河南地区四年级上册劳技课程教案

1、1、?洗衣物常识?教案设计学习目标：1 .学生初步掌握洗衣物的常识和方法.2 .增强学生自理或助人的水平于情操,从中体味劳动的作用与含义.学习重难点：使学生掌握洗衣物的常识和方法学习准备：1 .妈妈洗衣物的录像.2 .每组学生准备三个盆,洗涤品和一两件脏衣物.3 .教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物假设干件,多种洗涤品、六个盆及清水.学习过程：一、激情导入师：“三八妇女节快要到了,在这个属于母亲的节日里,大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？生：“鲜花“贺卡“好的成绩“麦当劳汉堡.师：“大家的礼物都很好,但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？生：“做饭“扫地“洗衣物.找生说

2、说自己是怎么洗的.生A:“我是把衣物收集到一块儿洗的.生B:“我是先用清水泡一会儿,再多放一些洗衣粉,然后才洗的.师：“大家说的都很好,但是有的同学说得对,有的同学说得不对.请大家想一想,在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼,脸上流汗的情景？生：“有！师：“好,下面请同学们观看一段录象,请大家一定要仔细观察.放录像：妈妈洗衣物的录像结束后师问：“当你看到片中此情此景时,你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？生：是！师：“不错,同学们都长大了,懂得心疼自己的父母了.可是怎样正确洗衣物呢?今天咱们大家一起来学习.(板书：洗衣物常识)二、新授(1)分辨衣物质地

3、师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件,边触摸边讲解.棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比拟厚,化纤的那么手感比拟光滑.请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来.(2)自由读文划出洗衣物的顺序.(3)找生答复三、实践(1)指名演示1 .将学生分成几组,每组六人,其中三人实际操作另三人帮助倒水并及时指正认为不对的地方,教师巡视并加以指导.2 .找学生说一说洗衣物的顺序3 .教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；第二将脏衣物放入水中浸湿;第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；第四搓洗衣物(特别脏的地方,多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗)；第五在清水中涮洗23遍就可以晾晒了.4 .小

4、组内选出一名代表进行比赛.5 .比赛结束后,找学生说一说自己的感受.生A:“我今天学会了洗衣物感到很快乐.生B:“平常觉得洗衣物挺简单的,没想到还有这么多的学问.生C:“我觉得有点累.生D:“四、情感教育今天大家洗了一两件衣物就感到累了,妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了,有该是多么辛苦啊！三八节为大家提供了一个报答母亲的时机,想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时,心里该是多么的骄傲与自豪啊！多媒体播放满文军的?懂你?五、作业课余帮助妈妈洗一两件衣物2、整理房间教学目标：1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯.2、通过分类

5、活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分类在生活中的用途.3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育.教学过程：一、谈话导入1、小朋友,你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？你们真是爱劳动的好孩子,我们小朋友要做到自己的事情自己做,那淘气在家里的表现又怎样呢？老师想带同学们去参观一下淘气的房间.课件演示“淘气的房间2、看到这个房间,你想说什么？板书课题：整理房间二、自主探究,整理房间1 、把同类的物品放在一起,然后跟同桌说一说,看谁整理得最好.2 、刚刚大家都在认真的整理,那大家整理房间的方法有什么不同呢？请同学在全班介绍一下自己的方法.说一说你是怎样整理的,为什么这样整理？强调同一类的

6、要放在一起把笔、书、文具盒放在一起,由于它们都是学习上用的,我们也可以把它们叫做文具；把衣服、裤子放在一起,由于它们都是用来穿的,叫做服装；把小汽车、小熊放在一起,它们都是玩具.3 、小结：这几个同学的方法很好,他们把服装放在一起,把文具放在一起,把玩具放在一起,像这种整理的方法叫做分类.分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起.4 、经过同学们的巧手,淘气的房间现在变得整整洁齐了.淘气也决定向我们学习,养成自己动手整理房间的好习惯,他非常感谢大家,准备带同学们去几个好玩的地方,想去吗？三、课堂小结：通过今天的学习,你们懂得了什么？3、?凉拌菜?一、教学目标：1、体验做菜过程的乐趣,培养

