部编版二年级下册语文《羿射九日》第一课时教案

1、部编版二年级下册语文羿射九日第一课时教案教学目标：1、认识12个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，激发阅读神话故事的兴趣。3、理解课文的内容，体会羿为民除害的大无畏精神。教学重点：1、认识12个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，激发阅读神话故事的兴趣。教学难点：理解课文的内容，体会羿为民除害的大无畏精神。教学过程：第一课时一、故事激趣，导入新课1、由示图片：谁是故事大王呢？给同学们讲故事听。2、精卫填海女娟补天嫦娥奔月的故事大家谈。3、齐读课题：羿射九日。简单说一说你所了解的故事情况。4、今天我们一起来走进一个故事

2、羿射九日（播放音乐：后羿射日）二、初读课文，整体感知1、认真朗读课文，读懂课文内容。注意文中的故事内容，把握事情的发生发展过程。2、听范读，画由生字词，读准字音、注意字形，画由不理解的地方。3、借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画由本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5、努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走由来了，你还认识它们吗？2、由示生字指读：射、值、熔、艰、箭、裂、窜、炎、庄、稼、滋、腾。3、注音领读。4、重点认读：值、庄、稼、箭、裂。(1)比较认知

3、“箭”和“裂”：两个字都是上下结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。(2)“庄”在田宇格里书写时要注意占格，把字写好看。(配合图片识字认知。)(3)“箭”在田字格里书写时要注意占格均匀，把字写好看。(配合图片认知。)(4)比较“值”和“植”，并进行组词。5、开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：这是一个美丽的神话故事。勇敢的羿做了什么呢？一起来认真学习羿射九日吧。1、很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。2、可是

4、，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zh1）日太没意思啦，于是，他们一齐跑了由来，由现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙（zhi）烤着大地。（认真读，读通顺、读流利，读生自己的理解。）3、禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔（reng）化了。人类的日子非常艰（jiE）难。（有些句子要重点朗读。整段语调高昂。）4、神箭（ji）手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，踵（t3g）过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖（S3）地就是一箭。那个太阳一下子爆裂（li6）开，一团团火球到处乱窜（cuen）,接着，噗（pu

5、）噗地掉在地上。（读生羿的神勇和羿射太阳后的情景。）5、羿一口气射下了九个太阳，炎（yen）热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。(朗读时要读生羿的技术高超以及太阳的担心与紧张。)6、天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼(zhuangia)不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。(要读生留下最后一个太阳的原因。)7、从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋(zi)润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾(teng)欢唱，大地上重新现由了勃勃生机。(要用欣喜的语气去读，读生剩下一个太阳后的美好。)五、课堂展示1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？(1)很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。(2)从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。2、有感情地读一读文章。3、根据表格里的内容，讲一讲这个故事。六、学写生字课文同学们读得真流利，现在我们拿由小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。1、由示生字：觉、值、类、艰、弓、炎、害、止匕、新。2、指导学生观察写法，板书笔顺。3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。重点学习：“类、弓、炎、止匕”的注意要点。（预设：“