大班语言活动动物马戏团

1、大班语言活动：动物马戏团（听说游戏）【活动目标】1. 能集中注意力倾听同伴的发言 , 掌握动物名词与量词的搭配。2. 迁移歌谣两只老虎中的句式创编复合长句。【活动准备】（一）经验准备 : 幼儿会唱歌曲两只老虎 , 已掌握一定的动物名词和常用的量词、动词形容词等。（二）材料准备 : 动物卡片挂饰多于幼儿人数 , 小丑帽若干 , 音乐两只老虎；数字资源动物马戏团【活动过程】一、歌表演两只老虎 , 激发幼儿的游戏热情。（一）播放音乐 两只老虎 , 带领幼儿边唱歌边表演 , 营造快乐的游戏氛围。二、玩抢答游戏 , 学习动物名词与量词的搭配。（一）播放数字资源动物马戏团中的动物图片 , 以抢答的游戏形式

2、, 让幼儿说出动物的名词和量词。1. 以狮子、牛、鱼等动物为例 ( 如一只狮子、一头牛、一条鱼 ), 引导幼儿了解功物名词与量词的搭配。2. 小结 : 一般像老鹰、麻雀、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一只” ,牛、羊、驴等家畜一般可以用“一头”, 像蛇、鱼等长得比较细长的动物一般称为“一条”, 还有马、骡子、斑马一般用“一匹”三、游戏“动物马戏团” 。（一）请几名幼儿配合, 教师讲解示范游戏玩法及规则。1. 玩法 : 教师戴上小丑帽 , 扮演动物马戏团的团长 : 幼儿藏上动物卡片挂饰 , 扮演各种”幼儿就要本领大。 , 小动物们 , “小动物们 : 有节奏地说, 团长走到某幼儿面前 , 动物根据

3、卡片上的动物模仿幼儿歌曲两只老虎中的歌词说句子 , 比如卡片上是小鱼 , 就说 : “两条小鱼 , 两条小鱼 , 游得快 , ”说对了 , 团长就说“请” , 动物就能参加马戏团 , 跟在团长的后面规则 : 小动物等团长说完“本领大” , 才能接着说句子“两 ( 只) ×× ,两( 只) ×, ×得×” , 边说边拿出身上的卡片。 团长和团员都要仔细倾听小动物的发言 , 小动物把量词和句子都说对了 , 才能参加马戏团。（二）第一次游戏 : 引导幼儿自愿组成若干小组 , 每个小组选一名幼儿戴上小丑帽扮演马团团长 , 其他幼儿份演动物 , 进行游戏

4、 ; 引导动物们说对量词、动词和形容词 ;: 提能团长认真倾听 , 判断动物们说对了 ,才能让动物加入马戏团。（三）第二次游戏 : 引导幼儿互换动物卡片玩游戏 ; 提醒团长和已经参团的幼儿都要认真倾听。（四）引导语 : 歌曲两只老虎中的两只老虎的样子一样吗 ?一只怎么样 ?另外一只呢？咱们试试改成别的动物 , 编出新的句子。四、拓展游戏的玩法。（一）介绍游戏的新玩法和规则。1. 玩法 : 幼儿戴着小鱼的卡片挂饰 , 就说 : “两条小鱼 , 两条小鱼 , 游得快。一条游到东边 , 一条游到西边 , 真有趣。”2. 规则 : 运用歌曲两只老虎中的句式 , 完整创编句子 , 才能参加马戏团。（二）

5、第一次游戏 : 引导幼儿自愿组成若干小组 , 每个小组选一名幼儿戴上小丑帽 , 其他幼儿扮演动物 , 引导扮动物的幼儿运用句式 “两 ( 只)×× , 两( 只) ×× , ×得×”和一 ( 只) ×××× , 一( 只) ××××，真××”, 完整地创编句子 ; 提醒团长认真倾听 , 判断他们说对了 , 才能让动物加入马戏团。（三）第二次游戏 : 引导同组的幼儿交换动物卡片 , 启发幼儿运用句式编出不同的复 并认真倾听同伴的发言。 , 合长句五、结束游戏（一）鼓励幼儿边随着