7、学生的动手水平,增添生活情趣.2、掌握拌凉菜的根本方法和步骤.重点3、培养合作意识,养成遵守纪律,认真细心、勤俭节约的良好习惯.二、德育目标：培养合作意识,养成良好的劳动习惯和卫生习惯.三、前置作业：1、自读课文,准备拌黄瓜、芹菜花生米、拌三丝材料：黄瓜、芹菜、花生米、粉丝、胡萝卜、辣椒丝、香油、精盐、白糖、醋等工具盘子、筷子、勺子等2、查资料或者请教父母拌凉菜的制作方法.四、教学内容：P25-26五、教学时间：2021.4.25六、教学过程：一导入：同学们喜不喜欢吃凉拌菜？喜欢！那我们今天就来学做凉拌菜,在做凉拌菜的同时即锻练了我们的动手水平,又提升了我们生活自理水平和创新水平.出示课题：凉

8、拌菜课件上节课老师布置了前置性作业,现在小组讨论交流凉拌菜材料的准备过程二、小组讨论交流出示课件1、自读课文,说一说凉拌菜材料的准备过程.拌黄瓜、芹菜花生米、拌三丝同学们交流完了,现在哪个小组先来说说凉拌菜材料的准备过程.选三个小组回答准备过程：1拌黄瓜的准备工作：1原料：嫩黄瓜300克,醋、精盐、白糖、香油各适量2做法：将嫩黄瓜削去两头,去皮洗净,切成1厘米宽、4厘米长的条,装盘待用.<2>芹菜花生米的准备工作：1原料：芹菜300克,熟花生米盐水煮熟100克,香油、盐少许.(2)做法：将芹菜的叶子摘去,洗净.锅内放上水烧开,将芹菜倒入,煮三四分钟即可.将芹菜捞出,放入冷水中过一下

9、,捞起控干水分,然后切段装盘待用.<3>拌三丝的准备工作：(1)原料：粉丝、胡萝卜、辣椒、辣椒油、精盐、白糖、醋、酱油.(2)做法：冲洗粉丝锅内放上水烧开,将粉丝倒入,煮6-8分钟即可,将粉丝捞出,放入冷水中过一下,捞起控干水分待用.胡萝卜冲洗干净,去皮切丝、辣椒冲洗干净切丝即可.下面来说说拌凉菜的考前须知(选2-3组说一说)小结：同学们凉拌菜材料的准备过程说的的非常细,材料也带的非常丰富.下面我们小组讨论交流凉拌菜的根本方法和凉拌菜的考前须知.(三)小组讨论交流1、凉拌菜的根本制作方法(看书或根据父母教的方法)2、说一说食用凉拌菜要注意哪几点？(1)根本制作方法原料：准备好原料(

10、蔬菜、调料等)做法：把准备好的蔬菜、调料按一定的比例、步骤顺序调拌均匀即可.特点：拌凉菜的口味.(2)凉拌菜的考前须知：、蔬菜要新鲜,参加葱、姜、蒜、醋,能起一定的杀菌消毒作用.、蔬菜要洗净蔬菜器具要清洁、专用蔬菜要随拌随吃要注意卫生平安.下在我们开始制作凉拌菜(四)制作1、请同学们把准备好的材料取出待用2、看书或者根据父母教的方法制作.3、开始制作凉拌菜.4、教师巡视,指导.温馨提示：制作凉拌菜时遇到困难,可以寻求其他小组的帮助或找老师的帮助.在添加佐料时,可以根据个人的口味选择所要加的佐料以及要加的分量,不必拘泥于书中的介绍.五展示、交流制作方法1、展示每个小组最具特色的凉拌菜.2、介绍制

11、作方法.同学们的凉拌菜已经做好了,每个小组选出一道最具特色的凉拌菜来展示并介绍自己拌凉菜的方法.哪个小组先来？1醋黄瓜的方法：取出切好的黄瓜拌上精盐腌渍几分钟.将腌渍好的黄瓜控干水分,放入碗中,用醋、白糖、香油拌匀,装盘即成.特点：甜酸可口,鲜脆.2芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜,撒上少许盐拌匀,参加花生米、香油再拌均即可.特点：色泽诱人,清淡解腻.3拌三丝的方法：取出准备好的三丝,参加适量辣椒油、精盐、白糖、醋、酱油拌匀即可.特点：色泽诱人,清淡爽口.师小结：我们有些同学们不仅能根据书上介绍的方法拌凉菜,又能根据父母教自己的方法,非常的棒.面对这一盘盘色、香、味、形俱全的凉拌菜,老师都忍不

