初中政治教学设计与反思

1、教学基本信息题目 控制人口，提高素质学科初中思想政治 年级九年级 教材内容北师大版本第十六课（可持续发展）第一节 个人信息设计者姓名单位陈永亮 江西万安百嘉中学 1. 教材分析1. 坚持“以学生为本，尊重学生主体地位，促进学生全面发展”这一新课程教学理念，激发和提升学生的体验，在教学中引导学生将已有的生活经验和课堂活动中获得新的体验结合起来，让学生在“活动中感悟，在感悟中成长”达到增强思想道德教育内容的目标，努力让课堂教学焕发生机和活力。 教材内容（1）了解我国人口现状特点，知道人口众多是我国初级阶段的基本国情之一。（2）理解人口问题制约着我国经济和社会的发展。（3）知道计划生育是我国的基本国

2、策，了解计划生育的具体政策以及相关内容。2. 学情分析本课的教学内容 学生而不难理解，但要想使教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生解读。 3. 教学目标(含重、难点)（一）感态度价值观目标 懂得计划生育是我国的基本国策，从小要遵纪守法，树立起正确的人口观念和忧患意识，立志为我国人口的正确发展做出贡献。 （二） 能力目标 通过分析我国人口现状的特点，说明人口众多制约着我国经济和社会的发展，从而培养分析问题的能力。 （三） 知识目标 （1）了解我国人口现状特点，知道人口众多是我国初级阶段的基本国情之一。 （2）理解人口问题制约着我国经济和社会的发展。 （3）知道计划生育是我国的基本国策

3、，了解计划生育的具体政策以及相关内容。 4. 教学过程导入：创设情景导入新课 教学环节一：我国人口现状的基本特点 教学环节二：我国人口现状的其他特点 教学环节三：人口问题成为制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题 教学环节四：实行计划生育政策 课堂 小结 我国人口现状的基本特点 1呈现几张体现我国人口众多的图片，如长假旅游、春节回家、招聘会等。 2展示收集的有关第五次人口普查的数据材料。总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之 由以上数据我们可以了解到我国人口现状 特点 ？ 总结：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口的基本特点。 探究我国人口状况的

4、其他特点。总结:农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等等是我国人口现状的其他特点。 讨论：有人说，人是劳动者，是财富的创造者，因此，人越多社会发展就越快。你同意这种说法吗？ 2问题：人口过多，增长过快给我们带来哪些困难或问题？ 1人口多，素质偏低：给自然资源造成压力，资源消耗过大，造成资源短缺；就业压力过大。 2农村人口多：人口的分布不平衡人口流动大，造成我国就业市场的压力和社会管理困难。 3人口老龄化的速度加快：使我国社会保障制度面临挑战。 ：直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。 1提问：如何解决人口问题呢？ 2通过竞赛的形式让学生掌握我国计划生育的目

5、的、内容等知识。综上所述，我国现阶段的人口形势十分严峻，人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。解决人口问题必须严格控制人口数量，使人口发展与经济和社会发展相适应，与生态环境相协调，实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径，也是我国的基本国策。 学生观看照片，交流并发言。 学生讨论交流，合作探究，总结我国人口的基本特点 学生 教科书，总结我国人口状况的其他特点。 学生：实行计划生育是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。 通过一系列的数据 让学生充分了解我国和世界的人口问题，并引导学生掌握我国人口状况的 特点。 5板书设计我国人口特点： 人口问题的危害: 基本特点: 我

6、国人口基数大 1、制约我国经济和社会发展 新增人口多. 2、影响人们生活水平的提高 人口素质偏低. 3、影响人口素质的提高 其他特点：农村人口多 解决人口问题的办法：计划生育（基本国策） 人口老龄化速度加快 人口分布不平衡 男女性别比失衡6教学活动设计（含师生对话设计）控制人口数量 提高人口素质教学设计教学目标：知识与能力：我国人口的基本国情和人口的基本国策计划生育政策。实行计划生育的目的。过程与方法：课前调查，材料分析，自主探究等。情感态度与价值观：感悟实施计划生育政策所带来的成就，理解计划生育政策的正确性。教学重点：计划生育政策的理由及其意义，如何控制人口数量，提高人口素质。教学难点：计划

7、生育政策的理由及其意义，如何控制人口数量，提高人口素质。教学过程：一、 游戏地球站人（在指定的圈内，规定的时间里站完十人）谈论：这个游戏给我们什么启示（学生畅所欲言，引出这节课的课题） 二、1、分别显示我国人口“基数大，新增人口的，人口素质偏低”的资料，图片，视频每播放一个特点，学生讨论得出结论，最后教师总结，显示我国人口的基本特点2、继续显示我国人口奇特特点的资料，图片（学生观看后下结论）三、1、议一议：人口过多，增长过快给我们带来哪些困难或问题？在学生讨论的基础上，教师最后总结。结论：人口问题成了制约我国经济和社会可持续发展的关键因素和首要问题。2、思考：面对我国人口的形势，我国采取什么样

8、的策略？结论：计划生育是我国的基本国策，是我国解决人口问题的唯一正确途径。三、赛一赛1、你知道我国计划生育的原因、目的是什么？2、计划生育的主要内容有哪些？3、我国对农村实行计划生育的家庭有什么奖励措施？ 学生自学课本内容，分组讨论，最后派代表发言四、看一看，想一想 实行计划生育近30年来，全国累计少出生3 .38亿人。据1999年抽样数据显示，0一16 岁孩子的家庭抚养成本，城镇为9.5 万元，农村为3.6万元，城乡的年均成本为7781元。以此标准，按历年当年价格计算，少生人口3.38亿，就为家庭和社会节约了7.4万亿元，相当于1997年我国全年国内生产总值。算一算：节省的7万多亿元人民币能

9、用来做什么？(如:能买多少辆奥迪A6?能建多少座摩天大楼?能修多少公里的高速公路?)显示一组实行计划生育以来，节省下来的钱可以做到的事，让学生在震撼中体会计划生育的重要性。五、联系自身，拓展讨论 展示一张图示，认真阅读下列材料，运用所学有关知识，回答：1、13亿是一个令人欣慰的数字，为什么？2、13亿又是一个令人忧虑的数字，忧虑什么？3、13亿不仅仅是一个沉甸甸的数字，它还告诉我们一个意味深长的方程式：一个很小的问题，乘以13亿，就会变成一个大问题；一个很大的总量，除以13亿，就会变成一个很小的数目。从中你悟出了什么？学生思考回答。1、20世纪70年代以来，我国开始推行计划生育政策，共少生3亿人。这使我国有效地控制了人口的过快增长，为全面建设小康社会和可持续发展创造了良好的人口环境，也为世界人口的稳定和发展作出了积极贡献。2、我国13亿的基数大，有限的环境资源难以承认人口的无限增长。3、继续实行计划生育，稳定低生育水平，控制人口增长。在任何时候，想