六上Unit4集体备课

1、南河镇小学导学案集体备课学科：English 年级：Six 主备人：罗婷婷 执教人：罗婷婷学习内容Unit4 PartA Lets startLets learn Group work课时One课型Newlesson教材分析本课主要学习有关业余爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述业余爱好，重点学习有关爱好的动词短语以及ing 形式：riding a bike, diving, playing the violin, collecting stamps, making kites，主要句型是：Whats your hobby? I like He/She likes 本单元的大部分动词在前几

2、册已经出现过，因此在教学中注意激活学生的记忆，以旧引新，引导学生熟练掌握，并让学生在感知、实践、参与、合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。 学习目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。 2、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps. 并能询问和简单描述业余爱好，能在现实生活中能够灵活运用所学知识进行对话。重点、难点重点是熟练掌握动词短语：collecting sta

3、mps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites。难点是动词短语的拼写，以及在真实的情景中灵活运用句型：What is your hobby? I like collecting stamps. 来询问和描述业余爱好教学准备课件 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】【准备诱发】1、Lets sing:I love going hiking.2、Greeting.3、小组评价安排与学生个人要求。4、Preview：I like collecting leaves.。5、布置任务： 、让学生把单词、句子通读一

4、遍，标记出重难点的地方。 、让学生完成下列各项要求。【我会自学】一、自主预习，捕捉目标1、通读单词、对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标并在小组长内交流。2、链接新知（词汇）A、试写。正确写出下列各词组的ing形式，并写出汉语意思。ride a bike dive play the violin collect stamps make kitesB、将句子补充完整。A：Whats your hobby?B:I like .【点拨导思】1、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。针对任务1中

5、riding、diving、making的发音、拼写给予点拨；针对任务2引导学生归纳单词的音素记忆方法；针对任务5教师给予示范。【反馈测评】总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。【我会探究】（二）借助媒介，听音正音1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话（三）合作交流，汇报展示（说、写、讲、评、议、比等形式）1、小组内和同伴交流单词发音的难点，如，riding、diving、making，把握读音要点；2、小组内讨论5

6、个单词或词组的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵）3、在黑板上展示预习题4、在黑板上展示预习题5、Group work：小组内完成采访的活动。【我能达标】（四）回顾提升，盘点收获1、完成Lets start的采访。2、听写本课时单词或词组。3、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？ 课后反思：南河镇小学导学案集体备课学科：English 年级：Six 主备人：罗婷婷 执教人：罗婷婷学习内容Unit4PartA Lets try Lets talk Lets play C Pronuncition课时One课型Newlesson教材分析这一节主要是有关业

7、余爱好的英语表达，要注意第三人称单数形式时like后要加s。 学习目标1能够听、说、读、写句型：What's your hobby? I like collecting stampsHe likes collecting stamps，too2能够认读音标：3：，a，J、，3，l，r，并能朗读Pronunciation部分例词。重点、难点重点是句型：What's your hobby? I like collecting stampsHe likes collecting stamps，too难点是在实际情景中正确运用句型：HeShe likes教学准备录音，词卡片和五年级下册

8、第四、五、六单元Let's 1earn部分的词卡，课件 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】1、Free talk: T: I like Whats your hobby? S1:I like Whats your hobby? S2:2、Preview last lessons words.3、布置任务、标记出重难点地方；（Lets talk and circl）、让学生完成下列各项要求。【我会自学】一、自主预习，捕捉目标1、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标并在小组内交流。2、观察Pronunciation部分的音标，并试读，用笔标记出自己的学习目

9、标。3、链接新知补充句子 is your hobby?I like .He collecting stamps,too.【点拨导思】1、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。针对任务1：纠正发音错误的发音；针对任务2：点拨理解重点句子,如：There is a stamp show on Sunday；针对任务6：更正创编中出现的问题；针对任务7：指导听力技巧；针对任务8：引导学生归纳发音规律。【反馈测评】总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先

