语文一年级下册《世界多美呀》教学设计_第1页
语文一年级下册《世界多美呀》教学设计_第2页
语文一年级下册《世界多美呀》教学设计_第3页
语文一年级下册《世界多美呀》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.16 世界多美呀【备课资料包】【教学目的】1能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2学会本课的9个生字，两条绿线内底个字只识不写。认识2个偏旁，并能正确、美观地书写。3.通过朗读课文，理解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。【教学重点】【教学难点】【教学准备】挂图、生字卡片。【教学过程】第一课时一、导入1同学们，你们周围的世界是什么样的？2有一只小动物也说“世界多美妙呀，板书课题。读准“也的音，是翘舌音不是平舌音。齐读课题。3读了课题后，你有什么问题要问吗？4你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。二、初读课文1借助拼音自读课文。2再读课文，把生字词和小节号画出来。3检查自学

2、效果。出示生字词自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？正音。指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。4指名读词，开火车读，齐读。三、初步理解课文大意。1再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀是哪只小动物说的？2它是什么情况下说的？3你也能像刚刚阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？1自读，指读，赛读。2全班读课文。四、教学生字书读得好，字也能写得好。1出示生字卡片，稳固生字读音。教学“羊字头“。2看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。3反响检查“世、美的笔顺。1指导写字。2师范写四个字，生描红、临写。3生写剩余的生字。第二课时一、复习1抽读生字卡片

3、。2“世界多美呀是谁说的？3指名分段朗读课文。二、细读第一自然段1自读第一自然段。2读完后，你知道了什么？3谁能用“先后说说小鸡在蛋壳里的活动？4它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？5浸透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。6你如今能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。三、细读第二自然段。1指名读第二自然段。2课文告诉我们什么呢？3你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？4小鸡看见了什么？出示句子它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。句中哪些词是表示颜色的？“蓝湛湛表示什么颜色？同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样？5看到这么美的风光，假设

4、你如今是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？6那么让我们把美丽的风光记下来。7指导有感情地背诵。四、细读第三自然段1蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来！2听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？3你还体会到了什么？4你们能把小鸡这种急迫、兴奋的心情读出来吗？5如今，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。五、细读第四自然段1是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？2齐读第四自然段。3谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界？4指导有感情朗读课文。5指导有感情背诵课文。六、总结1学完课文后，你收获了什么？2齐声有感情朗读课文。3让我们把这么美的课文用脑记下来吧！【板书设计】【教学评价方案】1·达标测评参评人数

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论