工作经验交流发言稿 我是如何当好班主任的

1、.工作经历交流发言稿 我是如何当好班主任的今天我就自己担任多年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进展讨论和研究，为了更好地做好教育工作，也为了更好地实现自己的人生价值，我在班级管理过程中注意加强理论学习，虚心向同行学习请教，并结合班级详细情况进展创新工作。一、转变自己的教育理念，高标准要求自己。作为一名教育者，我明白育人的真正目的是培养正直、仁慈、智慧、安康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格。所以，在班级的日常管理中，我非常注意教育学生热爱生活，学会培养自己的良好情绪，树立积极向上的生活态度，帮助学生树立自信心。我所带的

2、79班学生阳光积极，开朗活泼，团结友爱，学习努力，有着良好的班级气氛。中考时全班48人有18人考上一中，还有大批学生考上其它几所省级示范高中。中考能获得优异成绩，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我一直主张：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我为自己管理班级设计了三个要求。通过这三个要求，激发自己的工作热情，激发学生的学习、生活热情。第一：要求自己实行笑脸教育。有一段时间，我工作进展不是很顺利，心情也不好，每天脸上难得露出一点笑容，走进教室时也是板着脸孔。那段时间学生情绪低落，人

3、心惶惶。在不久后我跟学生的谈心中，学生对此提出了意见。我立即进展了反思，也参阅了一些资料，发现老师乐观、良好的心境能感染我们的学生，“老师的微笑能感染整个班级成员的心境，创造出一个活泼、快乐与祥和的班级气氛；可以使学生进步学习兴趣，增强学习的主动性、积极性，从而安康活泼地成长。从此，无论自己心情怎样，我总是带着微笑走进课堂。学生说能见到老师的微笑真好，心里也是特别的踏实，学习起来更是带劲。第二：要求自己付出爱心与严格相统一。付出爱心与严格要求不可偏废。爱是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联络是怎么都没有方法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有

4、时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求不行。如今的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以致于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然的。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。让他们知道老师严格要求是为他们好，不是成心跟他们过不去。我们79班级的每位同学都认为我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我真心疼爱他们有很大关系吧。第三：要求自己以

5、身作那么，用行动赢得尊敬。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。可见，老师的言行对学生的影响有多大。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。为了更科学、有效的管理班级，少犯错误，我不断加强自我修养，学习新的教育教学理念，看书看报扩大知识面，注重自身的良好品德形像，以身作那么，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权利影响持久而深远。我在班上跟学生说得最牛的一句话是：“向我学习，像我一样地努力，你们会获得比我更大的成绩。这些鼓励的话语，不但让学生看到了典范的力量，更促使我严格要求自己，更加努力地投入到工作中，因为我不可以辜负孩子们那一双双敬仰和信任的双眼，不可

6、以辜负家长们那一双双期待的目光。二、尊重每一位学生，关爱做到点子上。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的爆发力。79班的张卓涵同学初三时思想压力大，信心缺乏，月考成绩起伏很大，总担忧自己考不上理想高中，情绪极不稳定。我屡次帮她进展心理疏导，耐心分析她的优势与缺乏

7、，针对详细题目帮她解决，写信表扬鼓励她，告诉她我认为她非常的棒，相信她一定能行！从不连续对她的帮助和关注，中考时我几乎每堂考试都要拥抱一下她，最后她考上一中公费。她告诉我每当她支持不住了就看我的信，就有了无穷的力量和勇气。她的父母都知道孩子的缺乏，也知道我一直在关注帮助着她，他们全家都对我非常地感谢。我以为：每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。假如好我成功的时候多，他们就会进步，就会渐渐地迈向成功；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会渐渐地走向失败，最后弄得一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、指导者和教育者，特别注意适时地对孩子们予

8、以正确地引导，帮助他们抑制困难，走向进步。79班的王勇同学，母亲在他仅一岁的时候就过世了。他的学习习惯不好，不会听讲，不会做笔记，不会写作业，沉迷网络游戏，甚至骗父母的钱去玩游戏。听说在以前的学校还天天打架，对自己几乎没有期望。但我几乎没有责骂过他。我观察这孩子心地仁慈，待人很真诚。所以我跟他交流时就说，像你这样心地仁慈的人心底里应该有敬畏的东西的，你这样对自己不负责，不觉得对人不住吗？不觉得对自己不住吗？总是这样提醒他，渐渐的也有了转变。到初三时他甚至愿意为班级作任何事情，去楼下搬水，清扫卫生，倒垃圾等等他都愿意去做。我也从不认为他是借清扫卫生为由逃避学习，相反我只要发现他做了不是他的份内之