12、住要流口水了,相信大家一定也急迫的想要品尝自己的拌凉菜是什么味道,下面我们就开始品尝.六品尝1、各小组组长邀请前来听课的老师先品尝热情礼貌2、自己小组品尝文明3、各小组之间互相品尝文明礼让七评价同学们品尝后说一说自己小组制作的凉拌菜和其他小组制作的凉拌菜有什么不同？从外形美观、味美可口、营养卫生等方面评价,肯定成绩,指出缺乏.七、小结及收获生：说说今天自己在制作凉拌菜的过程中都有哪些收获或感悟感受？师：今天我们学会了凉拌菜的制作方法,希望同学们以后在家里多动手,多参与,做生活的小主人,做爸爸、妈妈的小帮手,提升生活自理水平,让我们的生活更有趣.八、桌面、地面收拾干净,养成良好的劳动习惯和卫生习

13、惯.九、教学反思：通过本课的学习,提升了同学们动手水平,培养了同学们合作意识和勤俭节约的良好习惯.在做菜的过程中同学们不仅能够体验着劳动的快乐,而且从中体会到父母平时做家务的辛苦,表示自己以后要多帮助父母承当一些家务,提升自己的生活自理水平.4、鸡蛋食品的制作学习目标：学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮.重点、难点：学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮.教学过程：教学过程：一、导入鸡蛋是人类理想的天然食品,在吃法上也应注意科学.对于老年人来说,吃鸡蛋应以煮、卧、蒸、甩为好,由于煎、炒、炸虽然好吃,但较难以消化.如将鸡蛋加工成咸蛋后,其含钙量会明显增加,可由每百克的55毫克增加到512毫克,约为鲜蛋的10倍,特别适宜

14、于骨质疏松的中老年人食用.还应提醒的是,切莫吃生鸡蛋,有人认为吃生鸡蛋营养好,这种看法是不科学的.本节课我们将学习鸡蛋食品的制作.二、学习需要的材料.三、看看想想1、需要什么材料？2、火候该如何把握？3、怎样制作？四、学学做做看书上的图示步骤制作番茄炒蛋.五、强调考前须知.1、火炉周围温度较高,小心烫手！2、炒蛋时千万别用味精哦!六、展示.七、交流创新.1、运用番茄炒蛋的技能,你认为炒芟白肉片时要注意什么?2、你会炒什么菜？5、制作纸飞机的模型学习目标：1、初步了解飞机的飞行原理.2、学会用折纸的方法制作模型飞机.重、难点：学会剪、折制作飞机模型.教学过程：一、引入1、以小组为单位,讨论飞机模

15、型图纸上的线条和数字的作用.2、组长回报发言,包括讨论结果及课前收集的有关飞机的相关模型.二、指导1、提制作要求：剪得平直、折得平整.2、引导探究如何把飞机制作得更好.三、教师指导,学生制作提醒学生：1、折纸时要沿线折,然后用指甲刮平,剪纸时要沿线剪.2、剪刀不能在同学面前晃动,要注意使用平安.四、评价总结五、聪明泉：你知道图13-5中的这些飞机各属于什么类型的飞机吗？请在飞机的下面注明.你喜欢哪一架飞机,请在飞机的下面打上勾.六、组织一次纸飞机飞行比赛,看看谁制作的飞机模型飞得最远.6、网眼拉花学习目标：1、了解网眼拉花的作用,探究制作网眼拉花的简单原理.2、学会制作网眼拉花,体验动手创造的

