，肯定是你因为匆忙和浮躁，所导致 的。当听到你为写了错别字儿而

16、叹息时，也许，你从那一刻起，就应该带那个坏习惯，平静的做完作业和写完作文等。如果，你 做到了，你将是一个十分完美的孩子，好习惯、好成就、 好 行为、将会陪伴你终生。你将会变身为下一位举世闻名的比尔盖 茨。聪明的你中学生自我评价第一篇在这三年的中学学习生活中， 我通过学业学习不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进 而不断改善，力求做到最好。在生活上，我积极参与学校的活动，如参与学校的宣传工作，参 加样海报设计比赛，丰富自己的生活。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助 他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力

17、较强，受同学欢迎。而在待人处事方面仍有待提高，学习的知识面还有待拓宽，在今 后的日子里，不断改善，提高自身的综合素质。第二篇我自上初中以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照中学生日常行为规范严格要求自己。学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理, 修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响。在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不 断地提高自己的身体健康水平

18、，锻炼了自己的坚强意志。但我也有好些不足的地方：同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。第三篇在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。我努力学好各门功课，多次获得奖学金，较深入、全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同 学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理 好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不 同背景的人交往，在这些过程中很好的培养

19、了我交际能力，也让我树 立了正确的为人处世态度和处世原则。第四篇本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良 好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求 是的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素 质，体育成绩优秀，体锻达标。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生 活独立性较强。热爱集体，尊敬师长， 孝敬父母，尊老爱幼，团结同学，乐于助 人。经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但 也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心 而失分，争取在中考

20、中发挥自己的最好水平。第五篇本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加 班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的 好榜样。学习上我比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有 抱负，有文化的人。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与 同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉 锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织 能力。第六篇本人在校热爱祖国，尊敬

21、师长，团结同学，乐于助人，是 老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加 班级学校组织的各种课内外活动。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与 同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉 锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织 能力第七篇我自上初中以来，无论在德育、智育、体育等方面都有了 的一定的进步。在德育方面，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度， 按照中学生日常行为规范严格要求自己。尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误。我

22、学习目的明确、学习态度端正。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，在三 年中，我取得了优异的成绩。我是非观念明确，自觉地与班里不良风气作斗争。在担任班干部的过程中，为形成良好的的班风与学风作出了很多 贡献，得到了班主任的多次表扬，曾二度评为优秀班干部，也得到了 同学们的首肯。第八篇本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是 老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班 级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的 好榜样。初中三年 学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望 以后能做一个有

23、理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做 出自己的努力。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与 同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉 锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织 能力。第九篇本人性格活泼外向，乐观进取、待人真诚，有较强的学习 能力。在校期间一直担任班级的学习委员一职，负责管理全班同学的学 习事务，沟通教师与学生，了解课堂反馈，及时汇报，以达到全班更 好的学习效果和教学效果。同时积极参加校内外各类活动。曾多次积极参与学校组织的各种集体活动， 得到同学的一致好评。 第

24、十篇本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良 好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求 是的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素 质，体育成绩优秀，体锻达标。生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生 活独立性较强。热爱集体，尊敬师长， 孝敬父母，尊老爱幼，团结同学，乐于助经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但 也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心 而失分，争取在中考中发挥自己的最好水平。第十一篇热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，

25、对待生活、工 作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强 的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。在学习上，我成绩良好，工作责任心强，有较强的组织能力、领 导能力以及较好的团队合作精神。我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文 体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。第十二篇本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人， 是老师的好帮手，同学的好朋友。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的 好榜样。能自觉遵守中学生守则，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于 帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校 组织的各种课内外

26、活动。第十三篇初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提 高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主 义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，有时候做事情会只有三分钟热 情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。第十四篇本人能遵守学校各项规章制度，有较强的集体荣誉感。 为人热情大方，能和同学老师友好相处，在学习上，我能认识到 自己的不足，可能没有找到适合自己的学习方法，所以成绩不是太理 想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习 方法。在体育方面我做的还可以，我用汗水和拼搏精神为我班争得了荣 誉，今后我会把体育上的精神用到学习上来的。虽然

