西师大版四年级数学上册《数字编码》教案

1、.西师大版四年级数学上册?数字编码?教案教学目的：1.理解并初步掌握身份证编码的有关知识，体会到数字编码的优越性和科学性；2.初步培养学生的数感及搜集信息、处理信息的才能；3.体会数字编码与实际生活的亲密联络，激发学生“学数学、做数学的兴趣。教学重点：初步掌握身份证编码的有关知识；教学难点：体会到数字编码的科学性、优越性；教具准备：课件，实物投影。教学过程：一、提问激趣谈话：昨天，老师请同学们回家调查理解你们父母或者爷爷奶奶等人的身份证号码，理解了的同学请举举手。很好，有这么多同学都去理解过，老师有一种本领，只要你说出一个身份证号，我就能很快知道你所说的人的生日和性别，你们相信吗？咱们来试一试

2、，看谁愿意来考考老师。抽生1:422424791204281 师猜抽生2师猜抽生3:42242419800804456x二、理解身份证，掌握号码含义1.想知道老师的秘诀吗？身份证号码中到底有着怎样的机密？接下来，我们一起想方法研究理解它里面所包含的信息。请同学们观察屏幕上的这几个身份证号码，把你们的猜测和发现先说给你的同伴听一听。2.谁来介绍一下你的发现？3.师：112位或114位知道了，第15位或第17位也知道了。那剩下的这几位你知道表示什么吗？有就抽，没有师介绍其实年月日后面的3个数字是顺序码，顺序码就是表示当天出生的人，按一定顺序排列起来的，顺序码

3、的单数分配给男性，双数分配给女性，第18位最后一位是检验码，检验码也就是个人信息码，一般随计算机产生，用来检验身份证的正确性，有时也用X表示，但不一定是男单女双，这些资料实际上是老师昨天到××局户籍科去调查理解到的。4.老师有一个身份证号你能知道老师的那些个人信息吗？你能把老师的情况向大家介绍一下吗？女，1977年9月9日出生，湖北省荆州石首市人5.那如今你准备怎样读和记身份证号呢？齐读。三、 联络实际拓展思维1.其实我们的生活已步入到数字时代，你还在那些地方见过有关数字编码的例子？抽生答复2.老师也搜集了一些如：110、119、11

4、4、120 号码，飞机票，车牌号，门牌号，商品条码等。3.我们用这些数字编码有什么好处吗？有序便于统计，而且更方便，也便于查找等。如邮递员分发报纸，分发信件就更加方便快捷，要不然太费事。实际上这就是我们研究的数字与编码的目的。板书课题：数字与编码家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。四、总结全课其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记

5、住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。数字编码与我们生活息息相关，编码中还有许多学问，希望同学们处处留心生活，做生活的有心人。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。课的最后老师要提醒大家一点