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文档简介
1、大班语言:田鼠太太的项链设计思路:故事内容有趣,富有一定的生活哲理。教学中可以鼓励幼儿积极思维、大胆表达自己的推测,从而让幼儿具有辩证思维和多为思考的经历和体验。故事通过田鼠太太的一系列行为,通俗易懂的说明了这样一个道理:做任何事情都应该事先想清楚,知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。大班幼儿喜欢对故事内容与情节发展推测,思维也能比较自如的在“发散”和“集中”之间转换。所以,在故事教学中,教师可以运用适当的开放式提问,采用多种方式来呈现故事内容,使幼儿在学习过程中,积累语言学习经验,激发语言学习的积极性、主动性和创造性,成为“快乐的、主动的语言学习者”。活动目标:1. 能根据提供的线索大胆
2、讨论田鼠太太的行为,有简单的分析判断能力。2. 初步懂得做任何事情之前都要想清楚。活动准备:ppt、线索图1. 阅读图片导入,引出故事。(意图:鼓励幼儿自信地表达已有经验,自然地引出作品。)*阅读图片。 这位是田鼠太太,从图片上你能看出这是什么季节吗?(引导幼儿发现秋天是一个丰收的季节。) 田鼠太太正在做什么? 小结:是啊,秋天是一个丰收的季节,田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食,找呀找,一直找到天黑才回家。她的衣服弄脏了,裤子被树枝刮出了洞,就连鞋子都走破了。可是田鼠太太心里还是特别高兴。2. 大胆讨论,初步了解故事内容。(意图:鼓励幼儿对提供的图片线索大胆猜测田鼠太太的行为。) 你们猜猜
3、,田鼠太太为什么高兴呢? 突然,她看到了一串项链“哇!多么高贵的项链啊!”她高兴地马上把项链戴在了自己的脖子上。高贵是什么意思? 此刻,田鼠太太的心情是怎样的?*高贵的田鼠太太 你听见花母鸡说什么了? “高贵”是什么意思?(极为珍贵、贵重的意思) 你认为花母鸡的话有道理吗,田鼠太太会怎么想、怎么做? 接下去她又碰到了哪些动物?又发生了一些什么事?(提供一些图片线索,鼓励幼儿大胆讨论。) 小结:秋天过去了,冬天来到了,接下来又会发生什么事情呢?让我们一起来听故事。3. 完整欣赏故事,设问讨论,理解作品内容。(意图:借助问题讨论,引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论,从而使幼儿感悟作品中蕴含的数知
4、识,并理解作品的深层内容。) 田鼠太太为什么会不断地换粮食? 换粮食时,其他动物是怎么跟田鼠太太说的? 田鼠太太在冬天为什么差点冻死? 田鼠太太这么做值得吗? 小结:田鼠太太因为做错了决定,所以最后失去了自己最需要的东西。所以不管做什么事情,都要先考虑清楚:什么才是自己最需要的,不能像田鼠太太一样为了漂亮,以小失大。4. 小组辩论,深化情感,引发探究兴趣。(通过问题“选择”,再次激起幼儿思维与表达的积极性,培养幼儿辩证看待人物的态度,引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。) 这根项链该不该拿? 小结:冬天到了,让我们赶快帮田鼠太太想想办法,怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢?反思:活动中主要突出两个重要问题,“田鼠太太为什么在换花生的时候犹豫了?”“田鼠太太用粮食换衣服值不值得?”在这两个问题中,孩子们能够积极推测田鼠太太的想法和行为,但如果在
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