六年级上册语文课件-11永远的歌声｜语文S版

1、 语文S版 六年级上永远的歌声教学目标认识本课12个生字，会写7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。在 字 里 行 间感 受 秋 天 的的 美 ， 体 会秋 天 万 物 的变化。 1 2 3学习本课的生字，理解本文的字词，掌握“龇牙咧嘴”、“拽住”等词语。学习本课的生字，理解本文的字词，掌握“龇牙咧嘴”、“拽住”等词语。感受同学们对老师浓浓的爱，教导学生热爱教师，尊敬教师的优良品德。 教学目标【激趣导入】同学们，你还记得你小时候的老师吗？你还记得他的样子吗？我们每个人都有自己的启蒙老师，今天同学们就和老师一起去看看作者的启蒙老师。 【整体感知】自由读课文，要求： 同学们画出自己不认识和不理解

2、的词语。教师巡视,引导学生借助工具书解决不理解的字词。cng z le t t 淙 龇 咧 涕 剃bin zhui ln yo hng 辫 拽 拎 吆 哼 【生字认知】龇 z【词语释义】诫ji龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。 迷离：模糊而难以分辨清楚。拽住：就是拉住，使其停止的意思。嘶哑：沙哑，嗓音低沉，不圆润。告诫：警告劝诫。【课文详解】 1.本文讲了我的老师的哪几件事？ 2.事情的经过怎么样？ 3.表达了作者对老师什么样的感情？ 通过阅读课文，回答下列问题：童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那

3、山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边 作者运用比喻的修辞手法，歌颂了童年的美好，至今童年的故事仍使作者流连忘返。 到乡下读书的原因？由于父亲是一名军医，随大军南下，所以我随妈妈到乡下读书。介绍学校一座荒凉破旧的庙宇。 说明乡下学习环境、条件艰苦，不比城里。 介绍老师我们的老师是个从城里来的女学生。剪着短头发，又年轻，又漂亮。 ？故事的起因？ 我们的老师教我们唱歌，由于唱歌，老师的嗓子不知为什么，突然嘶哑了，还一直咳嗽。为什么“我”和姐姐还为老师争论一番。 到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。我说，我们老师好，样样好，天下第

4、一好。 说明作者很爱老师，充满了对老师的喜爱之情。 在作者的眼中，老师是天下第一好的老师。 故事的经过二牛对我说：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。” 这里预示着发生故事的开端，同时也说明了二牛也非常喜爱老师，想让“我”和他一起去东山。 那“我”是怎么样想的和做的呢？我马上想起大人告诫（ji）的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。 抓住作者既害怕但又想老师的咳嗽康复的矛盾心理。但作者仍使劲地点了头，说明作者为了老师可以很勇敢。同时说明作者是个爱师长的好孩子。 ？形容路很不好走。曲曲折折的小路。 我们不仅挖到了烟袋锅花，

5、而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。 同学们不仅为老师找到了治咳嗽的草药，还为老师抓了爱吃的鱼。说明同学们心里时时刻刻记挂着老师。 摸呀，捉呀，追呀，堵哇,穿起来。 更加生动形象地刻画了学生们为老师抓鱼的情景，流露出孩子们对老师深深的喜爱。 故事的结果 我们后面被老狼跟了很久，多亏大人来找我们，才安全的回到家，把草药和鱼递给了老师，却遭到了大人的责骂。孩子们为找到了东西而很高兴，沉浸在喜悦中，我们可以感受到孩子们那天真而又可爱的孩童心理。 作者他们为什么委屈？辛苦去找到了东西，被大人责骂，心里很过意不去。 我理解了老师为孩子们为她做的一切，很感动。（泪水一

6、滴一滴掉在我们脸上）说明老师也很爱自己的学生，这浓浓的师生情真的值得赞美。为什么老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了？要有尊敬，爱戴师长的好品质。 体会文章最后一个自然段。迎着徐徐吹来的晚风，我又哼起“天上的桃树”于是，走来了我的童年，走来了我童年的老师，还有二牛、二兰和石花文章的点睛之比，作者仍旧忘不了老师带给自己的歌声的回忆，说明老师带给自己的影响真的很大，抒发了作者对老师浓浓的爱。景色描写也与文中第一段形成前后照应，总结全文。 视频欣赏我心中的好老师。那同学们，你心中的好老师又是怎么样的呢？同学们这节课收获可真多，认识了许多生字与字词。还学习了作者和老师那感人至深的故事。使我们体会到，我们要热爱自己的老师，老师是爱我们的，我们要有热爱教师，尊敬教师的优良品德。【课堂总结课堂总结】【课堂练习课堂练习】修改错别字：毕竞（ ）因该（ ）咳漱（ ）告戒（ ）坚难（ ） 已后（ ）毕竟应该咳嗽告诫艰难以后【作业布置作业布置