河南广播电视大学对县级电大教学工作绩效考核评分细则

1、附件1河南播送电视大学对县级电大教学工作绩效考核评分细那么序号考核指标观测点考核标准评价点分值评分依据及评分标准考核方式考核主体考核得分1根本条件学校的机构设置、人员配备、教学场地等软硬件条件能保证电大教育教学、教学管理需要，管理队伍稳定。教学场地20有良好的育人环境，稳定的办学场所，校容校貌整洁；电大校牌及各种标示醒目；多媒体教室和办公室能满足教学和教学管理需要。一项不达标，减10分。实地市校机构、人员配备10有相对稳定的教师、教学管理、技术人员队伍，能够按时保质完成开放教育相关工作。一项不达标，减5分。平时市校教学管理现代化20学校负责人、教学管理负责人、技术人员配有内部 ；教学管理负责人

2、配备腾讯通号并能经常保持联系；有关人员按要求参加省校QQ群。一项不达标，减5-10分。平时省校学校能够为电大教育教学、教学管理提供经费保障。经费保障10有保障电大教育需要的经费的明确政策，并切实可行。不达标者，酌减5-10分。实地市校30无拖欠市校学费学分费、考试费、教材费的情况；一项不达标，扣10分。平时市校2教学准备工作1.文字教材订购情况按要求从省校征订教材，并及时发放到学生手中。教材征订率80按学生必修、选修课程首次课程注册数和文字教材订购数计算课程主教材的征订率。教材征订率得分=主教材订购数÷课程注册数×100。按征订率100%总分值折合计算。平时省校设施建设导学

3、教师配备和教育信息化设施建设导学教师配备25按专业或年级配备有导学教师；导学教师与学生的比例不超过1100。没有配备的不得分，不达标者酌减5-10分。实地市校教育信息化根底设施建设15每15个学生不少于1台联网计算机；承当试点教学、管理、技术、研究工作的专职人员每人配备1台联网计算机。不达标者酌减10-15分。实地市校3教务管理工作能够严格按照专业规那么安排教学，课程注册、报考等数据报送工作无过失。严格按照专业规那么教学方案安排教学专业规那么的执行30按照专业规那么来安排教学工作，无错开、少开课程现象发生。每错开、少开一门课程，减10分。平时市校按要求完成相关数据报送工作，开设课程、课程注册、

4、报考、形考成绩上报无过失。免修免考20熟悉免修免考办理程序，并按照有关要求及时上报材料。上报不及时或材料不全，每次、每项减10分。平时市校课程注册30准确、及时上报课程注册数据。上报不及时减20分；出过失，每次减10分。平时市校报考30准确、及时上报报考数据。上报不及时减20分，出过失，每次减10分。平时市校形考成绩上报20准确、及时上报形成性考核成绩。上报不及时减10分，出过失，每次减10分。平时市校自报课成绩上报30准确、及时上报自报课成绩。上报不及时减10分，出过失，每次减10分。平时市校本校教师积极参与省电大组织的师资培训和教研活动。教师参加培训活动情况20按要求组织教师参加市电大组织

5、的师资培训和教研活动。一次未参加，减5分。平时市校4教学组织实施教学与教学管理规章制度建设及落实教学规章制度建设20学校在醒目位置张贴有教学安排、导学教师标准、学习支持效劳等方面的规章制度。实地市校绩效考核自查工作40针对绩效考核自查工作，领导重视，人员落实，措施得力；自评工作认真，结论客观；按要求上报自查工作报告及相关材料。平时省校2.教学过程管理认真组织入学教育工作。入学教育组织工作10按规定组织开展?开放教育学习指南?课程的学习。入学教育理论培训安排4学时，上机操作14学时。不达标者，酌减5-10分。平时市校导学、助学认真，学生满意。学生对导学等工作的满意度3090%以上的学生对导学及考