16、乐趣,并能进行创新.3、培养创新意识和环保意识,提升审美情趣.教学重点：掌握网眼拉花的制作方法.教学难点：学生能自主设计创新网眼拉花.教学准备：教具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、彩纸拉花、多媒体课件等学具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、尺子、铅笔等教学过程一创设情景,导入本课师：同学们,今天我们的教室漂亮吗？这些都是拉花,这种像圆球一样的叫拉花球,上面这种拉花像什么呢？生：像渔网,像一个个眼睛因此我们就叫它网眼拉花.以前,我们在哪里见过网眼拉花呢？声：商场开业的时候、结焙时、国庆节时对,每当喜庆的日子,人们会用五颜六色的网眼拉花来装点居室、美化环境、营造节日的气氛.大家想学习制作吗？今天,我们就来学

17、习制作网眼拉花.二自主探索,制作网眼拉花1、师:老师给每组都放了一个完整的网眼拉花和半个网眼拉花,大家拉一拉、玩一玩、想一想,制作网眼拉花需要哪些材料工具？师指名生答复.多媒体出示材料工具.2、学生在玩一玩,想一想,见网眼的时候不能见到正方形彩纸的哪些地方,如果剪到会出现什么问题呢？3、自学制作过程,也可以边看边剪半个拉花试一试.4、师生共同探究制作拉花.生说步骤,教师简单示范折叠画线剪线粘贴组合5、教师拿出刚刚学生检错的拉花,大家共同探究错误原因.6、得出剪拉花小窍门：只能在折好的三角形中没有正方形四个边的两边画线、剪线.三、探索合作,制作网眼拉花1、过渡：看来,我们班的同学真是聪明,通过自

18、学已经掌握了制作网眼拉花的基本方法.如果我们在此根底上有所创新,就能剪出带花边的或其它造型更美的网眼拉花.或许,我们的网眼拉花得到人们的称赞、得到购置商的青睐呢！瞧,丹尼斯百货门口就贴出一张海报,我们来看一看：海报为了丰富本公司的商品种类,特向各造花厂订购各式各样的网眼拉花.如质量上乘,当场签订订货合同.丹尼斯百货公司2021年9月20日2、师：看了这张海报,我们班每个同学都跃跃欲试,现在将同学们所在的5个小组临时改为造花一厂、造花二厂组长临时任命为厂长.时间为15分钟,为了大家能设计出样式新奇、颜色鲜艳的网眼拉花,都能和丹尼斯百货签订合同,我们提出以下要求：合理安排,科学分工抓紧时间,互相帮

19、助发挥创造力,做出自己的特色注意平安,保持环境卫生放轻松愉快的音乐,学生制作网眼拉花,教师巡回指导3、师：请个造花厂牌推销员来展示自己的新型网眼拉花,丹尼斯百货的精力要来验货,签订合同了.教师扮演经理我是丹尼斯百货的经理,今天,来验收各厂的网眼拉花,如果把戏多、品种全的话,我将多签订一些合同.请各厂推销员分别介绍介绍你们的产品吧！各厂的推销员从作品的颜色、造型上进行介绍.师：选出优秀作品的工厂,签订合同,鼓励他们好好干.四、总结：同学们,只要我们开动脑筋,多看多想多做,就一定能用自己的双手创造更美好的生活.我相信,以后,我们班汇出一些勤劳能干的人才的.7、彩线编织学习目标1、通过教师引导、学生

20、动手实践操作、图片观察等途径,学生学会正确的编织“好宝宝、“娱蚣辫.2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径,对自我作品进行评估修正,从而提升技术素养.3、根据成型的作品进行观察,能对作品进行描述或介绍,并能倾听他人的意见与建议.学习重难点学会编“好宝宝“娱蚣辫是本节课的重点.难点定位于提升学生的技术素养.学前准备：彩线,空心珠子、小扣子等配饰,剪刀、打火机等常用工具.教学过程一激发兴趣,导入新课出示实物并开始介绍师：彩线编织可以用来编制挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等；所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物,一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气；“简单一根彩线,百变动物生灵它是实用性与艺术性相

21、结合的纯结艺术产物.板书课题：彩线编织通过这样声图并茂,视觉与听觉共同配合的导入激起学生学习的兴趣.二课件8明确目标、示范仿做师：喜欢这些漂亮实用的编织品吗？今天我们就来学习编织“好宝宝和“娱蚣辫好吗？课件出示两种物品的漂亮图片,并板书两种作品选择这两种物品,是由于符合学生心理及水平的作品作为示范样品,容易引起学生的亲切感,乐于沟通和易于理解,对于提升学生技术水平很有好处.本节内容较难,学生动手水平、生活经验等都稍有欠缺,教师就要根据实做要求作示范.并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上,教师讲解一步学生就跟着模仿两种实物先后分别演示.三实习操作、指导纠错学生模仿着操作一遍之后,教师开始放手让

