初中孩子怎样学会做人

1、初中阶段是孩子“学会做人”的关键期 一、这一阶段孩子面临的成长课题 1115岁这段时间，孩子进入了人生的少年时代，开始从幼稚向成熟过渡。他们要学习许多必需的知识和技能。这是一个少年社会化的过程，他们要从哪些方面成熟起来呢？（1）、增强独立意识，谋求从父母及其他成年人那里获得独立。 原因有三：1、由于青春发育期的到来，他们的身体在外形、内部机能、性等方面都发生了急剧变化。他们开始更多地关心自己，产生了“自己不再是个孩子”的感觉；2、随着身心的发展，他们应付周围事件的能力增强了，日常生活几乎不再需要父母的帮助。这种自立能力上的变化，增强了他们谋求独立的信心；3、他们的体格健壮起来，社会要求他们独立

2、的压力也骤然增加。于是，他们开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求。当大人把他们当“小孩子”加以监护，不重视他们的兴趣和意见时，他们就会抱怨，表现出强烈的自尊心。在这一过程中，他们在感情上会与父母疏远，父母对此常感到很难接受，这使初中生与父母的冲突明显增多。父母对子女的干涉越多，冲突越容易发生，也越激烈。要减少这种冲突，最重要的是父母要尊重孩子成长发育的客观规律，善于让他在担当中学会反思，即使在某些问题上不能鼓励孩子独立，也要学会尽量避免孩子与自己产生对立。 （2）、增强自我意识，形成积极、良好的自我概念。孩子上了初中以后，身体的变化和成熟使他们开始对自己有更多的关心，如果这时，孩子形成的是积极

3、的自我概念，会有助于他适应初中生活和以后的成人社会。反之，则会导致失败或逃避。因为，少年时代是每个人理想的形成期。具有较高自我评价的少年，一般会有较高的理想和追求。而一个对自己持消极态度的少年，一般都是从小被家长娇生惯养，性格任性懒散、缺乏斗志，抗挫折能力很弱，成长和学习中一旦遇到困难，就会逃避和敷衍，很容易“破罐破摔”，自暴自弃，甚至走向歧途。（3）、学习适应成人社会，为进一步走向社会做好准备。 为了良好地适应成人社会，少年必须学习各种各样为适应成人社会所必需的行为。1、要学习成人的行为规则，以提高适应生活环境的能力。随着年龄逐渐长大，逐渐走向独立，必须抛弃儿童时期的行为表现撤娇、任性、简单

4、、幼稚，说话脱口而出、不知深浅，做事缺少思考、不顾后果等等；学习新的社会行为尊重别人和别人的劳动，说话、做事时不能只考虑自己的需求，还必须考虑是否为环境、条件所允许，考虑周围人的意见和感受。只有这样，他们才能较容易为新环境所接纳。家长还要教会孩子经受挫折和考验，赋予孩子较强的生活适应力。2、要确立正确的价值观念，学会以此约束自己的行为。一个少年，由于他们还有很强的“自我中心性”，这就需要家长，一方面帮助他们确立正确的价值观，另一方面又要帮助他们克服“自我中心性”。3、要确定未来的理想，从实际出发初步选定未来的职业。这对一个人一生的发展很重要，为了做出恰当的选择，少年需要考虑到自己的智力能力、兴

5、趣和社会环境。在孩子内心做出这样重大选择的时刻，家长既不能以自己的意志强加给孩子，又不能完全不管；必须给予密切关注和适时、恰当的指导；万不可因为自己的干涉，使孩子产生逆反心理和抵触情绪；也不可认为孩子还小忽略了关注和指导，让孩子因为幼稚做错了选择，以至将来后悔不及。二、这个阶段影响孩子成长的内外因素 事物发展变化的原因在于事物的矛盾性，其中内因是变化的根据，外因是变化的条件。那么，在初中阶段影响孩子成长的内外因素有哪些呢？1、 从内因来看，发展孩子的社会认知能力是关键。社会认知是指个人如何看待他人，以及如何看待与他人有关的自我。有些家长，孩子上了初中后，怕担任班干部后，工作忙影响学习，不让孩子

6、参加竞选。有的家长甚至认为参加学校举行的课外活动，是浪费学习时间。其实这些都是错误的。孩子在担任学校或班干部的过程中，在参加学校举办的各种课外活动中，能学到更多课本学不到的东西。这对他们认知能力的提高，长大后参加工作的好处，都不是三言两句能概括的。我的体会是：作父母的，应当比其他任何人都更重视孩子全面素质的提高，更重视孩子各种能力的培养，鼓励孩子甚至帮助孩子寻找这种学习和锻炼机会。2、从外因来看，父母仍是影响少年成长的主要因素。 少年的社会化过程受到父母、同伴以及学校诸多因素影响的，但最主要的影响因素仍然是父母。这是因为少年一般仍需要与父母生活在一起，与父母接触的时间最长，受父母言行影响的机会

7、最多，又与父母有着骨血相联的亲密关系，所以，父母对他们的影响要超过其他各个方面。所以，在孩子上了初中以后，父子、母子之间的思想和感情交流很重要。3、同伴关系有了质的变化。初中阶段，孩子需要与朋友分享失望和喜悦的感受，从那儿得到对困难的理解和更多的自信，这是他们应付这一时期感情波动的客观需要。可是，俗话说：近朱者赤，近墨者黑，如果交友不当，会让他们的内心造成一种消极感受，导致自我价值感的下降。所以，父母对孩子的同伴关系要十分关注，要注意以正确的方法（父母自己就是孩子最好的、最可信赖的朋友）指导孩子正确交友。全国十佳班主任给家长的话 谨以此文与2017级6班、13班家长共勉 1、家长都希望教师多提

8、问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。 2、一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。 3、让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。 4、 养育养育，在物质条件相对富足的今天父母责任更重要的是教育，而不是

9、抚养。5、孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。6、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。 7、当人们说这个孩子和那个孩子不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。8、同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。9、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。10、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自

10、己先做读书人。教师如此，家长也是如此。11、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持艰苦学习呢？ 12、儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。13、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。14、所谓智力，就是阅读能力。15、 一次考试分数的高低是偶然的，可是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些这是很公平。因为没有家庭配合，

11、教师努力全然是做无用功。 16、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。 17、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。 18、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则

12、，学校教育的效果只能被抵消。 19、“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同 20、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。” 21、孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。 22、站在同一起跑线上，看起来没有差别五年之后，他们将有多么不同。 23、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。 24、一天一小步，一周一大步，一月长一截一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一课标对初中生课外阅读的要求 语文课程标准要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，初中阶段260万字以上，背诵80篇古诗文。阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：小学