最新人教部编版一年级数学下册第七单元《找规律》教案

1、优质课?找规律?教学设计教学内容：人教版一年级下册第七单元第85页例1和练习.教学目标：知识与技能：通过物品的有序排列,使学生初步熟悉简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体.过程与方法：通过找一找、摆一摆、涂色、做游戏的活动,培养学生的动手水平,激发创新意识.情感态度与价值观：使学生在教学活动中体会数学的价值,体会规律的美和创造的快乐,增强学习数学的兴趣.通过钟表的转动,教育学生要珍惜时间,养成良好的学习习惯.通过观看斑马线图片对学生进行交通平安教育.教学重点：发现图形的排列规律,掌握规律的方法.教学难点：体会一组图形重复出现屡次就是排列规律.教法：引导探究法.学法：自主探究、合作学习法.教

2、学准备：多媒体课件、学具袋假设干、纸花.教学过程一、游戏感知规律1、师：上课之前,先贴上老师为同学们准备奖品大红花吧.老师要把它奖给善于思考、积极发言、认真倾听和学习快乐的同学,你们有信心得到吗？老师在黑板贴两朵花.问学生：什么颜色的？黄色、红色你猜老师接着会贴什么颜色的花？生猜师贴你猜对了吗？2、再猜,再贴；再猜,再贴.预设学生一定会越猜越准.追问学生原因.3、师边与孩子一起说边在黑板上板书分组的虚线.黄、红；又是黄、红；还是黄、红；师提示课题：像黄红这样的排列就是有规律的排列.板书：规律.跟老师学读一遍)生活中像这样的事物有很多,你们想找出它们的规律吗？今天,我们就一起来找规律.齐读：找规

3、律.二、探究发现规律第一次探究：找一找1、师：一群小动物正在给美羊羊过生日呢.请你们仔细观察,画面上都有什么？2、师：哪些地方排列是有规律的？又是按什么样的规律排列的？同桌两个小朋友为一组互相说一说.看谁发现得多.3、汇报交流：谁愿意来试一试？(1)我发现小花的排列是有规律的：一朵绿花,一朵紫花；一朵绿花,一朵紫花(2)我发现彩旗的排列是有规律的：一面红旗,一面黄旗；一面红旗,一面黄旗(3)我发现灯笼的排列是有规律的：一个紫灯笼,一个橙灯笼；一个紫灯笼,一个橙灯笼(4)我发现小动物们的排列是有规律的：一只狐狸,一只蜻蛙；一只狐狸,一只蜻蛙师在学生汇报每条有规律的排列事物时,可有意识地提示孩子可

4、让自己的表达简单些.在孩子们清楚地知道了规律的排列情况之后,教师追问孩子们接着往后排下一个应该是什么？4、师：我们找出了彩旗、小花、灯笼、小朋友们队伍它们排列的规律.像灯笼的一紫一橙,小花的一绿一紫,彩旗的一红一黄,小动物的一只狐狸,一只蜻蛙；以及我们黑板上的一黄一红,我们都把它们叫做一组.板书：一组.齐读当我们找图形排列的规律时,只要找到一组是什么,再看一看后面是不是根据一组一组重复地排列.板书：重复.齐读如果是我们就说它是有规律的排列.练习找一找规律.找一找规律/»射,"6醯6-第二次探究：摆一摆摆学具师,小朋友找规律找的很不错,你们想不想去参加美羊羊的生日呢？庆祝会上

5、还准备了魔术呢,小朋友,我们去观看魔术表演吧.注意了,魔术表演开始了,看完后,魔术师变出一组图形,摆一摆.:I问：你发现魔术师变出的图形有什么规律？用学具摆一摆.师：来告诉小朋友,你是根据这个规律摆的吗？还有其它的发现吗？抽学生上台展示.引导学生说出规律,同时发现魔术师变出的图形既可以从形状上找规律,还可以从颜色上找规律.第三次探究：涂一涂师：孩子们,还能用我们灵巧的小手涂出漂亮的颜色吗？小朋友们看课堂练习涂一涂,独立完成涂色,教师注意订正.并追问这样涂的原因.三、生活中的规律师,其实,像这样有规律的东西在我们身边还有很多,有规律的事物会给人一种美的感觉.就让我们一起来欣赏规律的美吧.大家看出示图片“找一找看看我们身边的.再想刚刚同学们找出这么多规律,真是小小发现家.昨天嘤不回来,羽天江不豳实.你.能把握的就是今天口李大到设计意图：学生们既能学到今天的新知识,又能对学生进行德育教育和交通平安教育.四、课堂小结师：这节课.我们一起找到了生活中常见的一些规律,学完以后,你们有什么想法吗？学生说想法师：是呀！我们的规律无处不在,正是由于有了规律,我们的生活才会如此丰富多彩,希望大