部编版一年级上册语文第五单元提升练习

1、部编版一年级上册语文第五单元提升练习第五单元提升练习一、拼一拼,连一连。二、读拼音,写词语。四、根据苹果里面的内容,把对应字的序号填入方框。五、读句子，用圈出意思相反的字。1. 远处的山,近处的水,都那么美。2. 妈妈每天一大早就出门,很晚才回家,真辛苦。3. 每天,国旗和太阳同升起,伴夕阳同降落。六、根据课文内容填空。1.,黄土变成金。2.升国旗时,我们。3.当看到同学浪费粮食时,我会用诗句“,”教育他。七、读儿歌,回答问题。文具歌铅笔尺子田字本,学习用品好伙伴,天天帮助我学习,和我成长永相伴,不损坏,不浪费,学习用品要爱惜!1.儿歌提到了哪几种文具用品?在儿歌中画“”。2.你学习的好伙伴还

2、有哪些?写下来和大家分享吧。3.在正确的说法后面画”,错误的画“X”。(1)学习用品和“我”的成长永相伴。()(2)我们要爱惜学习用品不应该借给同学用。()(3)铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。()八、看图写话。图上画了谁?他们在干什么?认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。参考答案一、书一shu校一xi&o国一uu桃一td条tid(森一se口美一mei变一bian二、山林小鸟五人立正三、四、五、1.六、1.众人一条心2.立正,向国旗敬礼3.谁知盘中餐粒粒皆辛苦七、1.铅笔尺子田字本2.橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。3.(1)V(2)X(3)，八、提示：老爷爷、老奶奶、小女孩、小狗、

3、小猫和小老鼠在拔萝卜。小学一年级语文上册分类复习期末试卷北师大版小学一年级语文上册分类复习期末试卷一组词，难不倒你吧！日（）月（）三（）角（）十（）田（）木（）鸟（）禾（）鱼（）田（）河（）辛（）知（）友（）树（）左（）森（）主（）再（）见（）祖（）高（）湾（）故（）事（）爷（）坐（）把（）笑（）李（）位（）平（）地（）水（）火（）足（）手（）马（）皮（）门0大0子（）画（）平（）字（）心0直0八0爱0入（）云（）他（）运（）篮（）做（）渔（）阳（）市（）完（）不0往0为（）远（）外0每0回（）草（）明（）用（）山（）口（）石（）月（）本（）写（）和0于0开（）井（）有0村0右（）林（）在（）

4、在（）组（）蓝（）件0弯0亮（）是（）爸（）做（）打（）座（）为（）笔（）母（）里（）第0鸡0冰（）灭（）竹0毛0乌（）人（）们0太0了（）尖（）可（）干（）新（）只（）人（）也（）也（）动（）她（）坐（）鱼（）作（）玩（）羊（）还0住0办0元0海0梅0四（）出（）向（）鹅（）00000000000000000000000色（）巴（）难（） 层0把0风0 火（）至I0画0 人（）带（）答（） 澡（）叫0越0 早（）向（）按（） 话（）工（）近0 保（）功0熊0 粒（）牛（）双（） 怕（）猫（）亮（） 些（）冻（）弯（） 跳（）蛀（）清0 乱（）次（）架（） 芽（）穿（）抹（） 泪（）狗0成0

5、熊（）挣（）人0 叶（）位（）八（） 往0办0太0 用（）井（）只（） 日0吧0间0 星（）果（）因（） 房（）日（）课（） 用0种0抄0问（）鸦（）南（）雪（）更雷（）便（）爸（）丰（）生声（）尾（）肥（）华（）酒酒（）秋（）倒0合0非排0对（）袋（）起（）去丢（）操（）叶（）安（）万方（）说（）像（）听（）天无（）宝（）公（）能（）见件（）位（）午（）又（）我找（）拍（）苗（）高（）准谁（）此（）东（）变（）那哪（）包（）跑（）娃（）青直（）洼（）蜻（）真0加刮（）吹（）牙（）妹（）巾今（）几（）目（）令（）机争（）猫（）诚（）净0猪天（）叫（）立（）入（）无头（）住（）为（）大（）兴山（

6、）月（）开（）口（）出元（）角（）巴（）问（）远毛（）生（）把（）田（）手户（）自（）目（）棵（）外处（）有（）中（）少（）右米（）角（）在（）吵（）来（）又（）再（）去（）次（）双（）光（）走（）吹（）二（）二我会照样子写一写。米+立=粒权+寸=禾+中=白+勺=走+己=立+十二女+马+禾+日=门+口=木+木=日+月=口+玉=二+人=门+大=曰+生=口+八=口+昌=口+口=口+大=立+占=刀+用=八+刀=我+鸟=哥+欠=力口+木=土+也=又+鸟=尸+云=木+娄=尸+毛=禾+火=代+衣=口+十=火+丁=甲+毛=口+斤=田+力=口+少=云+力=止匕+二=牙+鸟=羊+目=£目+心、=矢+口