27、我暂时做不到最好但我可以做的更好，我会用自己的实际行 动来证明自己的！ 因为我是最棒的 第十五篇自我读初中以来 ,三年的初 中校园生活是我人生的一大转折点 .本人这三年以来 ,，遵守学校纪律 遵守公共秩序，尊敬师长，热爱集体 ,团结同学 ,对人有礼貌，不骂人， 不打架 . 按时到校，不迟到，不早退 . 积极参加劳动，爱惜劳动成果 热爱体育。在学习上, 目的明确，端正态度,认真听讲,完成好各科作业 ,但也有 不足的地方 ,做事不精益求精 ,易马虎 ,不认真 , 但我相信，只要对自己严 格要求，诚实谦虚，有错就改 ,就会在今后的时间里争取更大进步 .第十 六篇我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉

28、感，乐于助人，关心 同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后勤学的同时，更应好问。相信你会迎来自己崭新的一页。第十七篇本人能遵守学校各项规章制度，有较强的集体荣誉感。为人热情大方，能和同学老师友好相处，在学习上，我能认识到 自己的不足，可能没有找到适合自己的学习方法，所以成绩不是太理 想。希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习 方法。在体育方面我做的还可以，我用汗水和拼搏精神为我班争得了荣 誉，今后我会把体育上的精神用到学习上来的。虽然我暂时做不到最好但我可以做的更好，我会用自己的实际行 动来证明自己的！因为我是最棒的！第十八篇我一个似曾有野心的我。野心让我变

29、得疯狂，但疯狂后的疲惫，让我深深沉睡。我可以马上醒来，但沉睡中的我放弃了让我疲倦的野心，忘记了 生存。本职的沉睡，一直沉睡着。慢慢地，我开始退化。退化成了一只田鼠，没有了疲倦，抛弃了野心，可能某天我睁开 了那双已经无神空洞，没有一丝生气的双眼。看到自己的变化，只能笑一笑，能有办法吗？这是快乐后的痛苦。 我只好从头开始。因为我要生存，在一次次磨炼中长大，成熟。可能我还是我。但也可能更强或没有改变。但我已经醒来了。没有长睡不起！ 第十九篇自从来到这个学校，我只学会了两个 字珍惜。或许有的时候，我自制力差了点，但是我一直非常明确的知道， 我是干什么的，我是应该干什么的。不久的将来，不论我是一棵树还是

30、一棵草，我都不会后悔，因为 我已经学到了太多太多。我相信这个世界，相信自己，相信一切，只要付出，一定会有回 报！ 第二十篇初中就这样过去了，不知道该对我做一个如何的评价， 真的.在这里我学会很多，知道了什么叫做纯真的友情，明白了什么 是学习。其实也有它一面的乐趣。 现在我克制住了我自己，在这一年中我没有打过架，冲动也只是 表面而已，苦水被生活慢慢的加上了方塘，明天 我会努力！ 高中生 物教学中的评价 浅谈高中生物教学中的评价中学生物教学要关注学 生生物学知识和技能、学习生物课的过程和方法，以及伴随这一过程 而产生的积极的情感体验和正确的价值观的形成。这一目标的实现主要应通过学生主动学习和探究活

31、动才能真正达到。国家课程标准使传统的生物学教学模式受到了前所未有的挑战， 对生物学的评价随之发生变化。 如何在课程改革中建立促进学生全面发展的评价体系，是摆在每 位教师面前迫切需要解决的问题。笔者就高中生物课程改革中对学生的评价问题谈几点拙见。1 教师要改变教育评价的内容与方法即要从过分强调量化逐步转 向关注质的分析与把握。注意定量评价与定性评价相结合。1.1 基础知识和技能的定量评价。 课程改革不是放弃基础知识与技能，而是删去传统生物学教学大 纲，繁难多旧的内容。课程标准的要求是所有高中学生经过努力都可以达到的，必要的 基础知识与技能是生物科学素养的载体，是作为一个公民应具备的知 识。对这方

32、面的评价，以市统一的结业成绩为准。1.2 学习过程与学习能力的定性评价 . 档案袋评价 ;将学生平时 的实验报告收集的资料、制作的手抄报、练习册的作业等收入到学生 的档案袋中 ,作为衡量学习态度与能力的一项指标 ,根据学生完成的情 况，主要由教师评定出 a、b、c 三个等级。 小组的评价；在班级内组成四人合作学习小组。每次以小组为单位进行活动时， 四位同学轮流承担小组长、 设计、 收集资料、观察、记录、完成实验报告等任务。活动完毕时，由小组长负责组织大家进行自评与互评，并记录在 合作学习小组评价表上中。在学期末将小组的评价进行汇总， 由小组同学互评出总评的等级。 这样的评价过程也是学习和交流的

