峰高建设中心小学文明礼仪特色学校建设实施方案

1、精选优质文档-倾情为你奉上峰高建设中心小学文明礼仪特色学校建设实施方案二一二年九月峰高建设中心小学文明礼仪特色学校建设实施方案一、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持改革创新，优化办学理念，强化学校管理，突出学校特色，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明学校，创建和谐校园作出贡献。二、目标和内容：文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神、建

2、设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“如何做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。 我学校拟从以下四方面加强对学生的文明教育： （一）从“坐、立、行、说”起步，培养学生良好的行为习惯。 学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行、说”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一

3、种习惯。（二）从孝敬父母、尊敬老师、尊重他人入手，培养学生文明的孝敬礼仪。孝敬是中华民族的传家宝，也是家庭和睦的基石。学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个学生最起码的道德礼仪要求，应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯，这是社会文明交往的重要根基。（三）从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。为培养学生爱国主义情怀，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重

4、和理解老师，做到：理解老师，勤奋学习；理解自己，塑造人生；在家里，尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体。再进一步，就应该引导学生了解荣昌的历史、人文、风俗和荣昌日新月异的发展面貌，激发学生对家乡的关心与热爱之情，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是学生所能接受和体会的，也是爱国的具体表现。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。（四）从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。勤学好问，热爱劳动，这是我们民族的优秀传统，也是人类发展的基本前提。学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深

5、地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯，也是做人的基本品性。三、活动实施步骤：以校园礼仪为重要内容，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。第一阶段：学习礼仪知识，向不文明行为告别(2012年9月2013年2月）。1.举行文明礼仪教育动员大会和全体师生签名仪式。2.各班组织学习小学生守则、小学生日常行为规范。 3.全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布。同时把这些承诺以班级为单位发

6、布在校园公开栏上，以便师生、同学之间相互学习、监督。 4.全校教师参加校园礼仪知识培训，并按年级组织学生进行文明礼仪训练。5.举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。6.各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班会，进行大讨论。7.利用红领巾广播站向学生宣传文明礼仪知识及先进典型人物事例。 8.利用阳光大课间活动时间进行文明礼仪实践训练。9.利用校园板报橱窗和少先队文明监督岗进行文明礼仪教育活动宣传。 第二阶段：体验文明礼仪内涵（2013年2月2014年7月）。1.举行一次校园礼仪知识竞赛活动。2.进行一次“文明礼仪手抄报”

7、大汇展。引导学生进一步领会文明礼仪内涵，实现自我教育的目的。3. 组织教师撰写特色教育经验文章。4.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。 从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动； 从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动。 从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动。 从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。第三阶段：收获文明礼仪习惯（2014年9月）。1.开展“文明之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的“文明之星”

8、，并在学校宣传栏展示“文明之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。2.开展“文明之星”表彰会。3.召开文明礼仪教育活动经验交流会，。4.收集文明礼仪教育活动资料，接受相关部门评估验收。四、保障措施1.学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。 2.各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。3.开展“三个一”评选活动，每月、每期、每年度评选 “文明之星”。4.加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。5.加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。 6.文明礼仪教育长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生