10、小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。【我会探究】（二）借助媒介，听音正音1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话（三）合作交流，汇报展示任务1：班内交流、讨论不会读的单词或句子；任务2：共同操练重难点句子并展示；任务3：熟读对话并展示；任务4：展示预习题；任务5：小组内各种形式表演对话；任务6：小组内根据提示创编对话并表演；任务7：听录音，完成Lets try ；任务8：跟录音读音标，完成Read and match。【我能达标】（四）回顾提升，盘点收获1、拼写四会句子。2、开火车的形式完成Lets play.课后反思：南河镇小

11、学导学案集体备课学科：English 年级：Six 主备人：罗婷婷 执教人：罗婷婷学习内容Unit4PartA Lets readGroup work C Good to know Lets sing课时One课型Newlesson教材分析这是两封电子邮件，以书信的格式呈现的，让学生在读懂的同时，了解一下英信封的书写知识。学习目标1能够听、说、认读Let's read中的两封电子邮件。2了解一些有关英语信封书写的知识。 。3能够听懂、会唱歌曲“My Pen Pal"。重点、难点重点是阅读Let's read中的两封电子邮件。难点是能理解、认读句子：My twin si

12、ster Ann likes drawing picture and making kitesWe look the same，but we don't like the same thingsTell me something about you教学准备录音机，A Let's learn部分的词卡和五年级下册第四、五、六单元Let's 1earn部分的词卡，一个用汉语书写的信封与一个用英语书写的信封。 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】1、Listen and sing:My pen pal.2、Lets chant（Book6 Unit4 Par

13、tB）3、开火车说句子： T：I like playing the violin. S1: She likes playing the violin. I like wacthing TV. S2: He likes wacthing TV. I like 4、（T: Do you know Dalin and Xiaolin? They are twins.They look the same.Today, youll get to know two more twins.What are their hobbys? Now lets read an e-mail.）出示自学目标，让学生完成

14、下列各项要求。【我会自学】一、自主预习，捕捉目标1、通读e-mail，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。2、链接新知 Read the e-mailand tick or cross: Liu Yun is Alices new pen pal. Alice likes swimming,diving and making kites. Alices twin sister Aun likes drawing pictures. Read the e-mail and finish the questions； 查阅相关资料，了解Good to know中的内容。【点拨导思】1、播放课

15、件或录音，让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。针对任务1：纠正发音错误的发音；针对任务2：点拨理解重点句子；针对任务4：更正陈述原因时出现的句子语法错误；针对任务5、7：更正习题中出现的错误；针对任务8：点拨Good to know中不明白的地方。【反馈测评】总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。【我会探究】（二）借助媒介，听音正音1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句

16、；2、熟读对话（三）合作交流，汇报展示任务1：组内交流、讨论重点的单词或句子；任务2：共同操练重难点句子并展示；任务3：熟读e-mail并展示；任务4：小组内讨论、交流、展示预习题（1）；任务5：小组内解决语篇后的习题并交流、展示；任务6：熟读e-mail并展示；任务7：小组内解决语篇后的习题并交流、展示任务8：展示交流Good to know有关英语信封各部分名称的含义及相关知识。任务9：Lets sing.【我能达标】（四）回顾提升，盘点收获1、小组内完成Group work.2、相互听写A部分的四会单词和句子。课后反思：南河镇小学导学案集体备课学科：English 年级：Six 主备人：

17、罗婷婷 执教人：罗婷婷学习内容Unit4 PartB Lets learnLets chant Lets practiceC Story time课时One课型Newlesson教材分析本课是小学英语PEP教材六年级上册Unit4的PartB的内容。本课教学内容有浓厚的语法痕迹，属于单数第三人称动词加es的语法知识，要求学生掌握并灵活运用。 学习目标1. Enable the Ss to listen, say, read and write the verb. Lives/ teaches/ goes/ watches/ reads2. Enable the Ss to listen, sa

18、y and read the sentences:Does your pen pal live in Shanghai? No, he doesnt. He lives in Beijing.3. Enable the Ss to say the chant “ Tell me about your pen pal”4. Enable the Ss to understand the contents of the story.重点、难点1. Grasp the four-skilled words: lives/ teaches/ goes/ watches/ reads2. The usa

19、ge of “-es” and “-s”教学准备tape, cards, some pictures of animals such like bird, fish. The cards in Unite 1 Part A and about the subject (math/music/art/) 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】1、Play the song：How do you go to school? My pen pal.2、小组评价安排与学生个人要求。3、Preview：开火车拼读上一节课的动词短语。4、Free talk:Where are you fr