33、过程，能够使学生更清楚地认 识到自己地优势和不足，是自我反馈、互相学习的过程。 教师的评价；根据学生学习发展的过程，在第一学期末由教师 提供四个课题，学生任选一个课题，课后独立完成，目的是让学生能 了解科学探究的基本程序。第二学期初，根据第二学期生物圈中的人的内容特点，及学生在 提出问题这方面明显薄弱的问题，要求学生根据所学的内容，自己提 出问题、制定实验方案，但不要求具体实施，只要求所提出的问题及 制定的方案新颖、独特、有创新精神，并有一定的科学性目的是培养 学生的问题意识、想象能力、求异思维及科学解决问题的能力，为完 成课程标准提出的初步学会生物科学探究的一般方法， 发展合作能力、 实践能

34、力、创新能力目标打下基础。学生依据自己提出的问题，课后完成实验设计报告。依据学生提出的实验设计报告，由教师评定等级。1.3 情感态度、价值观的综合评价。对学生的情感态度、价值观可以综合评价对情感态度、价值观的评价。重点考察学生是否具备良好的道德品质，如爱祖国、爱人民、爱 劳动、爱科学、遵纪守法、关心集体、保护环境、自尊、自信、勤奋 等。还要考察学生学习生物课的兴趣、学习态度、事实求是的科学精 神，能否体验成功的愉悦，能否积极乐观地对待生物课探究中遇到地 困难和失败。即从过去过分关注学业成绩逐步转向对综合素质的考查，并作为 嘉奖分数计入到定量评价的成绩中。由于家长的观念还是看重分数，所以这部分分

35、数对学生有很强的 吸引力。在此项目中，要求学生自我反省、回顾，将自己本学期内哪些出 色的表现写出来。10出色表现可界定为大多数同学平时没有积极做到的，如上课积极 发言，敢于提出问题，积极参加课外活动，积极查找收集各种学习资 料，在小组的活动中经常能提出新颖的有建设性的意见等，总加分 分。在这个项目中， 学生可以反省一学期来的表现， 肯定自己的优点， 认识不足，为今后的学习指明了方向。此项评价运用了评价的激励功能，能够提高学生的学习积极性和 主动性，更重要的是自我评价能够促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。可以对学生的情感、态度、价值观产生一定的

36、影响，对转变学生 不良的学习方式，培养学生终身学习的能力起到一定的推动作用。这种评价也可以使一些学习能力较弱的学生看到希望。2 教师要改变教育评价的指导思想过去的教学评价热衷于排名次、 争高分，过分注重甄别与选拔，过分注重终结性评价。而新课程评价的宗旨是为了促进学生的发展，突出评价的发展性 功能，所以，教师对学生进行评价时，要注重学生的综合素质和发展 的趋势，不能以一份试卷的分数下结论；应发挥评价过程中的激励作 用，而不是甄别与淘汰；要让学生参与到评价过程中，而不是教师一 个人说了算，要帮助学生悦纳自己，拥有自信。评价是课程改革的重要环节，如何构建真正能促进学生全面发展 的评价体系，还有许多问

37、题有待我们发现、探讨、改进、提高。只有构建起真正能促进学生全面发展的评价体系，课程改革才能 成功，我国的基础教育才会有质的飞跃。如何加强高中地理中学生的自我评价如何加强高 中地理 中学生 的自我评价 福建省德化第一中学 /林建镇 摘要 现代 高中地 理教 学不仅仅停 留于地理知识 的传授 ， 更重要 的是调动 学生 学 习的积极 性，培养学生正确 科学的 学 我 ，提 高 自我学 习水 平 ，实现 自我更好 的发展 。2 .明确地理学习知识自我评价标准地 理 学科有 禾I于习习？1贯，掌握 高效 的学习方法，促使 学生主动 学习， 自主学 培 养 学 生地 理 知 识和 地 理 价 值 观 和