7、=原+心=禾+口=口+乎=土+也=亦+又=虫+圭=令+页=口+欠=君+羊=木+每=女蚀=女+未=木+羊=月+庄=王+见=月+巴=二+人=人+人=山+山=人+王=口”=夕+夕=二+儿=日+十=父+巴=力+口=又+又=人+云=小+大=木+子=三写一写笔顺，再填空向,共画，第三笔是一。去,共画，第四笔是O在,共画，第二笔是一_O北,共画，第四笔是O为,共画，第二笔是一O成,共画，第三笔是一O长，共画，第二笔是一。再，共画，第三笔是一O马,共画，第二笔是一_。巴,共画，第五笔是一O母,共画，第三笔是一。75*,共画，第二笔是一O马,共画，第四笔是o)共画，第五笔是一O衣，共画，第五笔是一_O山，共画，

8、第二笔是一O四同音字组词（每字组一词）一一衣十一石为一位门一们市一是向一像平一苹生一声目一木在一再飞一非的一地工一公又一右禾一和东一冬他一她一它鱼一于清一青五反义词出一大一头一上一来一因一高兴一里一生一分一白一南一开一一一多一早一有一东一前一高一冬一天一高一笑一进一六填量词一（）手一（）苹果一（）伞一（）兔一（）学生一（）田一（）水一（）山一（）人一（）口一（）马一（）鸟一（）羊一（）鸡一（）鸦一（）虾一（）朋友一（）花一（）村一（）庄一（）水桶一（）小熊一（）家一（）小河一（）云一（）祖国一（）木一（）大树一（）娃娃一（）星一（）世界一（）故事()太阳一()月亮一()字一()幼儿园()楼一(

9、)单元一()饭店一()城市()火把一()地图一()土地一()马路()数字一()旗一()树林一()小河0心一0船一0歌一0牛()石一()鱼一()虫一()组0画一0汗一0桥一0书架0课一0土一0书语文一年级上册比尾巴教学设计语文一年级上册比尾巴教学设计一、猜谜导入师：小朋友们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：今天老师送给大家几条谜语，每条谜语猜一个小动物，比比谁最聪明，如果猜到了，请高举你的小手。1、脑袋最聪明，喜欢摘桃吃。2、三瓣嘴，耳朵长。2、像鼠不是鼠，尾巴像把伞。4、头戴大红冠，一叫千门万户开。5、走路摇摆摆，喜欢下河捉鱼虾。6、身穿花锦袍，尾巴像把扇。（生猜到了就出示该动物的图片贴到黑板上，并有

10、礼貌的和小动物打招呼，师评价孩子们真有礼貌）师：今天这么多可爱的小动物来到我们的课堂上，他们要举行一次模特大赛，比比自己的尾巴呢，让我们齐读课题吧。生：10、比尾巴二、初读课文学习生字师：要想得到模特大赛的门票就要过生字关，有信心通过吗？生：有（课件出示带拼音的生词）师：谁愿意当小老师来教教大家呢？生：读生词（教师适时作出评价）师：刚才小老师教得好，同学们读得也很棒，接下来老师还要看看谁是最细心最仔细观察的孩子，谁来提醒大家哪些生字读音要注意？生：松是平舌音还是后鼻音，鼠是翘舌音，最是平舌音，公是后鼻音（边提醒边读，边评价）师：小朋友们读生字读得很标准，所以在学习上做到细心仔细就能学得好。看看

11、谁是我们班的记字小明星，谁来试试看？（奖励小星星）师：老师要考考大家记住字形没有，摘掉拼音小明帽子你还能认识吗？生：能（分男女同学读词）师：让我们乘上小火车去看模特大赛吧。小火车呜呜呜，我们都来开火车。（开火车读词语卡片）师：火车终于开到了会场，请小朋友们打开语文书第83页一起去看看吧。让我们自由的读课文，注意读的时候不要加字漏字，遇到生字多读几遍。三、细读课文理解文意师：同学们参加模特大赛的动物有哪些呢？让我们大声的叫出他们的名字吧。生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀师：动物模特们比的是什么呢？生：尾巴。师：小朋友们让我们齐读课文，看看热闹的比尾巴模特大赛吧。生：齐读课文。师：模特大赛上

12、每个小动物都想把自己的尾巴展示出来，请小朋友们用笔勾出动物模特们尾巴的特点。勾完之后交换看一看。师:谁来说一说，猴子的尾巴是什么样的呢？请你用“我是，我有一条的尾巴。”（同样的方法说出兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。理解长、短、像把伞、弯、扁、最漂亮）（演一演，课件出示舞台，音乐）师：我们的好朋友小娟没能看到动物们的模特大赛，你看她的头顶出现了一个大大的什么呀？（课件）生：问号师：小朋友们，问号就表示有疑问，问号和句号一样都表示一句完整的话。刚才小朋友们看了模特大赛，你们愿意解答小娟的疑问吗？生：愿意师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？松