22、学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做.课件同时出示自己动手操作的要求：四人小组内任选一种作品,根据黑板上出示的步骤操作,看谁的作品是最形象逼真的.在这个过程中学生可能会遇见一些问题,那么他们可以在小组内讨论交流,教师要深入桌间身旁,进行同步指导,看学生是否根据要求去做,发现问题及时纠正.发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备.四作品展评、课堂反应1、作品展评实做完成之后,先由学生自评和小组内互评,促进学生相互交流,相互学习,取长补短,又能提升学生的审美水平.然后教师总评,看步骤是否正确,作品做的怎么样,好在哪里,差在何处,谁做的最好,哪些同学哪些方面值得表扬.对学生实作成果分层次进行展示和肯

23、定,再次引发学生兴趣,修整与完善作品,促使学生自我提升,激发学生动手热情.做的差的可鼓励重做,慢的可延长时间,假设不便在课堂实作的安排在课后实作.在展示过后启发学生用鲜艳的线纯编出来的娱蚣辫还可以做什么吗？手链、发带等2、课堂反应师：孩子们,今天你都学习了些什么呢？来跟同学们一起交流沟通一下吧！课堂反应的目的是强化熟悉,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的反应可使学生更深刻地理解操作,及时发现学生学习中的缺乏和问题.五联系生活、深入探究到你周围的市场上调查,看有多少种彩线编织物品,各有什么用途.试着编织一个小动物8、打绳结学习目标：1、初步掌握打绳结这一技能,培养学生的动手水

24、平2、培养学生的逻辑思维水平,使其遇事能够全盘考虑3、培养学生的团结协作精神4、提升学生的环保意识学习重点：打纯结的几种方法学习难点：针对不同情况选取适宜的打纯结的方法学习准备：绳子20根(每本g长约1米)纸筒10个教学过程：一、创设情景,引入新课1、创设情景,激起学生的学习兴趣2、板书课题3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处二、根本活动1、端头结(单结)(1)难易解开,是所有结的根底.它能够预防线(绳)头松散(2)打法：2、单活结(1)特点：它稳定性好,解结相对方便(2)打法：3、双活结(蝴蝶结)(1)特点：它的造型对称而好看,易打易解.(2)打法：4、塑料提袋结：(1)特点：易打易

25、解,能预防袋内物品散落(2)打法：两手各拿一个塑料袋提手左手从处右手从处入手往左右拽拉成结(3)注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋,但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋5、晒衣纯结：(1)特点：此结可以系紧一端,另一端可自由松紧(2)打法：(1)把绳子在木柱上缠绕一圈(2)把纯端拧一下,绳头从(3)让纯端穿过拧后形成的圈,另一侧绳下穿过子,并拉紧三、拓展活动：捆一摞书,参照课本第19页的图案,你能把一摞书捆结实吗？四、全课总结：打纯结要细心认真,不同的物品要选择不同的纯结,会打结给生活带来了很多方便,请你向各行各业的“能人请教打纯结的方法吧！9、?铁丝工艺品?学习目标：1、学习钢丝钳、尖将

26、钳,会弯制铁丝工艺品.2、培养学生善于观察、思维的习惯与水平.教学准备：学生：课文中所述的有关材料、工具.教师：有关教学挂图和实物.如：钢丝钳、尖将钳、各种铁丝工艺品造型图及假设干件放大的成品,铁丝(1022号中的几种)几段.相关课件一个教学重点：钳子的使用常识.教学难点：铁丝工艺品的弯制过程.教学理念：以培养学生的实际动手水平为宗旨、用有趣的比赛环节贯穿课堂始终,到达师生互动,学生大胆展示的教学效果.教学过程一、导入：同学们好,今天老师给大家带来了一个礼物拿出一个铁丝工艺成品,你们猜一猜,这个东西是做什么用的？经过师生对话引出课题板书课题.二、过度：为了让同学们由浅入深地掌握铁丝工艺的制作过