38、地 理情 感 ，学 生对 地 习，投入 学 习过程 ，在 过程 中 不 断观察 自我 ，体验 自我，分 理 知识 的 自我 评价 建立 在对 地理概 念 、原 理、规 律 的掌握 析 自我 ，调 整 自我 ，提 高 地 理 学 习成绩 ，提 高地 理 学习能 和应 用上 ，包 括对 知识 的正确 理解 和表 达 ，还包 括在 实 际 力 。本 文针 对 学生如何在 高中地理 学习中开展 自 我评价 ， 实 问题 中运 用知 识解 决 问题 ，在学 习过程 中不断完 善知 识结 现自 我提 升和 突破进行研 究 ，希 望通 过学生 自 我评价 能力 的 构 ，用 知识 迁移 和原 有知 识加 快

39、对 新知 识的 理解 掌 握速 提 高，培养 学生独立 学习能力和 习惯 度 。教师 在进 行教 学时 可 以有 针对 性 地提 出教 学任务 和 学 关键词 自 我评价 地理学 习 评价能力 习要求 ，明确 评价 标准 ， 帮助学 生建 立评 价标准 ，例 如 了 教 学评 价是 教学 工作 的重 点 ，学生 自我评 价立 足于 以 解 、背 诵、 掌握 、 记忆 等具 体标 准 。人 为本 ， 以学生 为本 的基础 ，是 学生 自我分 析 ， 自 我反省3 .充分发挥教师作用，掌握自我评价技能。在制 定 明 的学 习环节 ，这 日益 受到更 多教 育工 作者 的 重 视 ，笔者针 确 评价

40、标 准后 ，就 是下 一步 学 生开展 评价 过 程，进行 评价对地理学科 中的学生 自我评价开展研究分 析，具体包括以结果的处理。教师应该积极引导学生确立自我评价的重要下方面。作用，言传 身教，发挥 榜样 作用，比如在 课 中、课后 辅 导自我评价的含义和重要意义 自我评价是对 自己学 习能力、学 习行为、道 德品质的评 时讲解一些 自我评 价 实践案 例、自 身实际体验，影响学生一、价。学生根据 自身 的水平，对于学习情况进行体验、观察、观 念。对于学 生 的发展，教师应 该详 细记 录，总结 学生自分 析、总结，在此 基础上制定合 理的学习计划，调 整学习状 我 评 价的薄弱环节，提出解

41、决方法，帮助学生完善自我评价体 系，提高自我评价过程的实施能力。态，改善学 习策略，从而提高 自身学习效率和学 习成绩。吾日三省吾身，客观有效的自我评价是个人不断修正长4 .丰富学生自我评价经验，将评价与学习相结合。地期发展的重要手段，贯彻了以人 为本的精神，从自身出发 进理课程目标设置和教师指导帮助学生建立了自我 评价标准、实施具体自我评价过程，学生作为评价的参与 主体， 行分析，有利于端正个人人生方向，树立终生学习的 观念，提高自主学习能力和效率。在高中地理学习中加强自我评在评价过程中，将学 习内容融入评 价体系，从学习动机、学习行为、学 习认知 几个方 面对 自己进 行 分析考 察、调整

42、价，有利 于提高学生 地理 成绩，确保学 生的学习主体地位，培养学生 的自主学 习 能力，有助于学生成为独立学习者。结论，提高学习成绩和知识水平，改善学习成果和学 习策略，发挥 自我评价的积极作用，以评促 学，完善学生的 知二、高中地理学生 自我评价存在 问题 根据教学实践的经 验总 结，目前高中地理 中学生自我识结 构，提高学生学 习成绩。5 .强化自我效能感，提高自我控制能力。自我效 能感 1 .自我评价标准模糊 不清，制定评价标准 是 开展评价工是指个体对自身能够完成某件任务的推测 与评判能力。在自我评价过程中，充分的自身认知是重要前提，强 化自 作的第 一步，一些学 生缺 乏充分 的自

