幼儿园自然活动教学目标及参考内容

1、教学目标托班种植区1喜欢参与种植活动，能够和老师一起做一些简单的工作，如：播种、用喷壶浇水、拔草等。2然是自己班级种植物的名称，认识其他种植物5种以上。3喜欢自己班级的种植区，对自己整治区内初步的保护意识，爱惜种植物，不随意毁坏。4不随意破坏其他班级的种植区。、5喜欢到种植区观察，并尝试在老师引导卜，表征种植区的成长的重点阶段。6知道植物生长需要观赏区1喜欢带生态园玩耍，能够及时发现生态园的显著变化，如：花开了，叶子落了等，并能够主动和同伴与老师分享自己的发现。2在不受打扰的情况"对感兴趣的事物，能够集中精力观察1分钟以上。时间有待于实证3认识柳树、杨树、松树、月季花、荷花灯常见的花

2、木5种以上，通过视觉、触觉嗅觉多种感官去感知它们。4能够用肢体、语言、手工、涂鸦等表征自己的观察经验。5喜欢探究生态园的小动物，如：蜗牛蚂蚁等，并能够向老师提出一些问题老师要做好记录6知道喜鹊、麻雀、燕子等鸟类是人类的朋友，要好好的爱护它们。7感受自然美，享受自然自然美的滋养，萌发初步的环境保护意识，不破坏花木草地，不乱仍垃圾。8在活动中，获得一些简单的数量经验。游戏区1喜欢玩沙、水、泥，发展手指的精细动作。2培养快乐情绪。、3发展跑、跳、爬、钻等运动能力和身体的协调能力。4培养想象力、操作能力、建构能力。5培养初步的秩序、耐心和责任感。主要参考内容托班上学期采摘豆角、玩沙、玩土、玩泥（做月饼

3、）、观察认识小蜗牛、观察柿子、认识花生、认识棉花、无花果、观察菊花、种蒜、萝卜坑（玩沙）、照顾种植区、观察蚂蚁、喂蚂蚁小鱼游来了、观察松树、吹泡泡、观察认识法桐、玩沙（生日蛋糕）、过家家、找影子、捉空气、捉迷藏、观察小蒜苗、观察柳树、给小蒜苗浇水、抱树、踩踩跳跳、树叶浴、树叶飘飘、树叶宝宝开火车、捡树叶、落叶树和常青树、小山羊吃树叶、与树叶共舞、爬山坡、小麦苗盖被子、装饰新年树、呼一呼吸一吸、托班下学期观察照顾小蒜苗、观察腊梅（学习梅）、观察冬青、松树、喜鹊的家在哪里、爬小山、踏青、浇浇水、观察柳树、喂小鱼、观察小麦蒜苗、观察榆梅连翘、观察照顾花木认养（贴梗海棠、丁香花、日本樱花）观察贴梗海棠

4、、浇水、照顾小苗、生态园的变化、玩土、玩沙、玩泥、捉迷藏、挖挖找找、春游、拔野菜、野菜品尝、抱树、赏花、生态园里的小动物、风往哪里吹、天女散花、找荫凉、狗尾草、寻找小蜘蛛、生态园里的小昆虫、蜗牛、照顾种植区、找蚯蚓、找蝉蜕、戏水、户外小树林、马齿览项链、光着脚丫走走、碰碰砸砸（桃核、杏核）、蝉狗的家在哪里（蝉的幼虫）、可爱的小蚂蚁、多彩的生态园0教学目标小班种植区1、喜欢参与种植活动，能够和老师一起做一些简单的工作，如播种、用喷壶浇水，拔草、捉虫等。2、认识自己班级种植物的名称；认识其他种植物种8种以上。3、喜欢自己班级的种植区，对自己种植区有较强的保护意识，自己不随意破坏，看到别人损坏，有保