6、试等工作满意。学生满意度每降低1个百分点，减1分。平时市校课程教学辅导、形成性考核、实践教学、课程补修等各个教学环节组织、落实到位，学生满意。课程辅导教学安排40单季修读超过20人的课程要组织面授教学，有学期教学安排表，一门课程未组织扣10分。实地市校对课程教学满意度2090%以上的学生对学校课程教学安排满意。学生满意度每降低1个百分点，减1分。平时市校形成性考核工作20学生按要求认真完成平时作业；教师对所有作业批改认真。一项不达标，酌减5-20分。平时市校积极组织学生参加中央电大、省电大、市电大组织的网上教学活动。学生登陆河南电大在线学习情况40以河南电大在线学生行为统计数据为标准，取选课比

7、、人均发帖量、人均在线时间三项指标，考核各学期得分之和除以考核学期数综合排名第一的，总分值。每降序一位，减5分。其中选课比占20%，其他两项各占40%，对县级电大考核以2010春的统计数据为依据平时省校积极参与学校课程教学改革和考核改革参与参与省校网上教学改革情况20按要求组织学生参加省校开展的基于网络的直接学习支持效劳引领式学习效劳试点；学期学生总参与人次与应参与学生人次之比排名第一的，总分值。每降序一位，减5分。不涉及本教学点的，计总分值；应参加未参加的，不得分。平时省校课程考核改革试点20认真组织学生参加课程考核改革试点，及时组织教师分班和评分。出现一次过失，扣10分。平时省校3.综合实

8、践教学综合实践环节教学的组织、实施符合要求。社会实践完成、指导情况10学生按要求完成社会实践；教师指导认真、评价客观。1人次未完成无档案资料，视为未完成，减1分；全部没有教师指导、评价记录的，减20分，教师指导不认真、评语不标准，酌减5-10分。实地市校毕业论文完成、指导情况10学生按要求完成毕业论文；教师指导认真、评价客观。1人次未完成无档案资料，视为未完成，减1分。实地市校5学习支持效劳学习支持效劳制度建设完善、渠道便捷、措施得力，学生满意度较高。学习支持效劳制度健全、手段完善。学习支持效劳制度建设20有比拟完善设施效劳、资源效劳、信息效劳、咨询效劳及学生意见处理和反应等的学习支持效劳规章

9、制度和措施。不达标者，酌减5-20分。实地市校学习支持效劳措施30及时为学生提供信息效劳、咨询效劳和事务性效劳；及时处理学生投诉、意见并反应；经常主动征求学生意见，了解学生学习需求，能主动解决学生学习中存在的各种困难。平时市校能对学生应用多种媒体教学资源学习进行有效指导。资源应用指导效劳30学生能够熟练登录中央电大、省电大及市电大网站发帖，熟悉选课、完成网上作业及参加网上教学活动等学习方法。实地市校导学教师熟悉所管专业、课程的教学标准、教学流程，做好学习支持效劳。导学教师学习支持效劳要求30学员修课登记、考试报名、形成性考核、成绩登记、教材征订、费用结算、实践环节、毕业及学位申请呈报等项工作具

10、有相关记录。不达标者酌减5-30分。平时市校有较强的效劳意识，能通过多种途径为学生提供教学设施、学习资源、管理信息、招生、注册、考试、证书发放等事务性效劳，学生满意。参与全省电大远程接待机构情况30有专人参与全省电大远程接待机构，为接待人员配备专机参加内线，接待人员效劳意识强、效劳质量高。未指定专人参与，不得分；人员不固定，减10分；未为接待人员配备专机，减10分；专机未参加内线，减5分；接待人员不回复，或随意推诿，或不认真解决问题，1次减5分。平时省校学生对学校学习支持效劳满意度4090%以上的学生对学校的学习支持效劳满意得总分值。学生满意度每降低5个百分点，减10分。平时市校学习支持效劳渠