43、我认 知，在标准制 定时评价主要存在三个问题：模糊不清，标准过低，对学生 激励鼓舞作用弱，不利于学我效能感，有利于保证学习 者学 习的成果，提 高学 习的效 生的发展进 步，标准过 高，不 利于目标实现，打击学生自信率，使学习目标与实际水平 相符，源于自身，高于个人，心。既有利于 目标 的实现，又可 以在合 理幅度激 发学 生好 胜心2 .自我评价过程不会操作，自我评价是一个长期训练 的和积极性，促进学生的发展进步。提高自身的控制能力是实现目标的有力保证，在实施 过程，它指 学生对 自我学 习过程进行体验观 察、分析 总结 的 过程，是一种自我审视行为。实践中，一些学生不熟悉过程过程中学生要对

44、自身行为、 习溃、认知进行规范和约束，操作，轻视自我评价的作用， 影响了自我评价功能的发挥。按照规定流程，同时在进行评价结果论断调整时，通 过强时，不能客观冷静进行分析，影响了评价结果。3 .自我评价结果处理不利，一些学生在面对评价 结果大的控制能力，影响学生的行为规范，促进学生的 完善和发展。三、高中地理中学生提 高自我评价能力 的具体措施总之，在 自我评价能力培养过程中，要发挥教师和学1 .遵守自 我评价原则与活动流程。在地理 学习 中，要遵 生 的综合 作用，教 师要 转换 角色， 作为学生自我评价的教循自我观察与检测设置标准制定计划一一执行策略与检练学生作为自我评价的主体，要深入 参与

45、评 价 过程，明确 测一一分析 评价 结 果的流 程，规范自 我 评价 过程 ，实现有 评价 标准 ，坚 持实 施评价 过程 ，完 善 自我认 知 ，提 高个人 效 自我评价 。同时在 自 我评 价中 ，还要遵循 循序渐 进 、适 当 控制 能 力 ，从 而实 现既 定 目标 ，提 高 学生 自我评 价 能力 ， 频 率、 自 我评 价与他人评价 相结合的原则 ，促 进学生完善 自 发 挥 自我 评价 的积 极作用 ，促进学 生 发展进 步 。一163 第一学期高中学生自我评价第一学期高中学生自我评价临近第一学期的结束， 同学们写了自我评价， 比较客观、 公正， 也算是对本学期的一个总结，对自

46、己的一个清醒的认识。新年将至，回首过去、展望未来，为来年的奋斗拼搏与成功做好 准备!下面的人数不全，原因是有个别同学没有及时的交上来。另外，特别感谢王洪超、孙朝旺两位同学 !这两位同学把全班同学 的文字打在了电脑上。由于时间比较紧张，个别错别字在所难免，请大家谅解。一模; 我热爱学习， 喜欢紧张起来去学习的感觉， 该生从不认为学 习是苦的，能从学习中体验出很多，但有时会偷点懒，偶尔完不成作 业，并且不爱动脑子，对课堂上讲的内容不善于深入思考，态度很认 真，如果做作业就一定会认真书写，按质按量完成，上课爱睡觉，尤 其是上文科的课时时，经常达瞌睡，不能很好的抓住课堂。课后的复习巩固做的不够好。在生

47、活中，不喜欢与人吵吵闹闹，所以与同学的关系不是那么和谐，但对于已经交到的朋友，会真诚对待并且喜欢帮助别人。 不愿意和老师交流，这是她的一大损失，但是十分尊重老师。 二模 ; 坦白的说， 我现在的学习真的很努力， 我也知道几乎每个人 都在拼，因为我们剩下的学习时间已经不多了，只不过作业太多，我 思维又慢，所以每天都有写不完的作业，我有种力不从心的感觉。对于这半学期的学习，总的来说，我感觉我的态度是够认真的， 勤奋，我认为我不比别人落后，只不过我的学习效率太低了。对于学习，我感觉学习无计划是我总完不成作业的根本原因，作 业完不成，见得题型自然就少，做题的思维方式也就单一化了，考虑 问题不能从多方面

48、考虑，还有一点，学习知识的基础不好，也就是上 课老师讲的内容，下课不能及时复习巩固，以至于基础不扎实，做题 似会不会。对于以后的十几天，我要拼拼拼，会尽自己全力去学习。三模 ; 自升入高中的四个多月以来， 我真正学到了很多东西， 也对 自己有了一个比较好的评价： 1、首先要说的是学习效率不高。在最近一段时间内，听课的效率不高，大部分都是自习课不再抽 时间巩固，者相对于听课效率高的同学来说， 我所用的时间比他们长， 但学习效果不一定比他们好。2、上课有时走神，也许是因为上课听不懂就不想听的或者是没意 思的缘故，上课有时会走神，这就会使本来就效率不高的课堂更加低效率江南; 在过去的这一学期中， 我