27、程,老师给大家画一个简单的造型板书：用一笔画画出一棵大树看谁能初次用铁丝弯制成这棵树？三、初次弯制发现问题/1、不会确定弯折点1、找两个同学进行比赛I2、不会确定起始点2、在比赛中发现问题3、没有设计比例3、老师小结归讷问题：I4、没有借助工具四、过渡：说到工具钳子,那！哪个同学可以说一说钳子的正确使用方法呢？请看教材,看完后告诉大家.五、讲解钳子的正确使用方法使用钳子时不能握得太靠前或太后.握得靠前手使不上劲；握得靠后钳子容易脱手.钢丝钳子可以剪轧导线、铁丝,拧动螺丝,夹持物品也可以弯制金属丝或金属薄板.剪轧时要快而猛不要用钳子剪轧钢制或过硬的物品不要用锤子砸钳子的头,预防夹住手指.让学生上

28、讲台为大家边讲解边演示,使用钳子大赛老师在黑板上板书数字6、7让学生进行弯制比赛,老师时机点拨和点评学生的比赛让台下学生熟悉到钳子的正确使用方法.七、过渡：同学们真棒！台下的同学已经跃跃欲试了,好！让我们一起来进行制作吧！老师给大家带来了许多的造型,请看课件！课件演示不同的造型,学生认真地看图形的起始点和弯折点弯制实践老师辅导1、明确要求2、除弯制老师规定的图形外,学生还可以自己想象自己喜欢的物品3、实践与鉴定制作的什么制作速度方法是否正确效果小组评议老师谈总结学生说收获老师：你们这节课学会了什么？怎样正确使用钳子、学会弯制铁丝工艺品、知道了怎样保护钳子十、展示自己的作品讲给大家听10、土豆盆

29、景学习目标：通过学习使学生学会欣赏盆景、设计盆景.重点、难点：学会设计盆景.教学过程：一、根本活动：1、欣赏盆景.2、做土豆盆景.二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装饰三、探究活动：试着用其他蔬菜做你喜欢的盆景.11、盆花治理学习目标1、通过教学使学生能领会上盆及换盆的根本要求.2、通过教师的言语讲解和动作示范能进行模仿练习初步掌握上盆及换盆等的操作手法3、让学生学会自我评价、互评以及促使学生的专业技能在各自的根底上得到进一步提升.培养学生严谨认真、准确标准的职业道德素质.教学重点上盆及换盆等的操作手法的讲解和示范教学难点1、上盆和换盆过程中放苗、填土和压土等一系列的动作2、指

30、导学生有步骤地进行模仿练习并逐步到达上盆和换盆的准确性和协调性教学关键放苗、填土和压土等一系列的动作教学方法针对本节课的知识点及学生的特点在教学中会采用直观法、演示法及模拟法等综合教学方法.同时利用实物的特性形象直观地展现整个教学内容和操作过程.遵循学生的认知规律突出重点化解难点充分表达教师主导、学生主体的指导思想.学习过程：一、组织教学、导入新课1、在盆载区整队集合师生问候查缺、整理.2、出示从大棚苗床中获取的未移植成功的花苗提出问题怎么给花苗上盆3-介绍教学用具进而引出课题一一盆花的栽培治理.设计意图通过教学用具介绍让学生对上课内容有一个初步熟悉进而提出问题为学生创设情境使得学生的眼动起来

31、脑动起来心静下来进入上课状态为本节课教学做好铺垫.组织上课教师组织引导学生讨论答复分二、讲授新课任务一上盆、换盆一讲解1、选盆原那么大苗配大盆小苗配小盆深根配深盆2、盆的消毒水清洗3、标准上盆及时换盆翻盆上盆时间春3-5月秋9-10月要求1、留好水孔2、苗放正中3、根须要舒展4、根土密接5、载正载稳6、留好沿口7、浇透水分8、缓养一周二课堂练习学生一组4人每组各自进行练习小组1、在规定时间内进行上盆、换盆的练习里两两合作进行上盆练习完成两盆上盆作品然后进行相互点评讨论进而推选较好两人进行换盆练习教师巡回指导重点帮助学生感知动作的偏差同时要求学生严格根据标准动作进行练习.设计意图通过练习可以让教

