概论2实践报告书学生用2

1、吉林财经大学信息经济学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2实 践 教 学报告书学生姓名：专业班级： 学 号： 指导教师： 目 录前言一、荧屏内外的交流：观看纪录片并写出观后感二、国内外形势大讨论：写出讨论提纲和案例分析报告三、读万卷书：制作读书卡并写出读书心得四、指导教师对实践教学环节的点评前言为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见以及中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见和学院关于加强实践教学的文件精神，加强概论课实践教学环节的规范性，避免形式主义及随意性，保证实践教学质量，特设计、制作毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

2、系概论实践报告书。马克思主义中国化，就是运用马克思主义的立场、观点和方法，研究和解决中国的实际问题，丰富和发展马克思主义的理论宝库；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命和建设的本质和规律，使之成为具有中国风格和中国气派的马克思主义。思想政治理论课教学改革的大方向，就是必须充分重视思想政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。概论课主题是马克思主义的中国化，主线是中国化的马克思主义，此课程是中国特色社会主义建设实践的经验总结，密切联系国情、省情、市情的发展变化，提高大学生分析社会实际问题的能力，是概论课实践教学的内在要求。概论课实践教学

3、既要充分发挥教师指导的积极性，也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥，概论课的实践教学才会收到应有的效果。因此，怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求，也是一个面向任课老师和广大学生的新问题，我们希望在教学实践中得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。使用说明：1.概论课的实践教学报告书共七项内容，分为概论1（第17章）和概论2（第815章）两个学期来完成。2. 概论1在必须完成第五、六项内容基础上，任课教师可根据教学内容，再选择完成其他23项；概论2在必须完成第三、六项基础上，再选择完成其他23项。第七项由指导教师完成。3. 概论1和概论2的实践

4、教学分别为12学时，实践教学成绩30分。每一项的学时和分数，每学期任课教师在制定教学日历时，根据所选内容合理分配。吉林财经大学信息经济学院马列教研部 2012年2月20日一、荧屏内外的交流：观看纪录片并写出观后感观看与课程紧密联系的历史资料片、文献纪录片，如走近毛泽东、邓小平、开天辟地、复兴之路、国情备忘录等视频，写出心得体会。目的：通过观看让学生更加全面、具体、深刻地了解了我国社会主义初级阶段的基本国情，增强了学生的责任意识，增强了学生对党的方针、政策以及重大战略决策的认同感，加深对中国共产党和中国国情的认识，激发同学们的爱国主义情感和民族情感。要求：写出800字左右的心得体会。此环节 5

5、分。1.观看内容： 2.心得体会：成绩： 分二、国内外形势大讨论：写出讨论提纲和案例分析报告目的：通过专题参与式讨论和课堂案例讨论，旨在对大学生普遍关注的国内外热点、焦点问题进行深入讨论，任课教师进行深刻总结，为大学生答疑解惑。要求：写出讨论提纲和案例分析报告。此环节共 15 分，讨论提纲10分，案例分析报告5分。讨论提纲 1.课堂讨论题目： 2.课堂讨论形式：分组讨论3.组别： 4.组长： 课堂讨论发言稿：案例名称 完成报告时间 本报告写作要求:1.任选课堂案例；2.阅读教材寻找理论支点后对所选案例进行案例点评；3.对策或结论；4,字数为1000字左右,如写不下可另加附页. 案例分析报告三、

6、读万卷书：制作读书卡并写出读书心得国情备忘录一书引言中这样写道：是强国，也是弱国；是富国，也是穷国。这恰是中国的国情逻辑。目的：通过阅读相关国情书籍，使学生进一步深化了所学的理论知识、培养了学生独立思考、理论联系实际的能力。要求：阅读任课教师提供书目中的相关书籍，做摘要卡片5张，并写出读书心得。此环节 10 分：摘要卡片 5 分；读书心得 5 分。卡片1：书名或文章名： 作者：出版（社）或报刊来源：摘要内容：卡片2：书名或文章名：作者：出版（社）或报刊来源：摘要内容：卡片3：书名或文章名：作者：出版（社）或报刊来源：摘要内容：卡片4：书名或文章名：作者：出版（社）或报刊来源：摘要内容：卡片5：

7、书名或文章名：作者：出版（社）或报刊来源：摘要内容：书名： 作者： 出版社： 读书心得根据阅读书籍和课程内容，写出一篇800字左右的读书心得。成绩： 分四、指导教师对实践环节的点评总成绩： 分附录1：书 目：1.国情备忘录：央视国情备忘录摄制组著，2010年10月，万卷出版公司出版。2. 民族团结教育通俗读本：中宣部、教育部、国家民委编著，学习出版社。3. 理论热点面对面2005理论热点面对面2010：4.六个“为什么”对几个重大问题的回答：中央宣传部理论局编写，2009年5月学习出版社出版。5. 划清四个重大界限学习读本：本书编写组，2010年5月人民出版社。6. 社会主义核心价值体系学习读本：本书编写组，2007年4月1日，中共中央党校出版社出版。7.七个怎么看：中共中央宣传部理论局著，2010年6月1日学习出版社、人民出版社出版。8. 中国问题报告:新世纪中国面临的严峻挑战：金鑫著，2006年7月1日第四版，中国社会科学出版社出版。 9. 从怎么看到怎么办理论热点面对面2011，中共中央宣传部理论局编著，2011年8月1日，学习出