49、在学习上，整体上认真踏实， 能够 积极的参加各种活动，课上能积极配合老师，认真听讲，并记笔记， 但是我不能长久的全身心的投入学习中，学习态度不够认真，不够严 谨。课下不能及时复习，懒。 纪律性强，不做任何有损班级荣誉的事，不说任何有损班级荣誉 的话，能够做到不迟到，不早退，按时完成作业。在生活上，能够很好的适应高中生活，处理好同学关系。 尊敬师长，团结同学。河南; 现在心里很失落，为什么呢 ?在初中班里前几名，到了一中， 一下子落在 20 名左右，心里很是不平衡，想努力赶，但是高手太强大 了。我呢，是个内向的人，又不太爱争强，所以面对这种情况，我很 快失去了信心，考试时成绩也没有提升。我与同学

50、的交谈中，认识到，上学不是为了争名次，是为了学知 识，他并鼓励我不要放弃。他说我只是当局者迷，不会不认识到这一点。 我也明白，但就是没有信息。但是现在，我正在努力改变这些， 改变我的不足， 并且努力学习， 不求名次，只求只是多少，尽量多学梁上海; 我在高中成绩既不突出， 也无其他特长， 但是我感觉自己 非常努力，从初中养成的坏习惯，到现在也没有完全改掉，但是我十分热爱学习，我觉得这更像是一种享受，我喜欢进步后的感觉，我也觉有集体荣誉感，我会始终把集体荣云放在首位，永远记着自己是高 一二十四班的一员，我知道滴水穿石非一日之功，但我也知道不努力 永远不会成功。我会为这个大家庭尽一份力，我会始终坚持

51、相信我 !相信我是一个 永不言弃的人，同时我也热爱劳动，到扫卫生时我总会不遗余力，从 不藏奸耍滑，总而言之，我对自己的评价只能说还行吧 !赵天津上课时， 大多数能跟着老师思路走， 但有时候精力不集中， 会走神，心里急躁， 听不进课。时间利用不好，没有时间观念。学习效率还算可以，学的都会，不学的，不会。 没有好的学习习惯，与同学关系不错，和每个人都能说的来，没 有和同学发生过激烈冲突。关系比较好。 刘河北;进入高中已经四个多月了，在这段时间里发生了很多的事 情。我也可以说是经历了一些挫折，但他们对我有很大的启示。 在初中作为好学生的我到了高中并不是那么的优秀，我成为了班 中的中等生，这让我有些伤

52、心，甚至有时怨天尤人，第一次月考我又退了很多因为自己没有进入状态， 像初中时一样懒惰， 爱说话，才导致的。 看到别人都在进步，心中有说不出来滋味，但当时我没有改正， 这让我想起都很生气，期中考试成绩仍不好，直到这时我才认识到了 自己的错误，直到了自己的缺点。于是就努力地学习，在各方面都严格的要求自己，不给自己的坏 习惯留一点时间，用好的行为把他们压了下去，所以此时我的成绩有 了一些好转。但我做的不够好，这样的成绩也不是我想要的。 我还要更加把劲，为期末考试做好充足的准备。 相信有了经验的我，会更加优秀的，我也会更加努力，让我为自 己加油吧!相信，我能行!孙辽宁;我刚上高中一时， 不太认干，不踏

53、实， 如同一个小孩子一般，上高一以后，我渐渐认识到我不在是一个小孩 子，我长大了，应对自己，对社会负责了，半个学期就要结束，我认 为我现在的优点有：上课积极回答问题，反应快，思维敏捷，认真听 讲，但我还有很多缺点： 上课过于活泼， 自制力较差， 上课有时走神， 做事易冲动，做题不认真思考，口不择言，不关心他人。我要在新的一年里，努力改掉自己的缺点，努力进取，使自己进 入一个新的层次。唐甘肃 ; 通过这一学期的学习， 我知道了自己还有很多的不足， 也 知道了自己的长处和短处，一中是个人才济济的地方，每天都要面临各种不同的压力，所以神经时刻要绷紧，统观这半年里，我经常忙里 偷闲。我太贪玩了， 一置