5、护的意识。对其他班级的种植区也有初步的爱护意识。4、喜欢到种植区观察，能够及时发现植物的变化，在老师的引导卜，尝试能表征种植物的成长过程。5、能够思考观察中发现的问题，并能够大胆向老师说出自己的问题（老师要记录孩子的问题，从问题里提炼教育话题）。6、初步了解天气、水和阳光对植物成长的影响。观赏区1、喜欢到生态园玩耍，能够及时发现生态园的显著变化，如花开了、叶子落J等，并能够主动和同伴与老师分享自己的发现。2、在不受打扰的情况下，对感兴趣的事物，能够集中精力进行较长时间的观察。3、认识柳树、杨树、松树、樱花、月季花、荷花、竹子、柏树、榆树、桃树、法桐树等常见的花木10种以上。通过触觉、嗅觉、视觉

6、多种感官感受它们的美，并能发现秋冬季节它们之间的不同之处。4、能够用肢体、语言、手工、涂鸦等表征自己的观察经验。5、喜欢探究生态园的小动物，如蜗牛、蚂蚁、西瓜虫、蚂蚱等，并能够向老师提出一些有关问题。6、认识喜鹊、麻雀、燕子、啄木鸟，知道它们是人类的好朋友，要好好爱护它们。7、感受自然四季变化，享受自然美的滋养，尝试用各种艺术形式（手工、绘画、戏剧表演、韵律）表征自然景象及学习宿关的故事、诗歌和音乐。8、丰富语言经验。尝试和老师一起创编一些有关自然事物的简单儿歌；制作一些有关书籍，激发创作和制作的兴趣。9、初步了解植物对人类的重要性，萌发对万物的感恩之心。10、对天气的变化感兴趣，并能对天气现

7、象以及相关活动进行简单的表征。11、在活动中，丰富一些数学经验。游戏区1、喜欢玩沙、土、泥，发展手指的精细动作。2、培养快乐情绪。3、发展跑、跳、爬、钻等运动能力和身体的协调能力。4、培养想象能力、操作能力、建构能力、合作能力、交往能力。5、培养秩序、耐心和责任感。主要参考内容小班上学期树木认养、寻找生态园里的小动物、米摘玉米、柿子、各种蔬菜、玩泥巴、玩土、玩沙、捉蚂蚱、寻找生态园里的小虫子、喂小动物、玩土（“蛋”哪去了？）、观察生态园里的树、生态园里的花、玩土：小脚藏起来、玩泥巴：好吃的雪糕、玩沙：寻铁粉、用树叶串项链、心愿瓶、玩沙：筛沙、玩泥巴：我的朋友、观察照顾蔬菜、采摘豆角、寻找可以生

8、吃的蔬菜、观察秋天、花草树木的变化、认识各种落叶、拔萝卜、小鸟的家在哪里、给小鸟安家、户外观察柿子变红了、树叶项链、蚂蚁观察记、捉蚂蚱、找蟋蟀、寻找天牛的踪迹、寻找霜和露、秋天的种子、采集树叶捡拾落叶、我给落叶找妈妈、我和树叶来跳舞、落叶拼拼摆摆、观察植物落叶的情况、寻找观察生态园小动物的踪迹、观察种植区植物的情况、体验小溪里水变凉的感觉、小土山上玩、观察讨论怎样帮大树过冬、观察讨论寻找小虫子哪去了、臧在树上的小虫子、臧在土里的小虫子、臧在树叶上的小虫子、给小蒜苗盖被子、好玩的法桐球、听听树叶的声音、小鸟的家在哪里、美丽的圣诞树、大树是小鸟的家、给小鸟做个家、做一做给小鸟安家去、量一量大树、画

9、一画小蒜苗、踩雪、打雪仗、下雪了、给小麦盖棉被小班下学期生豆芽、观察腊梅、小草发芽了吗、树木认养：我们班的小树、寻找各种虫子的踪迹、找虫子的踪迹、玩土、玩沙、玩泥、捉空气放风筝、小小降落伞、小蚂蚁、吹泡泡、观察生态园里的花、观察照顾蔬菜、观察照顾植物、踏青去、观察照顾种植物、蜗牛出来了吗、观察蜗牛、喂养蜗牛、观察照顾种植物、采野花、给种植物浇水、六月植物之一马齿览、除杂草、管理种植物、丰收了、长高八观察照顾农作物、荷叶、果实娃娃藏哪里、寻找蝉蜕、种植物的花教学目标中班种植区1、喜欢种植活动，能够和老师一起从翻土、播种开始，坚持参与整个种植过程。积累有关种植和管理的相关经验。要学习翻土、松土、拔