9、事，我就代表班级感谢他。他如今不但变得文明懂理善待别人，中考也获得很好的成绩。我觉得我们老师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续开展才能，不能因为某个学生成绩差就对他们予以歧视或是无视。假如我们每位班主任每位老师都能意识到这点，多给点我们的后进生以关心、希望，我想我们的教育会更加完善。去年秋季开学时，79班有个后进生曲岳峰，成绩非常不好，家庭经济也很困难，在弘毅的一年学习中几乎没有进步。我一厢情愿地认为转换环境对他还好些，在没有跟家长直接交流的情况下通过他的介绍人让他转学。开学事情很多，阴差阳错中安抚工作都没有来得及做好，结果曲岳峰和家长都不能承受，甚至告状，用恶毒的语言骂我。我

10、当时很气愤：自己读书不争气，倒还怪别人！但是，我冷静一想，让他转学不是问题，问题是没有处理好，让他们感觉是不要他了，伤了他们的自尊。我一反响过来就给曲岳峰发信息抱歉，对给他带来的伤害表示歉意，问他需要我怎么做？结果他说：你知道自己错了就好！我还在班上给全班同学说明情况，明确表示是我没有处理好这件事情，请班上学生帮我再一次转达歉意。让我意外的是7月3号填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老师你好，我考上高中了，祝福我吧！我半响无语，非常庆幸自己的低头抱歉是对的，更看到这个曾经被我伤害的学生不但原谅了我，还需要我的祝福。这个教训对我而言非常深化，提醒我任何时候都要善待后进生，他们的自尊容不得任何轻视与无

11、视。我对待学生的态度总的来说是不放弃不抛弃，相信他们在这样那样的领域中总会有长进。尤其是后进生，不因为他们成绩差就对他们予以轻视或无视。我想，我之所以能在学校组织的学生问卷调查中被学生评为百分之百满意老师，恐怕与此有着密不可分的关系。三、经常与家长联络，建立和家长的良好关系。家长评论学校从班主任开场，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校、对班级、对老师的影响都很大。他认可我们、反感我们，他都会到处替我们宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任我们，即便有时我们的工作有些失误，他也可能谅解我们。反之情况会很糟糕，甚至会形成锋利的对立面。在交往中要尊重家长、善待家长。1

12、、要尊重学生家长，也要不卑不亢。尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件。在学生犯错误时要求学生家长到校的情况下，我是这样做的：第一：假如能自己联络上的就不叫学生回家联络，主动联络以说明我的诚意和态度。第二：学生家长来校后不当着学生家长的面训斥他的孩子。第三：先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向家长说明情况，形成一致意见。因为弘毅中学的家长整体素质较高，有学识学历非常高的，有经济条件相当好的，有社会地位相当高的，我们与他们交流时不宜过分谦卑，一味迎合家长意见，而没有自己的主见，这样会被家长轻视。也不宜在家长面前颐指气使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛气临人的气势，这样会被家长憎恨

13、。尽量做到不卑不亢。2、与家长交流沟通要理智理性。与家长交流要防止随意性和情绪化。和家长交流前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面搜集学生的信息，设计与家长交谈如何切入主题，如何完毕，如何谈学生的优点和缺乏，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他老师反响约见家长的情况。最后要考虑自己以后再和家长交谈时需要改进和注意的地方。在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的间隔 。在和家长交谈的时候还要注意擅长倾听，家长没有把自己的想法说出来，那根本不是交流，有时多说不如少说。可以营造平等

14、的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。3、与家长交往时应多考虑家长所处的困难。如今的学生的家长大多四十多岁，上有老下有小，家里的老人有时候身体不好需照顾，假如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心里会很苦闷，我们作为学生班主任应尽量多理解家长，替他们分担些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟通。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、努力勤奋工作，学会善待自己。当一

15、名弘毅的老师辛苦，当一名弘毅的班主任更辛苦。我们的工作时间之长，工作强度之高，工作压力之大，绝对是岳阳地区之首。也是因为有了我们老师们的辛勤付出，有了这些弘毅人的爱岗敬业，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我，工作的辛苦总是忍着，忍到忍无可忍了就发泄，自己是发泄了，可是就苦了家里的人，我的脸色成了家庭气氛晴雨表。这对家人真的是很不公平的。后来我反响过来了：努力工作是为了更好的生存生活，总是因为工作辛苦而心情不好，也不能好好的善待家人，哪里谈得上有好的生活品质呢？从此我在工作时尽量保持良好的心态和心情，即使遇到不顺心的事也不将不好的情绪带回家，回家之前将一切处理好。尽力培养自己在繁重的工作状态下，保持

16、良好的心情和情绪，安康快乐的生活。而且努力工作既能实现自己的人生价值，也能保证自己的经济地位，何不快乐而为？特别是学校如今形势喜人，人气奇旺，财气齐聚，门槛都要被踩破了。而且老师们的工作热情高。所以学校的指导们假设能给我们加上工资，改善工作环境，进步福利待遇，我们实现“努力工作，享受生活的目的底气会更足。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的