54、于考试了，我还不能进入状态，结果可想而知, 惨的一塌糊涂，当然，我也有优点，就是每天都能起的很早，是我班 早读来的够早的，每天上课，仔细想来，自己一天仔细认真的学的还 没有一半真是惭愧，这一天里，没有多少收获。希望在下个学期，我能取得更好的成绩，并能改掉这些坏毛病。第一学期高中学生自我评价临近第一学期的结束，同学们写了自 我评价，比较客观、公正，也算是对本学期的一个总结，对自己的一 个清醒的认识。新年将至，回首过去、展望未来，为来年的奋斗拼搏与成功做好 准备！下面的人数不全，原因是有个别同学没有及时的交上来。另外，特别感谢王洪超、孙朝旺两位同学！这两位同学把全班同 学的文字打在了电脑上。由于时

55、间比较紧张，个别错别字在所难免，请大家谅解。熊士现我热爱学习，喜欢紧张起来去学习的感觉，该生从不认为 学习是苦的，能从学习中体验出很多，但有时会偷点懒，偶尔完不成 作业，并且不爱动脑子，对课堂上讲的内容不善于深入思考，态度很 认真，如果做作业就一定会认真书写，按质按量完成，上课爱睡觉， 尤其是上文科的课时时，经常达瞌睡，不能很好的抓住课堂。课后的复习巩固做的不够好在生活中，不喜欢与人吵吵闹闹，所以与同学的关系不是那么和 谐，但对于已经交到的朋友，会真诚对待。并且喜欢帮助别人。不愿意和老师交流，这是她的一大损失，但是十分尊重老师。王宁 坦白的说，我现在的学习真的很努力，我也知道几乎每个人 都在拼

56、，因为我们剩下的学习时间已经不多了，只不过作业太多，我 思维又慢，所以每天都有写不完的作业，我有种力不从心的感觉。对于这半学期的学习，总的来说，我感觉我的态度是够认真的， 勤奋，我认为我不比别人落后，只不过我的学习效率太低了。对于学习，我感觉学习无计划是我总完不成作业的根本原因，作 业完不成，见得题型自然就少，做题的思维方式也就单一化了，考虑 问题不能从多方面考虑，还有一点，学习知识的基础不好，也就是上 课老师讲的内容，下课不能及时复习巩固，以至于基础不扎实，做题 似会不会。对于以后的十几天，我要拼拼拼，会尽自己全力去学习。蒲淑红 自升入高中的四个多月以来，我真正学到了很多东西，也 对自己有了

57、一个比较好的评价：1、首先要说的是学习效率不高。在最近一段时间内，听课的效率不高，大部分都是自习课不再抽 时间巩固，者相对于听课效率高的同学来说，我所用的时间比他们长, 但学习效果不一定比他们好。2、上课有时走神，也许是因为上课听不懂就不想听的或者是没 意思的缘故，上课有时会走神，这就会使本来就效率不高的课堂更加 低效率。孟凡建 在过去的这一学期中，我在学习上，整体上认真踏实，能 够积极的参加各种活动，课上能积极配合老师，认真听讲，并记笔记， 但是我不能长久的全身心的投入学习中，学习态度不够认真，不够严 谨。课下不能及时复习，懒。纪律性强，不做任何有损班级荣誉的事，不说任何有损班级荣誉 的话，能够做到不迟到，不早退，按时完成作业。在生活上，能够很好的适应高中生活，处理好同学关系。尊敬师长，团结同学。郭凡 现在心里很失落，为什么呢？在初中班里前几名，到了一中, 一下子落在2 0名左右，心里很是不平衡，想努力赶，但是高手太强 大了。我呢，是个内向的人，又不太爱争强，所以面对这种情况，我很 快失去了信心，考试时成绩也没有提升。我与同学的交谈中，认识到，上学不是为了争名次，是为了学知 识，他并鼓励我不要放弃。他说我只是当局者迷，不会不认识到这一点。我也明白，但就是没有信息。但是现在，我正在努力改变这些，改变我的