10、草、浇水、施肥等技能。2、在体验种植的过程中，激发对植物的爱惜之情，体会农民伯伯的辛苦，懂得节约饭菜，不浪费。3.认识其他植物12种以上，学习通过用叶子、花朵等各种方式来判断植物的种类。4、对自己种植区有较强的保护意识，自己不随意损坏，看到别人损坏，要大胆抗议、主动制止。5、对自己的种植区内深厚的情感，每天能够主动去观察、管理，能够及时发现植物的变化，形成主动记录、表征种植物成长过程的习惯。6、能够思考观察中发现的问题，并能够大胆向老师说出自己的问题（老师要记录孩子的问题，从问题里提炼教育话题7、知道天气、空气、水和阳光对植物成长的影响。8、知道人类对农作物的依赖关系，培养感恩之心及植物的敬畏

11、之心。观赏区1、和生态园建立起深厚的情感，能以朋友和伙伴的感觉看待花草树木，善于观察他们，能够及时发现他们的较细微的变化，能够用肢体、语言、手工、涂鸦等表征自己的观察经验。2、能够先择自己喜欢的一种或者两种事物，进行一段时间的观察和记录。3、认识柳树、松树、杨树、樱花、月季花、荷花、竹子、柏树、榆树、桃树、法桐树等常见的花木10种以上。感受她们的美，并能发现秋冬季节它们之间的/、同之处。4、认识一些有价值的野菜野草，并能知道它们的用途。比如：马齿笫青青菜、浦公央、车前十等。5、喜欢探究生态园的小动物，如小蜗牛、蚂蚁、西瓜虫、蚂蚱等并能够向老师提出一些问题。尝试自己进行喂养，并对喂养情况进行记录

12、和分享。6、认识喜鹊、麻雀、燕子、啄木鸟。知道他们是人类的朋友，要好好爱护它们。7、爱护自然四季变化，享受自然自然美的滋养，尝试用各种艺术形式，表征自然景象及学习有关的故事、是个和印业和音乐。8、尝试和老师一起创遍一些有关事物的谜语、诗歌、故事：制作有关的书籍，激发创作和制作的兴趣。9、进一步了解植物对人类的重要性，萌发对万事的感恩之心，增强环保意识。10、对天气变化感兴趣，对风、雨、雷、电、雪、霜、雾、露的形成有探究的欲望，并能对天气现象以及相关活动进行各种方式的表征。11、在活动中获得一些数学经验。游戏区1、喜欢用沙、泥、水进行创造性游戏，感知它们的特点。2、发展跑、跳、爬、钻等运动能力和

13、身体的协调能力。3、培养想象能力、操作能力、建构能力、合作能力、交往能力、解决问题的能力。4、培养秩序、耐心和责任感。主要参考内容中班上学期观察蜗牛的触角、量量、画画我们的豆角、观察、表征玉米、观察、表征荷叶、观察柿子树、和花儿亲密接触、整理种植区、关注生态园的虫子、种植萝卜、白菜、米集夜来香种子、米集种子、整理土地、观察记录柿子、寻找植物种子、观察丝瓜、有机农耕、寻找会飞的虫子、玩沙：沙画、玩土：长城、玩泥巴：五角星、观察生态园里的植物、哪些树落叶了、玩土（土里寻宝）、玩沙（自制沙漏）、捡落叶、寻找虫子的踪迹、玩沙：（自制沙漏）、玩土：建构昆虫的家、玩泥巴：“我”的自像画、与叶共舞、玩土（为