32、师及时纠正学生的错误动作.2、请各小组展示他们的作品让学生指出自己或者他人的优缺点并在此根底上加以总结.设计意图通过练习可以逐步让学生学会自评与互评从而提升学生的口头表达能力和归纳总结水平.三、课堂测验小组竞赛：每组派一位同学作为代表进行换盆竞赛要求既快又好.师学生完成后进行评分.四、课堂总结、布置作业1、课堂总结盆花的栽培治理具体内容有A.合理配土认真选盆B,转盆与倒盆方法得当C.提升肥效合理浇水D.松土除草要及时E.整形修剪F.防寒过冬、增温保活G.调节光照H.温室花木排列I.出室前后治理2、布置作业(1)上交实验报告.(2)希望学生课后有时机多练习稳固今天所学的内容.12、常用调料、食品

33、的贮存学习目标：了解常用调料、食品的正确贮存方法学习重点难点：了解常用调料、食品的正确贮存方法学习过程：一、导入新课同学们调料、食品一时吃不完用不完,就要贮存一段时间,你了解这些物品的正确贮存方法马？二、学知识1、食用油的贮存、酱油醋的贮存默读材料指名答复贮存方法.2、食盐、糖的贮存面食的贮存默读材料指名答复贮存方法.三、讨论交流：常用调料、食品的贮存方法有哪些？四、活动：帮家长整理家里贮存的调料、食品.13、怎样贮藏白菜和萝卜学习目标：知道贮藏白菜和萝卜的方法有哪些.教学重点难点：知道贮藏白菜和萝卜的方法教学环节：学技能二、讨论交流：贮藏白菜萝卜时不同做法起到的不同作用14、电视机的使用教学

34、目标：1、认真阅读使用说明书,并根据说明书的要求学会正确操作彩色电视机.2、了解彩色电视机使用过程中的考前须知,在实际使用过程中能够预防不当操作.教学准备：1、教师准备：准备一台常用性的彩色电视机假设有条件的话.有条件的根据学生人数将学生分成6组,准备与小组数距相等的电视机.每一小组准备一把之一用的皮尺.2、学生准备：事先了解家中彩电的品牌,屏幕对角线的尺寸以及平时观看电视时离开屏幕的距离.教学过程：一、碳化激趣,导入新课.教师可以向学生提问：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学充分交流,引发学生的兴趣,然后出示本课的教学内容.二、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义引导学生自读课文,在让学生说一

35、说,读了课文后了解到了什么知识.让学生展开充分的交流,然后归纳出：1电视机在每个家庭中是十分重要的设备.可以让叙述交流看电视增长了那些知识.2了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最正确距离.可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长度以增强熟悉.然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品牌,屏幕对角线的尺寸是多少,你观看电视时离开屏幕的距离有多远.情绪水对照一下肯稳重的表格,看一看自己平时观看电视机时,与最正确距离是否一致,便于今后调整,教师可告诉学生在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果,也有利于保护视力.四做做、议议、明确做法、掌握要领.让学是以小组为单位学习操作.指导学先阅读

36、使用说明书,了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方法.学会操作后,要充分调动学社以往的经验,让学生说说怎样正确使用和保养电视机.在学生说到电视机的摆放位置时,可组织学上讨论：电视机摆放在怎样的位置才适宜？讨论后,教师和学生共归纳：1电视机应放在荧光屏不会直接受到阳光照射的室内；2远离热源,放在通风,枯燥处,而不应放在潮湿的地方；3不要放在厨房附近,以预防油烟.4不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地方.在雷雨天气时,怎样注意防雷平安？让学生现在小组内讨论,然后在全班汇报,最后学生自己小结：1雷雨天气时,从电源插座上拔去电视机的插头；2放下天线；3不要去触摸电视机的任何部位.五评评,学习结果.小组互评,教师巡视指导.15、?常见材料?教学设计学习目标：1,熟悉一些常见的材料.知道材料有天然的,也有人造的.2.能够运用多种感官和方法熟悉材料.能够对常见材料进行简单分类3、意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、创造、生产新材料.教学重难点：