20、om? What do you do in the evening? How do you go to school? Do you go to school by bus? Do you read newspaper in the evening?5、布置任务： 、让学生把单词、句子通读一遍，标记出重难点的地方。 、让学生完成下列各项要求。【我会自学】一、自主预习，捕捉目标1、通读单词、对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。2、链接新知（词汇）A、正确写出下列各单词或词组的意思。并将动词转换成第三人称单数形式。live teach English go to work watch

21、TV read newspaper B、Answer the questions a、Does a bird live in river? b、Does your Chinese teacher go to work by bus? c、Does your father watch TV in the evening?【点拨导思】1、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。针对任务1中的发音规律教师给予点拨补充；针对任务2引导学生归纳动词后加s或es的规律；帮助理解story time的内容。【反馈

22、测评】总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组，然后完成本节课检测题。【我会探究】（二）借助媒介，听音正音1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话（三）合作交流，汇报展示（说、写、讲、评、议、比等形式）1、小组内和同伴交流动词后加s或es的发音规律，把握读音要点；2、小组内讨论动词第三人称单数形式什么时候加s，什么时候加es；3、在黑板上展示预习题4、在黑板上展示预习题5、小组内完成 Lets play并展示。6、跟录音学说Lets chant

23、.7、了解story time.【我能达标】（四）回顾提升，盘点收获1、将下列单词转换成第三人称单数形式。go - teach- read-watch- live- do-2、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？ 课后反思：南河镇小学导学案集体备课学科：English 年级：Six 主备人：罗婷婷 执教人：罗婷婷学习内容Unit4 PartB Lets talkLets try Tick and sayMain scene C Task time课时One课型Newlesson教材分析这节课主要是在已学习的动词第三人称单数形式的基础上在句子中给予应用。 学习目标能够听、说、读、写句型

24、：Does she teach English? No，she doesntYesshe does 重点、难点重点是四会掌握句型：Does she teach English? No，she doesntYes，she does 难点是在实际情景中正确运用所学对话。 教学准备录音、课件（PPT） 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】1、Play a song: My pen pal.2、Play a chant:Tell me about your pen pal.3、开火车复习A部分的会话。4、布置任务、标记出重难点地方；（Lets talk and circl）、让学生完

25、成下列各项要求。【我会自学】一、自主预习，捕捉目标1、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。2、链接新知Answer the questions: What does Zhang Pengs mother do? Does she teach English? What does she teach?【点拨导思】1、播放课件或录音，让学生先视听后跟读。2、布置任务。让小组长安排组内成员任务并交流，负责检查或交换批改。3、追问、点拨、更正、归纳、评价。针对任务1：纠正发音错误的发音；针对任务2：点拨理解重点句子；针对任务6：更正创编中出现的问题；针对任务7、8：指导听力技巧；【反馈

26、测评】总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。【我会探究】（二）借助媒介，听音正音1、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话（三）合作交流，汇报展示任务1：组内交流、讨论不会读的单词或句子；任务2：共同操练重难点句子并展示；任务3：熟读对话并展示；任务4：展示预习题；任务5：小组内各种形式表演对话；任务6：小组内根据提示创编对话并表演；任务7：听录音，完成Lets try ；任务8：听录音，完成Tick and say。【我能达标】（四）回顾提

27、升，盘点收获1、小组完成Main Scene主题图的描述并展示。2、课外完成Task time.课后反思：南河镇小学导学案集体备课学科：English 年级：Six 主备人：罗婷婷 执教人：罗婷婷学习内容Unit4 PartB Lets readLets play C Lets check课时One课型Newlesson教材分析这是一篇介绍笔友的短文，主要运用了一般现在时态。在训练学生的阅读能力的同时，进一步巩固Does she/he ?问句的回答方式。 学习目标1能够听、说、认读句子：They are very different2能够完成Let's check部分的练习。重点、难点理解Let's read中的短文。教学准备录音,A、B部分Let's learn的单词卡片,课件。(PPT) 导 学 过 程 教师活动预设 学生活动预设【准备诱发】1、Lets sing:Where are you going?.2、Greeting：What is your hobby?Does your father go to work