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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科小学数学年 级五年级教学形式教 师陈裕辉单 位辉县市吴村镇王展学校课题名称整数加法运算定律推广到分数加法学情分析分析要点：我班有学生18人，能遵守纪律、严格要求自己的10人，据此，讲授本课，要侧重培养学生遵守纪律的习惯。教学目标1通过教学，学生懂得应用加法运算定律可以使一些分数计算简便，会进行分数加法的简便计算2培养学生仔细、认真的学习习惯3培养学生观察、演绎推理的能力教学过程一、复习准备【演示课件“整数加法运算定律推广到分数加法”】1教师：整数加法的运算定律有哪几个？用字母怎样表示？板书：abba （ab）ca（bc）2下面各等式应用了什么运算定律？2536

2、3625 （1728）7217（2872）6.22.32.36.2  （0.51.6）8.40.5（1.68.4）教师：加法交换律和结合律适用于整数和小数，是否也适用于分数加法呢？这节课我们就一起来研究二、学习新课【继续演示课件“整数加法运算定律推广到分数加法”】1出示：下面每组算式的左右两边有什么关系？ 教师说明：整数加法运算定律，对分数加法同样适用 教师提问：整数加法的运算定律可以在什么范围内使用？（加法的交换律、结合律中的数，既包括了整数，又包括了小数和分数）2出示例3 计算： 观察：这些加数分母和分子有什么特点？思考：怎样可以使计算简便？学生口述，教师板书： 教师提问：这道题

3、哪里应用了加法交换律？哪里应用了加法结合律？最后结果要注意什么问题？学生总结：应用整数加法的运算定律可以把分母相同的分数先加起来，或凑成整数再计算比较简便 三、巩固反馈1在下面的里填上合适的运算符号 2用简便方法计算下面各题【继续演示课件“整数加法运算定律推广到分数加法”】 3思考题：已知 你能很快算出 的和吗？四、课堂总结整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用，应用加法运算定律可以把分母相同的分数先加起来，或凑成整数再计算比较简便五、布置作业用简便方法计算下面各题 板书设计附：板书设计作业或预习1、 有感情的朗诵课文，背诵课文第7、8自然段；2、 写一段不少于100字的描写心理活动的段落。3、 我们今后该如何遵守学校纪律？自我评价学生学习的积极性较高，效果良好。组长评议或同行评议（可选多人）：1、 能把握课文的重点、难点；2、 学生听课情绪高涨，收到了感染；3、 渗透了养成教育，注重培养学生严守纪律的良好品

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