13、鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？公鸡的.尾巴弯。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。师：真是一群乐于助人的好孩子小娟谢谢你们。请同学们看到书的83页，你想学一学老师读出疑问的语气吗？生：想师：读之前老师给小朋友们一个建议，读疑问的时候，句子最后的部分要往上扬像读二声一样，愿意试试吗？这次小朋友们读问句，老师来回答。准备读书。师：读得真好，哪两个小朋友愿意来展示一下你的朗读水平啊？（比赛读）评一评师：让我们像他们学习，取长补短再来美美的读一读课文吧。准备读书。四、表演背诵师：让我们给小动物们设计动作，一边背一边表演好吗？五、拓展运用师：小动物玩得太高兴了，尾巴都掉了，让我

14、们来帮他们贴上尾巴好吗？生：好师：上来的小朋友一边贴一边说出动物尾巴的特点师：昨天请小朋友们收集的其它小动物尾巴的特点和作用，谁愿意来说一说。生：自由发言师：刚才听见小朋友说牛尾巴的作用，老师模仿课文编了一句儿歌“谁的尾巴赶蚊子？牛的尾巴赶蚊子。”你能试着把自己介绍的尾巴编成一句儿歌吗？（生说得不多老师可以准备课件图片：壁虎、鳄鱼、牛、袋鼠、鱼、狐狸、响尾蛇）师：小朋友们动物世界多奇妙啊，人和动物是朋友，让我们了解动物，爱护动物吧，让我们在地球这个共同的家园快乐的生活。一年级语文上册家的说课稿一年级语文上册家的说课稿一、说教材家是一首优美的儿童诗，通过用学生的熟悉的事物作比，让学生体会为什么说

15、“祖国就是我们的家”。这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实小语大纲中提出的培养学生朗读能力的任务。同时进行说话和表演训练，进而提高学生各方面的能力。二、说教学目标根据语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征，我确定了以下教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会8个生字，"蓝、祖"只识不写，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。三、说教学重难点：课文的第五句“我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。”对学生来说比较抽

16、象，不容易理解。体会其中包含的意思是教学难点。为抓住教学重点，突破难点，我设计了以下几个教学环节：四、说教法学法教法：从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。此外还有以读代讲法，读中感悟法等。学法：教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，学生采用：看、听、读、演的方法学习。五、说教学过程一、联系生活，激趣导入上课开始，我先给学生播放歌曲幸福的家用欢乐的音乐渲染气氛，激发学生的兴趣。

17、再让学生联系生活实际说说自己的家。接ji a)着，引出课题：.有一首很美的诗，题目就叫家（板书课题：家指名读课题。并设疑：诗里的家究竟是怎样的。二、看图识字，整体感知（出示书上插图）这里的景色美吗？你看到了什么？再引导学生认识“白云、种子”等由生字组成的新词，并相机正音，接着通过提问“他们的家在哪里？”引出课文内容，启发学生互动交流，然后我结合学生回答，通过形象生动的语言引导学生走进文本。教师：蓝蓝的天空白云飘，鸟儿在树林里欢快地歌唱，鱼儿在小河里自由地游来游去，种子在泥土里慢慢地生根发芽，多么优美的景色呀！书上是怎样写的呢？自己读一读课文。并出示自读要求：自读课文，把字音读准，诗句读连贯。读

18、完后老师加以检查，指名读。三、巧设情境，突破难点1、第一句（1）白云的家在哪儿？（出示白云图）练习说话：蓝天是的家。（出示白云、小鸟、鱼儿、种子图）说说它们的家在哪儿？（2）把（四幅图）它们送回家（贴图），“送回家”时需说一句话：是的家。（3）自由朗读，你最喜欢读哪一行。想不想看看白云的家？白云的家怎么样？指导读第一行：指名读、范读，学生闭上眼睛，仿佛看到了什么？齐读。练习用“蓝天是的家”说话。出示第二行：如果你是一只小鸟，会在树林里干什么？你和小伙伴会说什么？你的心情怎么样？开心的.读第二行。练习用“树林是的家”说话。出示第三行：（显示动画）鱼儿在干什么？鱼儿能离开水吗？学着鱼儿游动，读句子。练习用“小河是的家”说话。出示第四行：（看图）猜一猜种子在泥土里会慢慢地怎么样？让我们来做一粒种子，演一演你是怎样慢慢长大的。是呀！种子从生根发芽到长叶开花都离不开泥土提供的营养，读句子，练习用“泥土是的家”说话。（4）课文的第五