二年级上册语文期末测试卷综合测试（6）_北师大版（无答案）

1、二年级语文综合检测卷唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教

2、师应具有的根本概念都具有了。 班级： 姓名： 观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,

3、雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根

4、底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、我会拼音 ,会完成字、词、句练习。60分“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,

5、有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。 一我会用“给加点的字选择正确的读音。6分大夫d di 舀水do yo 天转凉zhun zhun宝藏cn zn 暴躁co zo 水浒传chun zhun二我会读拼音写词语。8分X k B 1 . c o m三我会照样子 ,加部首组成新字再组词。7分四我会填写。11分1我会按要求填写。6分表

6、示与天气气候有关的部首有： 。每个部首写一个例字： 。2分有的部首在不同的位置zh ,表示的意思不同：“土在左边的字有 ；“土在下面的字有： 。2分我会用部首查字法：“怕字 ,先查 ,部首表示与 有关；再查 画 ,这个字读作 。2分2我会照样子写词语： 灰 蒙蒙 、 、 。2分3我会在括号里填上适宜的词语。3分 一件漂亮的 地研究 打 一只 的小鸟 使劲地 过 五我会选字 ,选词填空。5分呢 啦 吗 啊 1教室里的那盆花是你拿来的 ？ 2 ,你说的是对的！3下雪 ！孩子们跑到雪地里快乐的玩耍。漂浮 飘扬1操场上的五星红旗迎风 。 2天上 着的那片云朵多像一只小狗啊！ 六我会读一读 ,想一想 ,

7、用“ 选出最适宜的词语。2分1狮子妈妈对小狮子说小狮子不能一辈子依赖 依靠父母。2牛顿对苹果落地感到好奇 奇怪 惊讶。 七我会从下面词语中选一个词语造句。3分 自信 鲜艳 本领 困难 自言自语 垂头丧气八我会照样子 ,把括号里的词语加到句子中去。9分例：小鸟飞翔。在蓝天上 自由自在地小鸟在蓝天上自由自在地飞翔。 1老师批改作业。认真 在灯下 晚上 2、小鱼游。自由自在地 在小河里 可爱的3同学们做游戏。在操场上 课间 “老鹰抓小鸡的九我会照样子写句子。9分1王冕看的出神 ,心想 ,要是能把它画下来 ,那多好啊！ ,心想 ,要是 ,那多好啊！2牛伯伯 ,请告诉我 ,这条河我能趟过去吗？_ ,请告

8、诉我 ,_？ 3、有时候我很温和 ,有时候我很暴躁。 有时候_ ,有时候_。二、我会选 ,会写 ,会完成阅读练习。25分十把以下词语连成一句通顺的句子。 1 爷爷 院子里 夜晚 的 讲故事 夏天 在2和 都是 小 二年级 学生 我 李林 的 3 吹开 吹绿 了 春风 了 桃花 草原十一给以下句子排序。 过了几天 ,绿色的小芽从土里钻出来了。 秋天 ,向日葵成熟了 ,看着一个个金黄色的小花盆 ,我们快乐地笑了。 小苗一天天地长高了 ,绿油油的 ,真可爱。 春天 ,我和几个同学在教室门前的空地上 ,种上了向日葵。 每天放学后 ,我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。二、我会选 ,会写 ,会

9、完成阅读练习。一我会用“选一选。不是我国古代四大名著的是： A?西游记? B?三国演义? C?小王子? D?水浒传? 二我会按原文填写。1小小的地球仪摆在眼前 ,妈妈夸我眼睛真尖： , 昂首在太平洋边。2谁也没有看见过风 ,不用说我和你了。 颤抖的时候, 。3不敢 ,恐惊 。4 紫烟 ,遥看瀑布 。三我会读短文 ,按要求做题。任选一题16分一动物过冬秋风刮起来了 ,天气渐渐凉了。这天 ,小青蛙、小燕子、小蜜蜂几个好朋友聚到一起 ,商量过冬的事。燕子说：“冬天快要来了 ,虫子也快没啦。我要飞到南方去 ,那儿暖和 ,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候 ,我再飞回来。小燕子接着问小青蛙：“快乐的青蛙

10、哥哥 ,你不是也吃虫子吗？可你不会飞 ,怎么到南方去呢？小青蛙说：“我不到南方去 ,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的 ,过两天钻到泥土里去好好睡上一大觉。等到来年春天 ,再出来找虫子吃。小燕子又问小蜜蜂：“漂亮的蜜蜂妹妹 ,冬天地上都是冰雪 ,没有鲜花 ,你怎么生活呢？小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜藏在蜂巢cho里 ,够吃上一个冬天的。他们商量好了 ,约定第二年春天还在这里相见。1 短文共有 个自然段 ,第1自然段共有 句话。第 自然段讲几个小动物约定来年春天再相见的事。3分 2写出以下词语的近义词。2分快乐 漂亮 3照样子 ,写写另外两个小动物是怎么过冬的。3分小燕子： 飞到南方过冬。 小青蛙：

11、 小蜜蜂： 4小燕子为什么要到南方去过冬呢？2分5 就在几个小动物快要回家的时候 ,一条小花蛇出来了 ,这时小燕子又会怎么问呢？小花蛇又会怎么答复呢？请仿照短文中小动物的对话 ,写写小燕子和小花蛇的对话。4分 小燕子问： 小花蛇说： 6这篇短文主要讲小动物们 。2分 干什么二美丽的色彩春天到了 ,长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。长颈鹿老师说：“噢 ,在你们面前有那么多的色彩 ,你们喜欢什么颜色呀？小花猫说：“喵呜 ,我喜欢红色 ,因为太阳是火红火红的 ,红红的太阳给我们带来了光明和温暖。小鸟说：“我喜欢蓝色 ,因为天空是湛zhn蓝湛蓝的 ,我能在蓝色的天空中自由地飞翔。小鸭子说：“嘎g嘎 ,我喜欢黄色 ,因为迎春花和油菜花都是黄色的 ,黄色代表着明亮。小山羊说：“咩咩 ,我喜欢绿色 ,因为草是绿的 ,树木是绿的 ,绿色代表生命呀！长颈鹿老师点点头：“啊！美丽的色彩 ,迷人的色彩 ,把我们的世界打扮得多漂亮啊！1本文共有 个自然段。第一自然段讲 什么时间 。2分 谁 干什么2写出以下词语的近义词、反义词。2分反义词：温暖 近义词：漂亮 3根据短文内容填写。7分小花猫喜欢 ,因为火红的太阳给我们带来了 ；小鸟喜欢蓝色 ,因为小鸟可以在蓝色的天空中 ； 喜欢绿色 ,因为 和