11、道便捷20学校导学教师、专业辅导教师和学员之间有便捷的联系渠道，能够及时联系到学员。实地市校学生毕业率一次性毕业率30一次性毕业率到达80%。每降低5个百分点，减5分。平时省校附件2市级电大对所属县级电大教学工作绩效考核评分表 县电大 市级电大盖章序号考核指标观测点考核标准评价点分值评分依据及评分标准考核方式考核依据考核得分1根本条件学校的机构设置、人员配备、教学场地等软硬件条件能保证电大教育教学、教学管理需要，管理队伍稳定。教学场地20有良好的育人环境，稳定的办学场所，校容校貌整洁；电大校牌及各种标示醒目；多媒体教室和办公室能满足教学和教学管理需要。一项不达标，减3分。实地实地查看机构、人员

12、配备10有相对稳定的教师、教学管理、技术人员队伍，能够按时保质完成开放教育相关工作。一项不达标，减3分。平时市校相关部门评价学校能够为电大教育教学、教学管理提供经费保障。经费保障10有保障电大教育需要的经费的明确政策，并切实可行。不达标者，酌减5-10分。实地文件、制度，教师座谈会30无拖欠市校学费学分费、考试费、教材费的情况；一项不达标，扣10分。平时市校相关部门评价23教学准备工作教务管理工作教师配备与设施建设导学教师配备和教育信息化设施建设导学教师配备25按专业或年级配备有导学教师；导学教师与学生的比例不超过1100。没有配备的不得分，不达标者酌减5-10分。实地现场查阅资料教育信息化根

13、底设施建设15每15个学生不少于1台联网计算机；承当试点教学、管理、技术、研究工作的专职人员每人配备1台联网计算机。不达标者酌减10-15分。实地现场查阅资料能够严格按照专业规那么安排教学，课程注册、报考等数据报送工作无过失。严格按照专业规那么教学方案安排教学专业规那么的执行30按照专业规那么来安排教学工作，无错开、少开课程现象发生。每错开、少开一门课程，减10分。平时市校平时工作记录按要求完成相关数据报送工作，开设课程、课程注册、报考、形考成绩上报无过失。免修免考20熟悉免修免考办理程序，并按照有关要求及时上报材料。上报不及时或材料不全，每次、每项减10分。平时市校平时工作记录课程注册30准

14、确、及时上报课程注册数据。上报不及时减20分；出过失，每次减10分。平时市校平时工作记录报考30准确、及时上报报考数据。上报不及时减20分，出过失，每次减10分。平时市校平时工作记录形考成绩上报20准确、及时上报形成性考核成绩。上报不及时减10分，出过失，每次减10分。平时市校平时工作记录自报课成绩上报30准确、及时上报自报课成绩。上报不及时减10分，出过失，每次减10分。平时市校平时工作记录培训情况本校教师积极参与市电大组织的师资培训和教研活动。教师参加培训活动情况20按要求组织教师参加市电大组织的师资培训和教研活动。一次未参加，减5分。平时参加市校培训情况4教学组织实施教学规章制度建设及落

15、实教学规章制度建设20学校在醒目位置张贴有教学安排、导学教师标准、学习支持效劳等方面的规章制度。实地现场查看2.教学过程管理认真组织入学教育工作。入学教育组织工作10按规定组织开展?开放教育学习指南?课程的学习。入学教育理论培训安排4学时，上机操作14学时。不达标者，酌减5-10分。平时学生评价导学、助学认真，学生满意。学生对导学等工作的满意度3090%以上的学生对导学及考试等工作满意。学生满意度每降低1个百分点，减1分。平时学生评价课程教学辅导、形成性考核、实践教学、课程补修等各个教学环节组织、落实到位，学生满意。课程辅导教学安排40单季修读超过20人的课程要组织面授教学，有学期教学安排表，

