《小小的船》教学案

1、完美格式.编辑小小的船教案【教学目标】1、认读“船、弯、坐、只、看、见、闪、星、蓝” 9个 生字，会写“见、白、田、电”4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、训练大胆想象的能力，理解“弯弯的、小小的、闪闪 的、蓝蓝的”，通过朗读体验初步感受叠词的妙处，敢于表 达，主动积累喜欢的语言。【教学重点、难点】教学重点：1、培养学生有感情地朗读，在读中体会，读中理解，读 中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。2、认读生字、书写生字。对于一年级学生来说，理解诗 文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难 点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境， 品读感悟，积累运

2、用。【教学过程】一、创设意境，揭示主题。孩子们，你们喜欢猜谜语么？今天老师为大家准备了一 个谜语，看哪位同学能用最短的时间想由问题的答案。出示课件:有时落在山腰，有时桂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。同学们，先仔细的想一下这是什么？（月亮）。好，同 学们真聪明。由示课件：那么弯弯的月儿还像什么呢？（小船、眉毛、 桂钩、镰刀、香蕉），你们喜欢月亮么？（喜欢）叶圣陶爷爷也像小朋友们一样很喜欢月亮，他为月亮写 了一首儿歌。你看，这位小姑娘坐着弯弯的月亮船，在美丽 的夜色中慢慢地飞上了天空，唱起了这首动听的儿歌。（播 放儿歌小小的船）。好听吗？今天就让我们一起来学一学这首儿歌，它的题 目是一小小的

3、船。（播放小小的船）板书：7、小小的船伸由小手，跟老师写一写“船”。注音 chuano及时纠 正发音（读好翘舌音、前鼻音、第二声）。小朋友们仔细看，这个船是什么旁的？（舟字旁）舟， 在古代是指小船。以后，你若碰到一个字不认识，但是舟字 旁的，那你便可猜测它可能与小船有关。谁来给“船”组组词？是什么样的船？（小小的船）再次齐读课题。二、初读课文，扫清障碍。小小的船可有趣了，小朋友们愿意上来坐坐吗？1、那么请同学们翻开书第 76页，自己来大声地读一读， 一边读一边圈由自己不认识的生字。如果你全都认识了，那 就和你的同桌一起来大声地读一读。读好了吗？读好的小朋友举手告诉老师。2、扫除“字”的音、形、

4、义障碍：有一群生字宝宝迫不及待地想来见见小朋友们，瞧！它们来了！由示带拼音的生字：chu & n wan kan ji a n sh a n l a n船 弯看 见 闪 蓝zu o zh i x i ng坐 只 星请小朋友们借助拼音来仔细地读一读第一行生字，你发 现了这串生字有什么共同特点？（都是前鼻音）谁能把这一 串前鼻音都读对？前鼻音都读对了，下面的字就更简单了。 一起读一读。学生自由读一教师领读一男女赛读一游戏“摘星星”。3、“词语，短语” ：生字宝宝们觉得和小朋友们在一起很快乐，所以它们又带来了许多朋友，想认识一下吗？由示：小小的船弯弯的月儿船里坐 只看见 船儿 闪闪的星星蓝蓝

5、的天请同学们大声地自由地读一读，个别指导读和齐读结合。说一说：生活中，还有 小小的 弯弯的三、细读课文，朗读感悟。小小的船真可爱，弯弯的月儿真美，现在老师把这些生 字宝宝请回句子中，看你能不能读好！1、由示一、二句：弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两 头尖。朗读指导语：谁能读对？读准“船，月儿，头”，注意翘舌音、第二 声和儿化音。如果你读的时候能在月儿和船儿后面稍稍停顿一下就更 好听了。师示范。谁来试试？这是怎样的月儿怎样的船？把弯弯和小小读得美一点。月儿再弯一点，小船再小一点，那就更好了。再读得美一点，这个弯弯的月儿就要变成一只小船啦。可以加上你的表情，读得更可爱。比较感悟：小朋友们读得可真有

6、味道。再看看这两个句 子，你更喜欢哪一句，为什么。由示：弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。预设：我更喜欢第二句。读起来更加好听，更舒服。像弯弯、小小这样两个字叠在一起组成的词我们称之为 “叠词”。有了叠词的帮助，船儿月儿就更加可爱了。谁来 把它们可爱的样子读生来？看看谁的月儿更弯，船儿更小， 夜空更美。指名读。2、第三句教学。这么美的夜色中，抬头看见月儿如此可 爱，此时此刻，你最想干什么？由示：我在小小的船里坐。在这里，小小的船指的是什 么？（月儿）师领读生跟读几次，读对！想象一下，假如此时此刻你正坐在这弯弯的月亮船上， 你感觉怎么样？（很舒服。）坐在舒服的

7、月亮船上，你看到 了什么？（闪闪的星星，蓝蓝的天空）由示：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。你看，弯弯的月儿，静静的夜空，大大小小的星星，多 美呀。请你想象一下，闪闪的星星像什么？蓝蓝的天空像什 么？说话训练：闪IX的星星像 O蓝蓝的天空像 O在这静寂的夜色中，请带上你的想象，美美地读一读这 句话，看看谁的星星最闪，看看谁的天空最蓝。生字宝宝们玩累了，它们又回到了课文中，一起读一读 吧。分组赛读，看谁读得更好听。四、背诵积累。这首儿歌这么美，你想把它记在心里吗？自己先在座位 上大声地背一背，会背了那就举手告诉老师。五、书写生字。看到月亮和星星这么热闹，太阳也来了。可是，晚上是 看不到太阳的，我们给日加一笔把它变成别的字吧。白，田,电。1、看看这三个字，你发现了什么。2、师交代写字要点。3、你能不能把这三个字写漂亮？4、请生上台写，师生共评。评议他的哪一笔写得好，值 得你学习？哪一笔改