小学数学三年级下册第六单元集体备课方案

1、.新北师大版小学数学三年级下册第六单元集体备课方案第六单元 认识分数本单元的主要内容有：分数的初步认识和读、写简单的分数；简单的分数大小比较和同分母分数的加减运算；以及解决有关分数加减的简单实际问题。这部分内容是对数的概念的扩展，让学生在掌握了一些整数知识的根底上初步认识分数的意义。分数的意义、读写方法和计算方法都和整数有很大差异。为了便于学生理解，创设了一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，让学生通过动手操作，帮助学生理解分数的详细意义，并初步理解分数的概念。备内容认识分数分一分一2课时一个物体或图形作为整体的分数认识分一分二2课时多个物体或图形作为整体的分数认识比大小1课时分母不大于10的同分

2、母或同分子分数的大小比较吃西瓜1课时分母不大于10的同分母分数的加减运算备目的知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.初步理解分数的意义，认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。2.知道分数的各部分名称。3.掌握比较几分之一和同分母分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。1.结合详细情境和直观操作，初步理解分数的意义。2.经历从直观到抽象的过程，探究同分母分数的加减运算。会求一个数的几分之几是多少。3.结合解决简单的实际问题，探究并掌握同分母分数分母不大于10的加减运算，并能对结果的实际意义作出解释。1.经历动手操作、观察比较等活动，进一步理解简单分数的详细意义。2.在用分数表示事

3、物的过程中体会学习分数的价值。备重难点重点1.理解分数的意义，认识并读、写几分之一、几分之几。2.掌握简单的分数加、减法的计算方法。3.掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。

4、至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。难点其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。1.比较几分之一和同分母

5、分数大小的方法。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就