16、一门课程未组织扣10分。实地现场查阅资料对课程教学满意度2090%以上的学生对学校课程教学安排满意。学生满意度每降低1个百分点，减1分。平时学生评价形成性考核的组织实施20学生按要求认真完成平时作业；教师对所有作业批改认真。一项不达标，酌减5-20分。实地抽查形考作业论3.综合实践教学综合实践环节教学的组织、实施符合要求。社会实践完成、指导情况10学生按要求完成社会实践；教师指导认真、评价客观。1人次未完成无档案资料，视为未完成，减1分；全部没有教师指导、评价记录的，减20分，教师指导不认真、评语不标准，酌减5-10分。实地社会实践教学档案毕业论文完成、指导情况10学生按要求完成毕业论文；教师

17、指导认真、评价客观。1人次未完成无档案资料，视为未完成，减1分。实地毕业论文教学档案5学习支持效劳学习支持效劳制度建设完善、渠道便捷、措施得力，学生满意度较高。学习支持效劳制度健全、手段完善。学习支持效劳制度建设20有比拟完善设施效劳、资源效劳、信息效劳、咨询效劳及学生意见处理和反应等的学习支持效劳规章制度和措施。不达标者，酌减5-20分。实地市校检查结论学习支持效劳措施30及时为学生提供信息效劳、咨询效劳和事务性效劳；及时处理学生投诉、意见并反应；经常主动征求学生意见，了解学生学习需求，能主动解决学生学习中存在的各种困难。平时学生评价能对学生应用多种媒体教学资源学习进行有效指导。资源应用指导

18、效劳30学生能够熟练登录中央电大、省电大及市电大网站发帖，熟悉选课、完成网上作业及参加网上教学活动等学习方法。实地学生上机测试导学教师熟悉所管专业、课程的教学标准、教学流程，做好学习支持效劳。导学教师学习支持效劳要求30学员修课登记、考试报名、形成性考核、成绩登记、教材征订、费用结算、实践环节、毕业及学位申请呈报等项工作具有相关记录。不达标者酌减5-30分。平时市校平时工作记录有较强的效劳意识，能通过多种途径为学生提供教学设施、学习资源、管理信息、招生、注册、考试、证书发放等事务性效劳，学生满意。学生对学校学习支持效劳满意度4090%以上的学生对学校的学习支持效劳满意得总分值。学生满意度每降低

19、5个百分点，减10分。平时学生评价学习支持效劳渠道便捷20学校导学教师、专业辅导教师和学员之间有便捷的联系渠道，能够及时联系到学员。实地教师座谈注：1.此表为市级电大对所属县级电大教学点考核用表。市级电大需填写表中所有考核事项分数；2.每一个评价点均按评分标准及分值打分；3.学生评价得分请根据?开放教育学生满意度调查表?折算得出；4.所有评价点最低得分为0分。附件3县级电大教学工作绩效考核自我评价表 教学点盖章教学工作绩效考核自我评价自我评价：优 良 中 差 主管校领导签字： 年 月 日市级电大反应意见 主管校领导签字： 年 月 日附件4教学工作绩效考核听课表教学点： 时间 年 月 日授课教师

20、： 课程 应到学生人数 实到学生人数 项 目评 价 标 准评 价 结 果90100分7589分7460分59分以下教 案教学目的明确，符合大纲要求；教案标准、完整；观点正确，科学性、系统性强；按授课进度备课，进度与内容适当。教学内容注重多种媒体教学一体化设计，面授教学和其他媒体教学紧密配合；教学内容方案性强，学时分配合理；教学结构清晰，整体安排详略得当；重点突出，注意开放教育学习方法指导。教学手段与方法熟练应用现代教育技术，能充分利用多种媒体进行生动、直观的教学；能根据教学内容选择恰当的教学模式和方法，注重启发和引导；注意根本技能的训练，理论联系实际，开掘学生个体潜力，培养学生的创新意识和创新能力。课堂教学效果教学环节紧凑，讲解熟练，节奏适度；重视课堂信息反应，能紧扣内容，及时应变；师生