高中生物必修2第7章练习及答案

1、单元质量评估(四)第7章（45分钟 100分）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.现代生物进化理论之一综合进化论认为，生物进化论的实质是种群基因频率的改变。可以定向改变种群基因频率的是( )A.基因突变 B.基因重组C.自然选择 D.迁移2.下列关于生物进化的叙述，正确的是( )A.自然选择的实质是保留种群的有利基因B.地理隔离不会导致种群基因库间的差异C.自然选择过程中，直接选择的是基因型D.基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致3.根据现代生物进化理论，以下说法正确的是( )A.生物进化的实质是种群基因频率的改变，生殖隔离是新物种形成的标志B.只有在新物种形成时，才会发生基

2、因频率的改变C.无性生殖的生物不发生基因重组，基因频率不会发生改变，因而进化缓慢D.突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节4.与现代生物进化理论不相符的描述是 ( )A.基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的B.种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件D.表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率5.埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一。有一地区在密集喷洒杀虫剂后，此蚊种群数量减少了99%，但是一年后，该种群又恢复到原来的数量，此时再度喷洒相同的杀虫剂后，仅杀死了40%的斑蚊。下列叙述正

3、确的是( )A.杀虫剂导致斑蚊基因突变产生抗药性基因B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身的抗药性C.原来的斑蚊种群中少数个体有抗药性基因D.第一年的斑蚊种群没有基因突变6.种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述不正确的是( )A.使种群基因频率发生定向改变的因素是自然选择B.种群基因频率改变生物一定进化C.一长颈鹿发生了基因突变，此长颈鹿发生了进化D.东北虎和华南虎是一个物种7.假设某动物种群中，最初一对等位基因B、b的频率B=0.75，b=0.25，若环境的选择作用使B基因的频率不断降低，若干代后B、b的频率B0.25，b=0.75，则

4、在整个进化过程中，群体中基因型为Bb的频率变化规律是( )A.不断增加 B.不断降低C.先增加后降低 D.基本不变8.有关突变和基因频率的说法，正确的是( )A.突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置B.基因频率越大，基因突变率也越大C.某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%D.自然界种群基因型频率的改变不一定引起基因频率的改变9.从现代生物进化理论看，达尔文自然选择学说的缺陷主要是( )自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位自然选择学说对遗传变异的本质未能作出科学的解释自然选择学说不能

5、解释物种大爆发等现象A. B. C. D.10.某植物种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图甲所示，种群中每种基因型的个体繁殖成功率如图乙所示。种群随机交配产生的后代中aa个体百分比、A基因频率的变化最可能是( )A.增加、减少 B.减少、减少 C.减少、增加 D.增加、增加11.(2012·南京高一检测)普氏野马是目前地球上惟一存活的野生马。据兰州晨报报道，甘肃濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马被放归到保护区中。有人预计，数年后，这些野马将发展成为一个野生种群。根据以上材料，下列叙述正确的是( )A.野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加B.野外的普氏野马有助于保

6、护区恢复力稳定性的增强C.野外的普氏野马在自然选择的压力下，其某些基因的频率可能会发生变化D.野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生了生殖隔离12.如图所示为某群岛上物种演化的模型，A、B、C、D、E、F为六个物种，据图分析，正确的叙述是(多选)( )A.A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是突变与选择B.B物种迁到乙岛时与C物种之间已经形成了生殖隔离C.D物种与C物种之间最可能是竞争关系D.E、F两物种之间可能没有经过地理隔离，直接形成了生殖隔离二、非选择题(共2小题，共40分)13.(20分)加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成。1835年，达尔文在该群岛发现地雀有

7、13种，如图表示这13种地雀之间的进化关系。(1)从图中可以看出这些不同种的地雀都是由_这一共同祖先进化而来的。(2)每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上。每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的_环境因素作用的结果。该因素在地雀的进化过程中起到了_的作用。(3)由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着_隔离。在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，从而彼此之间逐渐形成_隔离，最终形成了地雀新种。(4)若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为_。这是生物进化的_。(5)加拉帕戈斯群岛上的13种

8、地雀体现了生物的_多样性。14.(20分)细菌对各种抗生素的药敏程度实验方法如下图：将含有一定浓度不同抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面，抗生素向周围扩散，如果抑制生长，则在滤纸片周围出现抑菌圈(图中里面的圈)，结果如下图所示。(1)衡量本实验结果的指标是_。(2)上述图中最有效的是_培养皿中的抗生素。(3)用上述最有效的抗生素对细菌进行处理，并测定细菌数量变化，如下图所示：向培养基中加抗生素的时刻为_点。细菌种群的进化是定向的，而变异是_，细菌的抗药性产生于环境变化之_(填“前”、“中”或“后”)，抗生素对细菌变异的作用不是“诱导”而是_。尽管有抗药性基因存在，但使用抗生素仍然