14、虫子建个家卜捡落叶、照顾幼苗、树妈妈的新衣服、勒树叶、小虫子藏哪儿去了、爬树、冬天的植物四十四、捡法桐球、大地封冻、做冰花、调查生态园中的常绿树中班下学期种植区生长了哪些植物、寻找鸟的踪迹、腊梅花、天气变暖了、柳树姐姐、小树发芽了、我和柳树做游戏、小虫子睡醒了吗、芽会长成什么呢、桃花开了吗捉空气、老朋友回来了（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等）、寻找开花的植物、变暖的秘密寻找蜜蜂与蝴蝶、观察桃花、小笋芽、播种、爬土山、观察风向、做柳笛、农耕（浇水、整地、播种）、土壤里的小虫子、锯齿状的植物叶子、小池塘、观察照顾树木、蚂蚁、蜗牛、小苗发芽了、画影子、观察照顾小苗、入约的野草野菜、小苗快快长、观察记录蜗牛、蚯蚓

15、、蚂蚁、生态园里的鸟观察照顾农作物、荷叶种植物的花和果实、小植物出汗了、果实娃娃藏哪里、好玩的浇菜方法、会移动的影子、观察寻找蚂蚱、蝴蝴、寻找蝉和蝉的幼虫、蚂蚁运食物、彩虹出现了教学目标大班种植区：1 .喜化种植活动，能够和老师一起从翻土、播种开始，坚持参与整个种植活动过程。积累有关种植和管理的相关经验。要学习翻土、松土、拔草、浇水、施肥等技能。2 .在体验种植的过程中，激发对植物的爱惜之情，体会农民伯伯的辛苦，懂得节约饭菜，不浪费。3 .认识其他种植物12种以上，学习通过叶子、花朵等各种方式判断植物的种类。4 .对自己种植区有较强的保护意识，自己不随意毁坏，看到别人损坏，要大胆抗议、主动制止

16、。对其他班级的种植区也有较强的保护意识，看到别人破坏，能够主动制止。5 .对自己的种植区有深厚的情感，每天能够主动去观察、管理，能够及时发现植物的变化，形成主动记录、表征种植物成长过程的习惯。6 .能够思考观察中发现的问题，并能够大胆向老师说出自己的问题（老师要记录孩子的问题，从问题里提炼教育话题）。7 .知道空气、水和阳光对植物成长的影响。8 .知道人类对农作物的依赖关系，培养感恩之心及对植物的敬畏之心。9 .初步理解事物间相互依存关系和因果关系。观赏区1 .和生态园建立起深厚的情感，能以朋友和伙伴的感觉看待花花木木草草，善于观察它们，能够及时发现它们的较细微的变化，能够用肢体、语言、手工、

17、涂鸦等表征自己的观察。2 .能够选择自己喜欢的一种或两种事物，进行长期的观察和记录。3 .认识生态园的所有花木，感受它们的美。4 .理解落叶树和常绿树的根本区别，并对原因后初步的了解。5 .认识一些有价值的野菜野草,并能知道它们的用途，比如马齿览、青青草、蒲公英、车前子等，能根据味道分辨它们，发展嗅觉。能发现无名小草的美丽之处，知道自然之美无处/、在。6 .喜欢探究生态园的小动物，如蜗牛、蚂蚁、西瓜虫、蚂蚱等，并能够向老师提出一些有关问题（老师要做记录）。尝试自己进行喂养，并对喂养情况进行记录和分享。7 .认识喜鹊、麻雀、燕子、啄木鸟，知道它们是人类的好朋友，要好好爱护它们。8 .感受自然四季

18、变化，享受自然美的滋养，尝试用各种艺术形式（手工、绘画、戏剧表演、韵律）表征自然景象及学习有关的故事、诗歌和音乐。9 .尝试和老师一起创编一些有关自然事物的谜语、诗歌、故事；制作一些有关书籍，激发创作和创作的兴趣。10 .进一步了解植物对人类的重要性，萌发对万物的感恩之心，增前环保意识。11 .对天气的变化感兴趣，对风雨雷电雪霜雾露的形成有探究的欲望，知道简单的原理，并能对天气现象以及相关活动进行各种方式的表征。12 .在活动中，获得一些数学经验。游戏区1 .喜欢用沙泥土进行创造性的活动。2 .发展跑跳爬钻等运动能力和身体的协调能力。3 .培养想象能力、操作能力、建构能力、喝醉能力、交往能力、