9、能治疗由细菌引起的感染，原因在于细菌种群中_。答案解析1.【解析】选C。基因突变本身具有不定向性，基因重组和基因突变都是可遗传的变异，它们仅仅是进化的原材料，它们都可以改变种群的基因频率。种群中如果含A基因的个体比含a基因的个体更多地迁移到另一个地区，这个种群中A基因和a基因的频率就会发生相应的变化，但不会定向地改变种群的基因频率。自然选择则可以定向改变种群的基因频率。2.【解析】选A。基因突变具有不定向性，生物进化的方向是一定的，但其方向有可能一致；自然选择是直接对表现型进行选择而不是基因型；长期的地理隔离能使种群基因库产生差别，使基因频率发生改变，使生物发生进化；自然选择是适者生存、不适者

10、被淘汰的过程。3.【解析】选A。无性生殖的生物可以发生基因突变，所以基因频率会发生改变；突变和基因重组、自然选择、隔离是物种形成过程的三个基本环节；进化过程中基因频率一直在改变，但是只有产生生殖隔离时才有新物种产生。4.【解析】选B。变异是不定向的；由于地理上的障碍而不能发生基因交流的现象叫做地理隔离；新物种的形成意味着对新环境的适应；适应环境的表现型对应的基因频率会增加。5.【解析】选C。密集喷洒杀虫剂后，斑蚊种群数量减少了99%，说明该种群中有少数个体有抗药性基因。基因突变是不定向的，杀虫剂不能导致斑蚊基因突变产生抗药性基因，只是对抗药个体起到选择作用，使抗药性基因频率增加。6.【解析】选

11、C。生物进化的基本单位是种群，而不是个体。自然选择可定向改变生物的基因频率。生物进化的实质是种群基因频率的改变。东北虎和华南虎是一个物种。7.【解析】选C。设B基因的频率为p，b基因的频率为q，则p+q=1，Bb基因型的频率是2pq，由于环境的选择作用，使p不断降低，q不断升高，而2pq则先增加后降低，且p=q=0.50时2pq最大。8.【解析】选D。突变包括基因突变和染色体变异，染色体的结构变异有可能改变基因在染色体上的位置如倒位；基因突变率与基因频率没有关系；C项中女性中色盲患者占0.5%，则色盲基因的频率为9.【解析】选D。达尔文自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，而现代生物进

12、化理论则以种群为生物进化的基本单位；受当时科学发展的限制，还不能从分子水平阐述自然选择对遗传变异的作用机理；自然选择是一个漫长的进化过程，不能解释物种大爆发等现象。10.【解析】选C。由图乙分析可知，aa的繁殖成功率较低，而AA的繁殖成功率较高，所以会使后代中aa个体百分比减少，而A基因频率增加。11.【解析】选C。基因突变是在某些诱变因素的诱发下发生的，不能判断野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加；放归普氏野马，增加了物种的种类，保护区的抵抗力稳定性增强；在自然选择的情况下，不适应环境的普氏野马被淘汰，导致某些基因频率发生改变；根据题干信息不能判断野外的普氏野马与圈养的普氏野马之间产生了生

13、殖隔离。12.【解析】选B、C、D。突变是内因而不是外因；B、C两物种在乙岛中均有，不具有地理隔离，但独立进化为两个物种，说明它们具有生殖隔离；C、D两物种具有同一祖先，很可能生活方式类似，且它们位于同一岛屿，很可能具有竞争关系；没有经过地理隔离，直接形成生殖隔离是可能出现的，如多倍体的产生。13.【解析】(1)分析图示可知，这些不同种的地雀都是由共同祖先(南美洲地雀)进化而来的。(2)喙是用来取食的，地雀喙存在差异，是各小岛上不同的食物环境因素作用的结果，食物因素在地雀的进化过程中起到了自然选择的作用。(3)由于小岛的作用，原始地雀之间存在地理隔离，在长期的进化过程中由于各自有利变异的积累，产生了生殖隔离。(4)生活在一定地域内的同种生物的总和称为种群，种群是生物进化的基本单位。(5)该群岛上的13种地雀体现了生物的物种多样性。答案：(1)南美洲地雀 (2)食物 自然选择(3)地理 生殖 (4)种群 基本单位 (5)物种14.【解析】(1)衡量实验的指标即对实验结果的表述。本实验是利用抗生素抑制细菌的